浅谈大学生人际交往能力的培养

人际交往能力是大学生适应社会发展需要的必备能力,提高大学生人际交往能力对当代大学生非常重要。大学生人际交往能力的培养主要是通过学习人际交往的知识,培养人际交往的技能两个方面。人际交往的知识学习主要包括人际交往心理学知识和社交礼仪知识;培养人际交往的技能主要通过个体咨询、团体咨询、加强班集体建设、加强宿舍文化建设、指导学生社团活动等途径得以实现。     

论数学学习中自信心的形成

论述了数学学习中自信心的含义、形成过程,给出培养学生学习数学的自信心的途径：（1）实施希望教育,（2）实施成功教育,（3）加强合作教育,（4）正确使用评价,（5）指导学生正确归因。（6）加强学习方法指导。     

生活放映室——六年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求,培养小学高年级学生分析问题和解决问题的能力;帮助学生克服学习困难,调整学习心态;引导学生建立和维持良好的异性同伴关系,扩大人际交往的范围。六年级学生对生活中的挑战与失败有了自己的思考,并开始探索如何应对学习、人际交往等方面的挫折。本课利用多媒体技术创设“放映室”情境,带领学生探索应对挫折的方法。     

小学语文学法指导讲话

小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导（二）○吴爱宝（海口市教研室）余志君（海口市第十一小学）第二节听课的学法指导上课是整个学习活动的中心环节。指导学生掌握科学的听课方法，对提高课堂教学效率，对学生获得新知、发展智力、培养能力具有重要的意义。一...     

学习指导的方式

学习指导的方式根据我国中小学学习指导的实践，我们把学习指导的方式概括为以下６种：（１）课程式，即开设学习指导或学习方法课，列入课表中，向学生系统地讲授学习目的、动力、方法、能力的知识并进行训练。（２）讲座式，即在课外时间组织不定期的学习方法与经验的讲...     

网络环境下研究性学习中教师的作用

研究性学习，是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题（课题、主题），以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。基于网络环境下的研究性学习是利用交互性网络平台，在教学过程中创设一种科学研究的情境与途径，学生在教师指导与支持下，以科学研究的方法探索问题的学习过程。     

让学生从盲目作文的状态中走出来──点改法(二)

让学生从盲目作文的状态中走出来─点改法（二）吉林李元昌运用点改法批改学生的作文，主要是引导学生自己去寻找改好作文。写好作文的途径和方法。运用点改法批改学生作文，也利于学生对作文知识的学习和积累，让学生能够在一定的理论知识的指导下去练习写作文，使学生摆...     

教学生会学习──中学语文学法指导的探索与实践

教学生会学习──中学语文学法指导的探索与实践四川省石柱县教研室谭小林在中学语文教学中，如何有效地进行学法指导呢？通过近年来的探索和实验，我们认为主要有以下方式和途径：（一）开设学法指导课学法指导课主要是结合语文学科的特点，以学生的学习心理、学习过程和...     

人际交往学习方法及其指导（一）

人际交往学习方法及其指导（一）卢专文一个人获取知识信息一般有三个渠道：ａ、从书本中获取知识信息；ｂ、从老师那里得到教诲，从而获取知识信息；ｃ、从社会交往中获取知识信息。而目前对小学生的教育往往重视前两方面，忽视了后者。恰恰从社会交往中获取知识信息在人...     

要寻求学法指导的最优化(下)

要寻求学法指导的最优化（下）广东＼林惠生（三）学习方法指导最优化的基本形式目前，国内外对学习方法指导都创建了很多很好的形式。学习方法指导最优化的形式，既追求其整体性、序列性，也十分注重其相互渗透性和可操作性。概括起来可图示如下（简称“三类九项式”）：...     

日本中小学的生活指导教育

日本学校教育十分重视两种职能：一是以教材为媒介，使学生掌握将来作为一个社会成员必备的能力和态度，即学习指导；二是培养每个学生根据个人素质和所处环境条件，谋求自我实现的能力和态度，即生活指导。生活指导贯穿于各门学科教学、道德教育及校内外各种教育活动之中，其目的是教会学生如何生活。发展自己解决未来人生问题的能力，以便把自己的生活理想与社会发展的需要结合起来，做一个健康的人。生活指导的内容生活指导教育大致包括以下几个方面：（一）班集体生活指导；（二）学生健康人格指导；（三）确定目标与激励实现目标的指导…     

