严师门下

我的生身之地,大运河边的北京通县儒林村,正如我在长篇小说《豆棚瓜架雨如丝》中所描写:从通州南下天津卫的北运河,一路上九曲十环二十八道弯儿,忽然一头撞在几大堆翠柳白沙高冈上,河身拐了个弓背,就象伸出双手搂住一大片河滩。河滩上的河汉子七出八进,好似一条青藤百道绿蔓儿,沿河大大小小的村落,又象满天星的早花西瓜。大村二三百户,小村四五十家。儒林村是小中之小,座落在翠柳白沙高冈下,紧傍着河边——弓背的一角。村子小而穷,又很偏僻,旧社会一直没有学校。六岁那年,我到距离儒林村一里的邻村供给店上小学。在我的长篇小说《京门脸子》中,曾经毫不夸张地描写当年供给     

衣钵弟子

脱离社会现实的教育改革往往由于问题层出不穷而朝令夕改，这种“改革”成本最终要由学生承担。从根本上说，只有学校确实成为一个独立的教育单位而不是行政体系中的—个“行政单位”，才是真正为“素质教育”而废除考试的条件。     

衣钵弟子

小学五年级的时候,我们班换了一个班主任,是个男的。那个年代,大城市里的小学老师很少有男的,好像只有总务主任、工友之类才可以是。大约是有点抱负的男人都不屑于小学教师这种职业,即或现在,教师职业已经有了足够的吸引力,男小学教师仍然很少。我感觉,女小学老师留给男孩子的印象总是不够深刻。当然,这只是我的个人感觉。他的名字我始终未忘,姓李名铁生,相貌则在记忆中已经变得有些抽象。但直到今天,我依然认为那是我遇到的最好的老师。毫无疑问,我永远是那种组织纪律性较差的学生。也难怪,我经常由于控制不住自己的发声器官而犯上课说话的…     

汉代“门下”职官述论

汉代的"门下"主要指门庭之下、食客和冠以官名用于特指主官自辟的低级掾属。掾、督、督盗贼、功曹、祭酒、书佐、孝子、偱行、议生、游徼、贼曹、史和五吏都是汉代的"门下"官。"门下"官上承先秦,至汉代有个发展演变的过程。大致来说,其过程是地位逐渐升高,期间虽一度沉寂,但最终至东汉末年与主官的亲密关系达到了顶峰。     

孔门弟子做好事

孔子有弟子三千、贤人七十二,孔子的弟子都是"活雷锋",在乱糟糟的春秋时代努力做好事。     

边韶答弟子

边韶字孝先,陈留①人也,以文章知名,教授数百人,有口辩。曾昼日假卧②,弟子私嘲之曰:边孝先,腹便便③;懒读书,但欲眠。韶潜闻之,应时对曰:边为姓,     

孔门弟子做好事

孔子有弟子三千、贤人七十二，孔子的弟子都是“活雷锋”，在乱糟糟的春秋时代努力做好事。     

师不必贤于弟子,弟子不必不如师

1问题提出前不久笔者有幸聆听了华东师范大学陆有铨教授的讲座,陆教授曾经用很形象、浅显的例子来说明学生的创造性不是靠教师"教出来"的,而是"养育"出来的·"创造性"是与生俱来的,即使是完全没有     

师不必贤于弟子，弟子不必不如师

记得刚开学的一年级音乐课，随着上课的铃声，我满心欢喜的走向教室。可是还没进入教室，就远远地传来嘈杂声：“快看，这是什么?”“我喜欢这一页，真好看”……我立即感到事情的严重，教室里一定“乱翻天了”!我怒气冲冲的跨进教室。发现所有的孩子都正在兴致勃勃的翻看着手中的新书，有的相互议论，有的手舞足蹈，     

