浅谈多媒体技术在小学数学教学中的运用

多媒体技术的应用,为我国教学的改革带来了契机,尤其是数学教学。小学生是一个特殊的群体,心理因素还不稳定,注意力能够集中的时间较少,因此多媒体技术应用于小学的数学教学中,教师一定要注意结合学生的特点,探索出一条适合我国小学生学习的数学多媒体教学之路。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的作用

随着现代科学技术的迅猛发展,多媒体辅助教学普遍运用到我们的课堂教学中。与传统的教学手段相比,多媒体教学软件集文字、图形、动画、声音、视频甚至三维虚拟现实等多维信息于一体,充实教学容量,丰富教学内容,使教学方法更加灵活,更加多样。此外,多媒体教学软件具有多媒体的集成性,图文声像并茂,给学生带来多种感官刺激,具有较强的表现力和感染力,极大地激发学生的学习兴趣,调动学生的探究热情。     

多媒体技术在小学数学教学中的合理运用

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统的教学手段有机组合,共同参与教学过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.在平时的教学实践中我发现,利用多媒体课件组织教学既有它的优越性,也存在着有待改进的问题.     

用多媒体辅助小学数学教学

近年来，中小学都要求采用和实施现代教育技术辅助教学，现代教育技术主要是指在教育中如何将现代先进的科学的原理、原则、方法正确地在教学活动中加以实施，最为广泛和普遍的是采用多媒体技术，多媒体技术指能对多种媒体上的信息进行处理的技术。     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

<正>21世纪是一个崇尚创新的世纪,社会的发展、科技的进步让教育面临着前所未有的机遇和更加严峻的挑战,过去粉笔、黑板等传统的灌输式教学模式,已远远不能适应教育的改革和发展的需要,而倡导运用现代科学技术,改革教学模式无疑是符合时代潮流的应时之举。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

现代信息技术的迅速发展,使得数学课堂中运用多媒体进行教学已成为现实．作为一种新的教学模式,多媒体课件因其直观、生动、使用方便和易于控制等特点,展现了其无可比拟的优势和发展前景．下面我就自身的教学经历来谈谈多媒体辅助教学中的一些体会．     

浅谈多媒体对小学数学教学的作用

随着科学技术的发展,计算机和网络技术的普及．多媒体教学以其独特的优势摆脱了传统的教育教学模式的束缚．更新了人们的思想观念,改革了传统的教学手段,提高了教学效率。在小学数学教学中．运用多媒体展现知识形成的过程．     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着计算机辅助教学现代教育技术的飞速发展及农村现代远程教育工程的实施,多媒体逐渐走进广大城乡小学数学课堂,为优化课堂教学,提高教学效果注入活力。多媒体教学在实际运用中的效果如何呢?我们谈些自己肤浅的体会。1多媒体在数学教学中的优势1·1创设生动情境激发学习兴趣古     

探讨多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着现代多媒体技术的飞速发展,运用多媒体辅助教学成为教育发展的必然趋势。多媒体教学系统具有图、声、文的交互性以及画面的生动、形象、趣味性等特点,同时,它可操控性强、信息量大,可以提高学生学习兴趣,优化认知过程和课堂结构,帮助学生理解知识;还可以为学生提供贴进生活的数学问题,使学生在虚拟现实中应用所学内容,提高教学质量。笔者就现代多媒体技术在小学数学教学中的应用作初步探讨。     

多媒体技术在小学数学教学中的运用

小学数学学科是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学,有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养及学习方式的改善。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

信息技术飞速发展并已融入数学课堂教学,这使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变.本文通过课件的制作过程,从以下几方面论述了对多媒体教学在数学教学中应用的认识:一是多媒体应用在数学教学中势在必行;二是多媒体教学应用在数学教学中的优势及不足;三是作为数学教师要合理正确地运用多媒体教学.     

浅谈多媒体辅助数学教学的误区

现代信息技术给教育教学改革带来历史的飞跃,它在教学中的应用已成为一个热点问题.作为21世纪的教育,没有计算机为基础的信息技术的广泛应用是难以想象的,同样作为21世纪的教师,不能应用多媒体辅助教学也是难以胜任的.在数学教学中,适时恰当地使用多媒体课件能为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具,增强课堂容量,同时能有效的减轻学生的课业负担,激     

浅谈小学数学教学中多媒体的应用

计算机的快速普及为小学数学教改打开了大门，多媒体计算机的无限扩展功能又为教师们提供了无限的发展空间。我作为一名小学数学教师，在近几年的教学中应用计算机进行了一些摸索探讨，尝试了多媒体教学的良好效果，在教学过程中也积累了一些经验，在这里以求与大家共享。     

多媒体技术运用于小学数学教学的尝试

多媒体技术在教学领域中的广泛应用必将带来教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。作为小学数学教师,必须更新教学理念,突出学生的主体地位,把多媒体辅助教学手段引入课堂教学,建立自主、开放、互动的现代化教学模式,从而实现小学数学课堂教学的优化。一、在小学数学课堂教学中多媒体辅助手段的效果1.课件材料形象、具体、生动,激发学生学习数学的兴趣小学生的思维发展表现为由具体形象思维向抽象思维过渡。儿童教育理论认为,儿童思维的发展有着很大的潜力,正确的教育可极大地促进儿童抽象思维的发展。由于小学生有     

以多媒体技术促进数学教学创新

多媒体技术具有强大的信息集成控制、非线性组织信息、智能交互以及与网络有机结合的特性。利用多媒体技术,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的数学教学环境,为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,激发学生学习数学的兴趣,促进数学教学效益的提高,改变传统的数学教学模式,强化学生的智能训练,进行开放式教学和协作学习,为数学教学改革提供了新的机会。     

在小学数学教学中应恰当运用多媒体手段

随着时代的发展和科学技术的进步。多媒体教学网络正在逐步走进学校。直进课堂。以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，建起新型的教学模式。     

在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊

多媒体技术以它丰富的多媒体形式弥补了传统语文教学的不足,使得学生的情感和学习积极性得到有效的调动,课堂教学效率得到提升,成为语文课堂教学的有力辅助手段。但是由于一些教师的使用不当,也出现一些问题。     

多媒体技术在初中数学教学中的应用分析

现代教学技术的创新与发展,给教学方法的提升改进提供了不竭动力并创造了广阔发展平台,但是与此同时,也为教师的教学方法应用与改革提出了不小的挑战。如何在多媒体技术的环境下,把初中数学教学工作做得更好,值得每一位教育科研工作者探究。     

多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐．及时有效的反馈，在一定程度上能使学生保持旺盛的学习兴趣。运用现代教育技术应以解决教师“教什么”、“怎样教”、“怎样教得好”等问题为基本出发点。运用现代