谈学习方法的指导

学法指导即学习方法和指导，是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法，并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自我获取知识的能力及可持续学习的技能。学法指导包括两个方面的内容：一是在具体学习环境中指导学生掌握具体的学习方法；二是指导学生充分认识具体学习方法的适用范围。一、学法指导的内容学法指导是一项综合性的系统工程，它的内容不仅仅是指导学生掌握科学的学习方法，而且还包括指导学生掌握对所有影响学习的因素进行有效的调控的方法。学法指导方式是多种多样的，仅就任…     

学法指导的含义及现实意义

一、学法指导的含义学法指导就是学习方法指导。它包括：其一，教师首先要掌握多种学习方法，并熟知多种学习方法指导的程序、途径、技巧、技能等，才能有效指导学生掌握学习方法；其二，教师应抓住学生的个性，在具体的学习过程中引导学生掌握具体的符合个性的学习方法；其三，教师在指导学生认识并掌握有关学习方法的同时，还要引导学生在特定的时间、地点、条件下自觉而又科学地选用符合学生实际的学习方法。二、学法指导的现实意义1.学法指导是改变中小学生教育现状的实际需要。实施学法指导，能突出学生主体性，调动其学习的主动性和积…     

师生交往及其对教学的影响

人际交往，也称沟通。是社会心理学的一个中心慨念，把它引入教育心理学，为传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程。由于人际交往具有直接性、对称性和易反馈性，所以它是人与人联系的最重要的途径。这里主要就学校师生之间的人际交往谈内已的看法，学校既是学生学习知识的场所，又是人们相互交往的舞台。     

启动学生思维的方法途径

我们于１９９２年开始在两所学校的高、初中开展“启动学生思维的方法途径”研究,至１９９４年取得阶段成果,开始在全市各区举办专题讲座及观摩课,获各类学校好评。１９９７年纳入国家教委“九五”重点教研课题“学会学习”子课题之中,接受全国“学会学习”总课题组的指导与评估。通过反复论证与实践,我们将“启动学生思维的方法途径”概述为如下的模式图：学生活动依时序设计概述如下：１．看（听）指导学生看（听）生活中的物理现象（初中物理可说是“生活中的物理”）和课堂中的物理实验。提倡写“物理日记”（弹性处理,不作规定）…     

幼儿园游戏中幼儿社会性发展的研究

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性和个性发展的基本途径。教学中,要有效地组织和指导幼儿的游戏活动,通过游戏促进幼儿社会性发展。     

在心理咨询中了解人格背景的三种特殊方法

在心理咨询中了解人格背景的三种特殊方法桂林中学潘昌湘在学习心理咨询中，我们必须了解：（１）学生的性格建立在何种心理基础之上，当前的人格偏差何时何事发生；（２）学生在人际交往的过程中出了何种毛病，安全感和归属感因之受到何种影响；（３）他的内心深处有哪些...     

试论现代远程教育条件下学习者的学习方式

本文首先论述了学会学习是实现远程学习和终身学习的基础。其次指出现代建构主义理论是指导学习者学会学习的理论基础。最后指出要学会学习一要转变观念,树立全新的学习观念;二要个别化学习,培养自学能力;三要探究学习,提高信息素养;四要协作学习,培养人际交往和与人合作的能力。     

小学语文学法指导讲话 第三讲 学习技能的学法指导（二）

小学语文学法指导讲话第三讲学习技能的学法指导（二）许扬波（鹰潭市教研室）第二节说的学法指导说．作为小学语文的一项重要学习技能，已经引起了教师的广泛关注，说的训练得到了明显加强，旧的教学观急形成的重写轻说的弊端有所克眼。然而就总体而言，说与听一样仍属薄...     

谈思想政治课的学习方法指导

学习方法指导是指教师在教学过程中通过各种方法与途径，引导学生掌握选择、应用一定的学习方法以提高学生的学习效果和学习能力的一种教学活动。中学思想政治课的教学是教师与学生共同参与的活动，要求教师既要注意教法的应用，又要注意对学生学习方法的指导，让学生在教师的指导下，树立 正确的学习目的，掌握正确的学习方法，充分发挥学生在教学中的能动作用，从而使教法与学法同步。　　　　一、学习方法指导的内容　　　　学生在学习活动中，根据学习内容、学习途径和目标的不同，可以采用不同的学习方法。教师对学生思想政治课的方法…