师不必贤于弟子，弟子不必不如师

1问题提出 前不久笔者有幸聆听了华东师范大学陆有铨教授的讲座,陆教授曾经用很形象、浅显的例子来说明学生的创造性不是靠教师“教出来”的,而是“养育”出来的．“创造性”是与生俱来的,即使是完全没有受过教育的人也拥有“创造性”,问题在于他的创造性有没有被激发出来．笔者结合自己多年的高中数学教学工作,认为陆教授的观点是值得我们教育工作者思考的．特别在高三的数学复习中,学生已经基本掌握了高中阶段的知识,逐渐走向融会贯通的阶段,处于这个时期的学生潜藏了丰富的“创造力”,我们应让课堂成为学生“创造力”涌现的舞台,宁可“少讲几道题,也要让学生多思考几分钟”．     

弟子未必不如师，师未必贤于弟子

从教二十多年，我常常被学生所感动，被他们的天真纯洁感动，被他们的善良热情感动，被他们的睿智机敏感动，也被他们的博学多才感动——我曾遇到过记忆力超群的学生，但凡出现唐诗宋词，你出上句他对下句，你出诗句他便可说明出处。我曾被意志力超群、坚韧顽强的学生所折服，为了班级荣誉，他连续三个晚上不睡觉顽强练习表演曲目，取得了师生的一致好评；为了拜师学艺，他每天打工至凌晨三、四点钟，早晨六点钟又起床去跟老师学习，最终考取了艺术学院并学有所成。     

弟子们的志向

（配苏教版课本第十二册《孔子游春》）孔子是春秋时期著名的教育家、哲学家。有一次，他与几名弟子进行了有关各自志向的讨论。子路说，如果让他去治理一个内外交困的国家，只要三年就可以使那个国家人人有勇气，个个讲道义。冉求说，如果让他去治理一个小国家，只要三年就能让人民衣食充足。公西赤谦虚地说，愿意做一个小小的司仪。当孔子问到曾皙（xī）时，曾皙弹瑟（sè，一种乐器）正到尾声，他铿（kēnɡ）的一声把瑟放下，站起来回答道：“我的志向与他们三位不同。”孔子说：“那有什么关系？只不过是各人都说说罢了。”曾皙便说道…     

梁启超赠弟子联

梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖、学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,时     

心理学教授选弟子

一位心理学教授,在录取报考她的研究生时,划掉了得分最高的学生,取了分数略低的第二名。有人问,你是不是徇私舞弊或是屈服于什么压力,才舍高就低?她说,否。她是德高望重的学者,在专业范畴内颇有建树。别人一定要她讲讲录取标准,     

王瑶怎么教弟子

提到王瑶的教学,大家就会想到他那个著名的炯斗。王瑶从来不给我们上课,第一次见面就打招呼说,你们平时没事不要来找我。一个星期只准我们去他家一次。他的生活习惯是凌晨三四点睡觉,大概下午三四点钟,才开始接待来人。     

弟子平衡问题分析

在人们的日常生活中,梯子平衡是经常遇到的一种现象,也是物理教学中较为典型的一类力学问题．无论是从培养学生物理学习兴趣的角度看,还是从进一步提高学生的思维水平,增强学生分析解决问题能力的方面考虑,梯子平衡问题都不失为一良好的切入点．为帮助学生对此类问题有一较为清晰的认识,本文对几种不同情况下梯子的平衡问题进行如下分析．     

弟子未必不如师

初上讲台的青年教师往往顾虑重重,其中一虑,是怕被学生问住,下不了台。其实,此虑大可     

心理学教授的弟子

几乎世上所有的事,都可以划分成“苦大仇深型”和“欢喜型”。比如读书,若是为了一个急切的目的而读,待事过境迁,就会与书形同路人。如果真是爱好喜欢,就会永远将书安放枕边,梦中与书相会。一位心理学教授,在录取报考她的研究生时,勾掉了得分最高的学生,取了分数略低的第二名。     

心理学教授选弟子

一位心理学教授,在录取报考她的研究生时,划掉了得分最高的学生,取了分数略低的第二名。有人问,你是不是徇私舞弊或是屈服于什么压力,才舍高就低？她说,否。     

弟子眼中的谈家桢

2008年12月19日,首届＂谈家桢生命科学奖＂在上海揭晓。或许因为谈家桢的突然辞世,颁奖典礼办成了一场追思会。生命科学成就奖得主、谈家桢的＂关门弟子＂薛京伦教授,更是直接把有关其学术成就的报告改成了怀念恩师的感言。