自己动手建设生物-土壤实验室

就该实验室建设过程中的一些经验和教训作了总结,并提出了一些建议。     

浅议实验室钥匙的管理方法

实验室钥匙管理是实验室管理的一个重要环节。通过对实验室的钥匙进行排序整理,让原本无序的钥匙变得整齐好用,并在实际的教学过程中为师生提供较为方便、快捷的服务,节省了时间,提高了工作效率,也完善了实验室管理的方法。     

保证学生分组实验有序进行的两项小措施

上实验课时，部分学生在实验室里大声喧哗，随意串组，故意损坏仪器，这是我们学生分组实验经常碰到的现象。针对上述情况，我们采取用实验分组名单定人定位、为每个实验小组配发一小配件盒这两项措施后，实验秩序井然。现将具体实施方法介绍给大家，供读者参考。     

浅谈初中化学实验室的管理

初中化学实验室,是进行初中化学实验教学,学生开展课外活动,进行学科活动提高学科素质的重要的场所。加强化学实验室工作的科学管理,充分提高管理技能,有利于发挥化学实验室功能在实验教学中的作用。     

实验室管理自动化

实验室管理自动化包括实验仪器设备和实验管理双重自动化。近年来计算机的发展，微处理器的广泛运用，网络时代的到来，使实验室管理自动化成为可能。     

构建实验室管理运作的新机制

从学科专业设置的实际出发,紧紧围绕知识-素质-能力新型人才培养目标,构建实验室管理运作的新机制.     

高校计算机实验室的建设与管理

分析了目前高校计算机实验室存在的问题,对如何加强计算机实验室的建设与管理,保证整个计算机课程的顺利进行,提出了自己的建议。     

新加坡实验室科学化管理及经验借鉴

实验室科学化管理包括实验室安全管理,实验室教学,仪器设备及药品管理3个方面。论文以新加坡国立大学的实验室管理模式为例,重点对这三方面的内容做了相关分析和研究。新加坡国立大学通过对实验室流动人员的管理及管理人员的职业化培训,建立了一套完善的实验室安全管理体系。在实验教学中,定期培训研究生协助实验教学并吸纳大量的本科生参与实验。实验室仪器的定期维护与保养,及对实验室环境的高度要求,这就彰显了其特色的实验室科学管理模式。它对我国高校的实验室管理发展具有较大的启示和借鉴。     

浅议高校实验室建设与管理

本从高校实验室的建设与管理工作出发，立足于实验室建设与管理的常规角度，提出实验室建设与管理方面的新看法。     

巩固评估成果 推进实验室建设与管理

通过实验室评估，推动我校的实验教学、实验室建设与管理都上了一个台阶，充分发挥实验室的潜能，提高办学质量，为培养新世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才打下基础。     

开放式测试实验室建设

将分散的独立实验项目综合起来，充分利用建设资源，建立起一个统一的开放式实验室。通过采用先进的网络技术，将测试实验的教学集中管理起来，有利于综合比较和客观评价学生的实验效果，提高实验教学的水平。同时通过内部网上信息共享，形成一个开放式的实验平台，可以更好地培养学生的综合实践和实际动手能力，在实践中培养创新意识。     

基于指纹识别技术的实验室开放管理系统

介绍了指纹采集、比对在实验室开放管理系统中的用法，以及通过指纹的采集比对实现了学生的建档，实验台的分配、计时、控制及学生信息的查询、汇总。指纹技术的应用使得实验室开放管理更加方便、可靠、有效。     

石油地质类实验室管理系统开发

针对科研部门实验室多、业务杂导致管理难度大的问题,以及实验室管理的共性需求,对石油地质类实验室日常运行的流程进行梳理分析,设计和开发了实验室信息管理系统。实现了石油地质类重点实验室运行过程中的生产、科研、开放实验等核心业务的流程化管理及数据信息化,实验室日常运行的人员、仪器设备、药品材料、检测项目等资源的信息化管理,实验室的质量管理体系及日常资料的信息化管理,对实验室资源、实验过程、实验工作量的多维度查询统计。在系统设计部分,描述了其功能架构和技术架构。在系统实现部分,以生产实验为例,说明了系统关键功能实现细节。该系统已上线运行,已有近2 000个用户,近7 000份检测报告,提升了实验室管理效率和水平。     

从基础课实验室评估看怎样当好实验室主任

以实验室评估工作为例，阐述了实验室主任创新精神、更新观念、领导艺术的重要性。     

高等学校数字化实验室的研究与实现

提出了高校数字化实验室建设的总体框架和模型，得出数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合开放性实验教学环境。     

高校实验室管理浅论

结合我校实际,从实验室规章制度建设、实验教学管理、仪器设备管理、实验队伍建设等方面论述了高校实验室管理,并提出几点可行性建议。