英语介词误用浅析

人们常说英语是介词的语言（Ｅｎｇｌｉｓｈｉｓａｌａｎｇｕａｇｅｏｆｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ）。说明介词是英语中最常用的词类。介词的搭配关系也是把英语作为第二语言来说的人最难于掌握的一部分。介词（ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ）亦称前置词,按语法功能也叫“功能词...     

时态误用例析

学习了现在进行时和一般现在时以后,不少同学反映时态太难学了,总是出错。Don’t worry!只要明确了时态的概念、构成,难题就会迎刃而解。下面我来给大家找找“病因”。     

时态误用例析

学习了现在进行时和一般现在时以后，不少同学反映时态太难学了，总是出错。Don't worry!只要明确了时态的概念、构成，难题就会迎刃而解。下面我来给大家找找“病因”。     

英语动词的八种基本时态

时态是高考英语的一个必考考点,高考对此主要考查八种基本时态的基本用法,尽管有的高考时态题也有一定的难度,但不属偏题或怪题,而是因为结合了情景考查,需要考生结合语境来理解。本文将八种基本时态的基本用法结合近年来的高考试题作一简要归纳。     

浅析小学英语时态教学策略

时态部分是英语学习的重点内容,也是小学阶段英语教学的难点部分,只有讲究科学的教学方法才能保证学生对时态知识的学习质量。本文立足当前小学英语教学现状,主要提出了四种进行时态教学的可行策略     

中考动词时态误用剖析

1 .对不起 ,我没看见你在这儿。误 :Sorry ,Idon’tseeyouhere .正 :Sorry ,Ididn’tseeyouhere .析 :根据语境 ,本句是指刚才没看见对方 ,而不是现在没看见对方 ,所以要用一般过去时。2 .你能告诉我北京冬天是否下雪 ?误 :CouldyoutellmeifitsnowedinwinterinBeijing ?正 :CouldyoutellmeifitsnowsinwinterinBeijing ?析 :一般现在时除表示经常性的动作外 ,还可表示习惯性的动作 ,即现阶段的一个事实 ,句中不需要任何经常性的时间状语配合。could表示一种客气的语气 ,不表示过去时态。3.他说他第二天要去合肥出差。误 :Hesaidhewillgot…     

时态与语态考点误用剖析

1.我忘了把你的伞带来。[误]I forget to bring your umbrella with me.[正]I forgot to bring your umbrella with me.[析]不用forget,而用forgot,因为现在已经记起来了     

时态与语态考点误用剖析

1.我忘了把你的伞带来。 [误]I forget to bring your umbrella with me. [正]I forgot to bring your umbrella with me. [析]不用forget,而用forgot,因为现在已经记起来了     

浅析日语学习中时态和动词体的一些误用现象

因为中日文述语的形态变化、时态和动词体的体系、述语的时态和动词体机能等方面存在差别，而人们学外语往往受母语影响，所以中文母语者学日语时容易说中国式日语。本文通过对日语学习中时态和动词体的一些误用现象的分析．帮助日语学习者正确掌握和运用日语。     

浅析英语动词时态之一般过去时

英语中考中对动词时态的考查必不可少,现浅析一下一般过去时的一些基本知识.一、一般过去时态含义与基本结构(一)含义:在过去某一时间或某一段时间发生的动作或存在的状态,要用一般过去式,它主要体现在句中的谓语动词上,即谓语动词用过去式表示。     

浅析英语现在时态的境与意

英语现在时态是历届高考必考的主要语法项目,更是考生比较容易失分的题。时态通常根据时间状语和上下文及语境来判断。但同样的语境用不同的时态,其     

初中生英语冠词误用现象及原因分析

英语冠词是一类特殊的词汇,用法纷繁多样。只有熟悉并正确掌握冠词的规则用法,才能够灵活运用。中文并没有冠词,这使得冠词的掌握对国内许多英语初学者有一定难度。在初中生英语学习过程中,常常有冠词误用的情况发生,这对英语的学习和理解造成了不利的影响。因此,我们应该深入分析初中生冠词误用情况及其原因,找到改善误用情况的策略,为初中生冠词教学提供一些帮助。     

英语过去时态习得困难原因之探究

英语考试中动词过去时态占有相当重要的地位。过去时态属于语法范畴,表现过去、现在和将来的时间观念以及时间与动词形式的一致性。语言是复杂的,在实际应用的过程中出现了很多时间和时态错位的现象。许多同学在学习时都感觉吃力,并且他们对动词过去时态的认识和掌握情况没有随着英语应用能力的提高而有明显改善。本文从多个角度分析了学习过去时态比较困难的原因,对英语学习者有一定的借鉴意义。     

中学生辍学原因浅析

经济的发展,关键是生产力的发展.生产力的最重要的因素是人,所以人的素质的高低直接影响经济发展的速度.世界上任何一个国家经济的腾飞,无一不是从人才、从教育抓起的.今天,在我们这个有着十二亿人口的大国要实现四个现代化,就要求我们必须提高整个民族的文化素质.可是现在,中小学学生却出现了辍学现象,尤其在农村,这一现象更为严重,这将直接影响国民的素质,影响科技的发展,这是关系到民族存亡的大事,所以控制辍学,刻不容缓.中学生辍学,原因是多种多样的.其一,社会经济大潮的冲击,一切向钱看,学生及其家长认为读书无用.在市场经济的今天,一些首先富起来的农民,认为只要自己有一双勤劳的手,肯     

英语时态拾零

我们知道,英语时态是由动词的不同变化形式来表示的。一般地说,我们可以通过动词的形式来判别动作或状态发生的时间,即:是表示现在的、过去的,还是将来的时间等。然而,我们所说的“一般地”并不是说是“绝对地”。在英语中,也有不少例外是不能仅仅从动词的形式来识别动作或状态所表示的时间概念。以下仅以现在时、现在进行时和过去时为例来加以说明:     

英语时态考点

一、对一般现在时的考查1.According to the literary review,Shakespeare____his characters livethrough their language in his plays.A.will make B.had madeC.was making D.makes[解析]依据文学评论,莎士比亚是通过戏剧里的语言让他的人物鲜活起来的。既然     

掌握英语时态

英语的8种时态是整个初中阶段教与学的重点与难点。为了能有效地掌握英语时态,同学们在学习中必须抓住以下几点:一、记住各种时态的基本用法,是学好时态的关键     

英语时态ABC

英语动词的时态变化是汉语里没有的,所以成为中国学生学习英语的一个难点。在不同的时间里发生的动作或存在的状态,以及它们和现在或另外某一时间的关     

不定式的结构、时态及语态的误用

1.我只希望回家。误:I desired nothing but go home.正:I desired nothing but to go home.析:but后何时要带to,何时不带to,有一条很简单的法则,那就是前面有do(单数第三人称一般现在时为does)、did、done的时候,在but后面就不带to;反之,则带to。例:She did nothingbut cry all day.We had no choice but to turn back.2.她是一个很好共事的人。