怎样提高作文能力

一提到作文,不少同学都紧皱眉头。调查结果表明,同学中怕写作文的比例高达75％,其中有相当比例的同学作文水平较低,所写的作文错别字、病句多,篇幅短,语言干瘪,与老师的要求相差甚远。这些同学为了完成老师的作业,东拼西凑,应付了事,越怕越不爱写,越不爱写越写不好,形成了恶性循环。那么,如何使我们从怕写作文、写不好作文到爱写作文呢?下面把我的一点做法介绍给大家。     

怎样提高小学作文教学质量

小学作文教学,一要按从说到写的顺序,由易到难,由简单到复杂,循序渐进,逐步提高要求;二要从内容入手,指导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写自己熟悉的事物,表达自己的真情实感;三要与阅读教学相结合;四是写成以后还要进行修改;五是教师要重视作文的批改.     

怎样提高小学作文能力

作文是多方面知识的总和,是小学生认识水平和语言文字表达能力的体现。它要求学生既要有语言表达能力,又要有写作知识,更要有生活素材。作文教学就是训练学生把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的语言、文字处理表达出来。这是学生集体观察、积累、运用的综合体现。结合几     

重视作文讲评 提高作文质量

作文讲评,印用经过教师批改的作文,对学生的习作进行分析和评价。作文讲评是作文教学的一个重要环节,对提高学生的思想认识水平和写作能力,调动学生写作的主动性、积极性都有重要意义。一、作文讲评是师生交流思想,接受信息,及时反馈教学的重要环节。作文的讲评不同于批改。教师批改的作文。学生或许不看,讲评却是人人必须参与的教学活动,它     

注重作文讲评 提高作文质量

《全日制中学语文教学大纲》指出:“作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视.”作文教学的环节很多,有的分为“命题——指导——批改——讲评”四个环节;有的分为“作文前指导——作文中指导——作文后指导”三个环节.不管是几环节,我们认为每一个环节都有它的独立性和重要性,每一个环节对于激发学生写作兴趣,提高学生写作水平都有不同的效果.经过几年的教学实践和研究,我们认为抓好作文讲评可以收到事半功倍的成效.     

改进作文教学 提高作文质量

什么叫作文？作文就是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。顾名思义,作文教学就是要让学生说真话、说实话,说自己的话。可是,日前小学作文严重存在两种弊病：一是要求过高,追求文学化倾向;二是教师的指导重于形式而轻内容,导致学生抄袭或套作范文,甚至产生＂畏文＂情绪,逆反心理。那么,怎样才能调动学生的作文兴趣,写出真情实感呢？我认为应从以下三     

改进作文教学 提高作文质量

什么叫作文?作文就是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。顾名思义,作文教学就是要让学生说真话、说实话,说自己的话。可是,日前小学作文严重存在两种弊病:一是要求过高,追求文学化倾向;二是教师的指导重于形式而轻内容,导致学生抄袭或套作范文,甚至产生"畏文"情绪,逆反心理。那么,怎样才能调动学生的作文兴趣,写出真情实感呢?我认为应从以下三     

怎样提高高考英语作文写作能力

Peter is in his room. He is sitting on the floor. He is fixing(修理) his tape recorder(磁带录音机). His radio is on. He‘s listening to music.     

怎样提高小学生的作文能力

小学的作文教学要着重培养学生写記叙文的能力。写文章要言之有物,言之有序。物是指內容,序是指形式,这两条是写記叙文的两个基本方面。培养小学生的作文能力:一是培养运用书面語言工具的能力。如会书写,并且会运用一批常用字和常用詞汇,会組織适当的句子和正确运用标点符号;二是訓练写文章的技能技巧;培养用文字来表达自己     

怎样提高学生的作文能力

在新课标下,教师要充分发挥自主、合作、探究的学习方式,给学生创造愉快的作文氛围。平时,让学生走进生活,充分体验,广泛阅读,充分调动学生的写作积极性,减轻学生写作的心理负担,激发学生的作文兴趣,提高作文能力。     

怎样提高英语教学质量

<正>教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上构建新的内容,这本身就是充满变数的复杂的过程。英语教学有其自身的特点,作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握英语教学的规律,掌握它的特殊性,才能为提高教学找到正确的方法。一、科学合理的应用多媒体和确定教学内容在现代的教学中,多媒体作为一种先进的教学辅助工具和手段,已经受到越来越多的教师的亲睐,合理地运用多媒体教学不仅会为课堂生辉添彩,而且能够激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的了解和吸收,从而提高教学质量。多媒体的生     

怎样提高学生的作文能力

写作能力是语言交际能力的一个非常重要的方面,写作测试是检验学生书面交际能力的重要途径.近年来,各地中考语文题逐渐加大了书面表达的难度、分值,形式也多种多样了.为了应对中考作文,学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.要想在中考语文作文题上取得高分,考生只有在平时学习中有意识地系统训练语文写作能力和掌握应试技巧,才能在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余.     

怎样提高学生的作文能力

语文学习是对听、说、读,写四个方面能力的一个综合训练和提高,写作被放在了最后面说明它是语文学习的最终目的,同时也显示了它的难度和重要性。因此,怎样培养学生的写作兴趣,如何提高学生的写作能力,是我们语文老师不断探讨和研究的话题。     

怎样提高小学生的作文能力

作文是小学语文教学的一项重要内容,是每个语文教师在教学中都感到头疼的。而学生写作水平的高低,又是小学生语文水平及综合能力高低的一个重要标志,同样也反映着教师语文教学水平的高低。那么怎样提高学生的作文能力呢？     

怎样提高学生的作文能力

怎样有效地激发学生的写作兴趣,进而培养学生的读写能力,这是提高中学语文教学质量的核心问题。古人云:"不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。"要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。如何引导学生大量阅读分析模仿优秀作品,进而独创是笔者在实践中常思考的问题。     

怎样提高课间操质量

课间操是学校日常活动的重要内容之一,它可以反映一个学校的常规管理和精神面貌;课间操是学生每天一小时“阳光体育”活动的有力保障;它对学生良好习惯的养成和意志的培养以及促进学生的身心健康有着不可替代的作用。而现在有一些学校的课间操的质量还不尽入意。下面就如何提高课间操的质量谈谈自己的一些想法。     

怎样提高课堂教学质量

<正>进入新时期,教育改革正进行得如火如荼,应试教育逐渐不适应时代发展的要求,逐渐向素质教育过渡。在新课程改革的环境下,音乐教学受到越来越高的重视,人们开始利用音乐陶冶学生情操,培养学生的艺术修养,锻炼学生的审美判断能力,从而提升学生的精神境界。由此可知,小学音乐教学的重要性,提高小学音乐课堂教学质量具有非常重     

怎样提高教育质量

英明领袖华主席在党的十一大的政治报告中,在谈到无产阶级教育革命时提出的一个重要问题,就是“提高教育质量”。由于“四人帮”破坏教育革命,严重损害了教育质量,因此提高教育质量的问题,就成为当前要真正搞好无产阶级教育革命所急需解决的一个问题。而这问题的解决,不是轻而易举、一蹴而就的事情,需要我们下苦功夫,付出巨大的劳动。但是,粉碎了“四人帮”以后,有了华主席为首的党中央的正确领导,我们对搞好教育革命,提高教育质量,是满怀信心,充满希望的。