谈加强中学地理教学中的灾害意识教育

自然灾害不仅种类多,分布地域广,而且发生频率高,造成损失严重。地震、风雹、洪涝、干旱、台风、雷电、高温热浪、沙尘暴、地质灾害、风暴潮、赤潮、森林草原火灾、植物森林病虫害和疫病等灾害在我国都有发生。从灾害的危害性和可防范性来看,只要较好地把握其科学知识,掌握防范应对能力,是完全可以将灾害损失降低到最低限度的。学校加强学生应对灾害能力教育,有利于培养和提高学生应对灾害的能力,减少不必要的损失。     

浅谈地理教学中的灾害伦理教育

我国自然灾害频繁,许多灾害的发生都会给我们带来巨大的损失。所以教育人们如何预防灾害及减少灾害损失显得尤为重要。地理教师要明确灾害伦理教育的重要性,提高课堂教学灵活性,以多样化的教育方式加强地理教学中的灾害伦理教育。     

地理教学渗透灾害意识教育的探讨

在灾害损失越来越严重的今天,在"和平与发展"与"构建和谐社会"的时代大背景下,培养公民的灾害意识已成为不可缺少的重要环节。中学阶段是人生观和价值观形成的重要时期,中学生又是国家未来的主人。所     

中学地理教学中实施灾害教育探究

防灾减灾教育在地理教学中占据着重要的地位,地理教学担负起防灾减灾教育的重任,是适应新课程标准的要求的重要体现.本文着重论述了中学地理教学中实施灾害教育的必要性和内容,并进一步探究了实施灾害教育的有效途径.     

中学地理与灾害教育浅议

一、灾害教育的相关概念与内涵 1.灾害教育的概念 国内一些学者认为灾害教育的称谓最合适.防灾教育和减灾教育从其内涵来看涵盖不了该种教育的全部目的和内涵.目前还没有"灾害教育"的完美定义.本文尝试提出其定义:灾害教育是为达到防灾减灾的目的,以培养灾害意识为核心的教育,受教育者能掌握一定的关于灾害本身及减灾防灾的知识与能力,树立正确的灾害观,以便能正确看待灾害的发生发展规律和进行减灾防灾活动.     

中学地理教师培训的新内容——中学地理教学中灾害教育和旅游教育的重要性

中学地理教师继续教育培训课程中增设灾害教育和旅游教育，要有针对性解决中学教学中的实际问题。为参培教师整理有关数据资料、典型案例、“3 X”综合考试试题，为他们提供常规教育素材和多媒体教育素材。     

灾害地理教学浅析

灾害地理教学对于提高学生对各种自然灾害及防灾减灾的重要性的认识有重要的意义。但目前灾害地理教学在教材的各章节分布较为零乱,没有形成系统知识。为了更好地进行灾害地理教学,建议重新整合教材,形成系统知识体系,并应用合理的教学技巧,提高教学效率。     

中学地理教学中的环境教育

环境与发展是当今世界关注的主题之一，而环境问题对人类生存与发展敲响了警钟。为了提高全民的环境意识，党中央、国务院已把“搞好环境保护宣传教育，增强全民环境保护意识”作为一项重要任务纳入全民教育体系中。 1996年由国家环保局、中宣部、国家教委联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》中指出：“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段”，“是各级环保、宣传教育部门的一项重要任务。” 一、环境教育与地理科学的关系 环境科学是 20世纪发展最快的新兴学科之一。从公害污染到自然生态保护，从公众的日常生…     

论地理教学中的灾害教育

伴随着人类发展的脚步,自然界对人类的惩罚也日益残酷和迅急,特别是21世纪初,各种灾害发生之频繁、危害之大、影响之深远、涉及面之广在人类历史上都是罕见的。各种灾害严重威胁着人类的生存和发展。1978年美国国会一份报告中写道：灾害不仅造成数以万计的人员死亡以及数亿美元的财产损失,更为严重的是在一定的时期和一定范围内,它可以使政府丧失政治、经济、军事能力,使社会陷入一片混乱的无政府状态。我国面积辽阔,     

中学地理灾害意识教育浅议

本文介绍灾害意识的内容,灾害意识在现实生活中的重要性,灾害意识与当代中学生的关系。对如何在中学地理教学中加强学生的地理灾害意识的教育,提高学生的素质,提出了一些在教学实践中行之有效的教学方法。     

由汶川大地震谈中学地理教学中的灾害教育

突然来袭的汶川大地震给国家和人民带来了巨大的损失。地震灾害让我们教育工作者深深地感到：对付自然灾害。要以预防为主,如何预防自然灾害,教育是最重要的一环。教育理应包括灾害教育,不包括灾害教育的教育无疑是教育灾难。“国际减轻自然灾害十年”国际行动纲领的要求采取适当措施使公众进一步认识减灾的重要性,并通过教育、训练和其他办法,     

中学地理教学与国际合作教育

国际合作教育是指以国际合作教育理念而开展的教育活动.其目的是增进不同种族、不同文化背景、不同宗教信仰和不同区域、地区、国家的人们之间相互了解和相互合作,促使"每个人都能够通过对世界的认识来了解自己和了解他人,将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助",加强相互合作,以便共同认识和处理全球全社会存在的重大问题.国际合作教育的实质是在教育中增强学生对不同国家、地区、民族及其经济、文化的理解能力,培养具有多元化主义价值观和国际合作精神的公民.     

中学地理灾害意识教育浅议

本文介绍灾害意识的内容 ,灾害意识在现实生活中的重要性 ,灾害意识与当代中学生的关系。对如何在中学地理教学中加强学生的地理灾害意识的教育 ,提高学生的素质 ,提出了一些在教学实践中行之有效的教学方法。     

中学地理教学渗透生命教育的探索

生命教育的源头始于美国。西方许多发达国家随之在中小学开展生命教育,至20世纪末已基本普及。20世纪90年代生命教育引入我国,并逐渐成为探讨与研究的热点。学科渗透生命教育是实施生命教育的有效途径,地理学科具有渗透生命教育的独特优势,且具有一定的实践价值和实际意义。     

地理教学中应加强灾害教育渗透

在地理教学中重视和加强灾害教育是提高学生自我保护和生存能力、树立可持续发展观、实施素质教育的需要。本文阐述了加强灾害教育的五项策略,即:立足教材和课堂教学,寻求灾害教育的切入点;参与社会实践,提升灾害教育效果;转变传统的教学方式,让灾害教育更有效;构建校本教学评价方式,引领灾害教育的开展;提高教师减灾防灾的素养,实现灾害教育的可持续发展。     

中学地理教学中防灾减灾教育的探讨

近年来,自然灾害频繁发生,对人们的人身安全、财产安全造成严重影响。培养公民的防灾减灾意识至关重要。在中学地理教学中,应加强防灾减灾教育,提高学生的生存、自我保护能力。本文对防灾减灾教育进行分析,并为中学地理教学进行防灾减灾教育提供建议。     

我国中学地理教育发展方向分析

随着我国社会经济和科学技术的高速发展,我国中学地理教育发生了深刻变化,中学地理教育的发展出现实用化、实践化、智慧化和创新化的新趋势。     

中学地理教学中防灾减灾教育的探讨

近年来,自然灾害频繁发生,对人们的人身安全、财产安全造成严重影响。培养公民的防灾减灾意识至关重要。在中学地理教学中,应加强防灾减灾教育,提高学生的生存、自我保护能力。本文对防灾减灾教育进行分析,并为中学地理教学进行防灾减灾教育提供建议。