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牙体解剖学是高职口腔医学技术专业的基础课程,在掌握了牙体解剖学的理论后,有必要进行牙体形态的雕刻训练,通过反复训练,可以逐渐熟悉与掌握牙体的解剖形态与特征,对每一颗牙达到理解并诠释其特征。雕牙是口腔修复工艺的一项基本功训练,从对于牙体形态的基本认识到再现每颗牙齿的细微结构都来源于熟练的牙体雕刻技术。将牙体解剖形态雕塑作为实训课程是实现培养合格口腔工艺技术人才的有效途径。 相似文献
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在教材<数控机床加工技术>中,螺纹牙型高度计算为:普通螺纹牙型顶部削平高度为1/8H,底部削平高度为1/8H,实际螺纹牙型高度为h=0.6495p.但实际在数控车床加工中,常发现螺纹牙型高度减小,牙顶太锋利,牙齿中经处厚度减小,牙槽中经处槽宽增大.经过多方查阅资料发现,普通螺纹牙型顶部削平高度为1/8H,底部削平高度为1/4H,实际螺纹牙型高度为h=0.5413p.改用后,加工出来的螺纹牙型正常,测量牙型高度符合要求,用螺纹规检验也符合要求. 相似文献
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姜珺 《全国优秀作文选(高中)》2013,(11):27-28
有一天,我的嘴巴里又冒出了两颗小牙齿,它们才探出一点点小脑袋,就像两颗小米粒。妈妈决定自己帮我把新牙旁边的旧牙拔掉。可旧牙岿然不动,妈妈无奈,只好耐心等待旧牙自动“下岗”。我听说要拔牙,心里一百个不愿意,盼望着新牙和旧牙能和平共处。 相似文献
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丁罗山 《泰州职业技术学院学报》2012,12(4):68-69,71
目的探讨一次性治疗隐裂牙的临床疗效。方法 48例51颗隐裂牙采取一次性全冠预备,分别进行临时冠粘接,有牙髓和根尖病变的隐裂牙再进行一次性根管治疗,然后对所有隐裂牙进行全冠修复的综合治疗。结果经一次性治疗的隐裂牙随访2年总有效率为90.19%。结论对隐裂牙一次性治疗,特别是临时冠的粘接取得了很好的疗效,更好地保存了患牙。 相似文献
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黄慧玲 《河北北方学院学报(医学版)》2008,25(2):55
固定矫治器是正畸矫治器中的一个主要类型,这类矫治器是粘着或结扎而固定在牙上的。它具有固位良好,支持充分[1],异物感小,操作时出血少,给患者带来的痛苦小,易于配合。牙受到外力作用而脱离牙槽窝为牙脱位;完全离体的牙为全脱位[2]。牙齿完全脱位后行牙再植术。传统常规的方法 相似文献
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张彦台 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1)
借助于社会流动的分析维度,可以进一步揭示特定历史时期牙商群体的动态特征和一般趋向,为牙商群体的深入研究提供新的视角。民国时期,华北牙商形成了上下流动、职业流动和区位流动的现象。从本质上讲,牙商的社会流动是牙商群体社会作用日益凸显的必然结果,并在某种程度上预示着牙商阶层在近代发展演化的历史趋势。 相似文献
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认牙
冯骥才
治牙的华大夫,医术可谓顶天了。您朝他一张嘴,不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动,他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮,也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐,费猜! 相似文献
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李才友 《河北北方学院学报(医学版)》1998,(2)
儿童矫正牙时,因牙列拥挤,造成上下颌左右尖牙移位,要将移位的上下颌左右尖牙复位时,但无间隙,就将减数牙拔除后,矫正牙列恢复其正常的颌关系。常拔除上下颌左右第一前磨牙,拔牙时上下颌左右第一前磨牙与近远中邻牙拥挤,无间隙,易造成邻牙损伤或松动,我科自1996年来采用高速牙钻扩大间隙拔除减数牙45例95颗牙,效果满意。 相似文献
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目的探讨全口义齿教学中标准[牙合]托复制方法与应用。方法制作标准[牙合]托分瓣阴模,常用蜡浇注完成标准[牙合]托,利用标准[牙合]托进行全口义齿排牙实训。结果制作标准[牙合]托分瓣阴模,常用蜡批量浇注标准[牙合]托应用于全口义齿实训教学,既保证了教学质量,又有效降低了教学成本。结论复制标准[牙合]托的应用有利于实施标准化全口义齿实训教学,提高教学质量,值得推广。 相似文献
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目的 :观察PiNLOCK自攻自断螺纹钉用于修复大面积牙体缺损的临床疗效。方法 :选择 4 1例 4 5颗牙体组织大面积缺损的患牙 ,于牙本质内植入PiNLOCK自攻自断螺纹钉 ,外周再做充填体或修复体 ,术后每隔 6个月复查 ,平均观察期为 3年。结果 :成功 4 3牙 ,失败 2牙 ,失访 2牙 ,成功率为 91.11%。结论 :PiNLOCK自攻自断螺纹钉用于修复牙体大面积缺损固位 ,效果良好 ,临床上需严格掌握适应症和操作规程。 相似文献