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推动和加强任职教育工作是当前军事院校教学工作的重大任务,只有正确把握教学思路,才能真抓实干。本文提出任职教育工作的重心在于认真落实“三大任务”,即培养复合型军事人才、建设综合型培训平台、瞄准科技型现代战争,力争做到“两个贴近”,即贴近教学、贴近部队,努力实现“一个目标”,即构建院校与部队一体化。 相似文献
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推动和加强任职教育工作是当前军事院校教学工作的重大任务,只有正确把握教学思路,才能真抓实干.本文提出任职教育工作的重心在于认真落实“三大任务“,即培养复合型军事人才、建设综合型培训平台、瞄准科技型现代战争,力争做到“两个贴近“,即贴近教学、贴近部队,努力实现“一个目标“,即构建院校与部队一体化. 相似文献
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综合高中是指现代高中教育中与普通高中和职业高中鼎足并峙且融普通教育和职业教育以及升学预备教育和就业预备教育于一体的新型高级中学。经过10多年的发展,我国综合高中现已初步形成以下六种办学模式。(1)分段分流模式,即根据不同的学段进行分流。又分为两种类型,一种是“二、一分段,高三分流”型,即“2+1”型;另一种是在高三下学期进行分流,即“2.5+0.5”型。 相似文献
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“学历教育合训,任职培训分流”是我军新型军事指挥人才培养的重大举措。本文从着眼军事基本技能生成规律、新型军事指挥人才培养的全方位性、学历教育特点、现代教育技术的发展和新型军事指挥人才的全面发展等五个方面探讨了开展一体化联合训练的教学与实践。 相似文献
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赵启发 《高等教育研究学报》2003,26(3):36-37,53
“专业训练分流”阶段培训属高等军事职业教育,专业院校落实“合训分流”组训方式改革,应着眼培养学员任职实践能力,从研究职业课程开发模式、构建职业课程体系、优化教学内容、创新教学方法、加强课程基础建设等方面着手,系统开展课程开发工作。 相似文献
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赵文英 《职业技术教育研究》2004,(6)
曙光采油厂在2003年重点强化了“四点“培训:即瞄准提高员工整体素质,搞好教育培训工作的基本点;不断提高管理人员水平,抓住教育培训工作的关键点;加大技术及设施投入,建立教育培训工作的支撑点;围绕“超产、降本、增效“,开创教育培训工作的效益点。立足岗位需要,分层次、有重点地抓好“三高“队伍建设,即高素质的经营管理队 相似文献
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高固华 《课程.教材.教法》1996,(1)
中师选修课建设初探河南省沁阳师范高固华1989年国家教委颁发实施的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称《教学方案》)构建了以课堂教学为主,“四块”结合的教学模式。建立这种教学模式的目的,在于充分发挥“四块”在完成中师教育教学培养目标即培养... 相似文献
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原省教委在八十年代中期,就开始总结推广初二后分流改革试验,并制定了相应的规定,经过几年的试验探索,1994年,省教委提出了以实行“初二后分流”为主的四种基本模式:职业初中、初二分流或初三(初二后)分流,以及初中毕业后一定时间的实用技术培训。我们通过学习省教委《规定》,充分认识到 相似文献
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四、MM的教学设计和实施问题任何数学教育理论,任何教育的方式和方法,其出发点和归宿,都是具体的数学教学,都要回答“在实际的数学教学中怎样做”的问题。MM教育方式在“2238”式的表述中,已回答了“怎样做”的问题:充分发挥数学教育的两个功能,贯彻两条基本原则,瞄准三个具体目标,自觉恰当地操作八个变量。但仍然太“原则”,到底应如何去发挥、贯彻、瞄准和操作呢?这就是教学设计和实施的问题。1.MM教育方式的教学设计。MM教学设计除了依据刘述的“2238”之外,还要遵从几条简单的原则,即①渗透和使用的原则。就是坚持教… 相似文献
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李喜捷 《现代远程教育研究》2004,(2):8-8
本刊讯四川电大为了进一步深化教学模式和课程改革,于2004年5月27日至28日举办了全省电大教学模式和课程改革培训会,旨在加强现代远程开放教育教学模式和课程改革的理论与实践研究,通过具体课程教学法的运用来支撑教学模式的改革,并将其落到实处。学校共计200余人参加了培训。培训会上,副校长刁纯志教授首先就四川电大提出的现代远程教育“3个1/3 1”教学模式的理论和实践作了专题学术报告,他指出:“3个1/3 1”的教学模式体现了“主体-主导”相结合的教育理念,其主要支撑是“建构主义”和“混合学习”教育理论,它既遵循了现代远程教育规律,… 相似文献
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作者在多年语文教学实践经验的基础上经过三年集中的教改实验探索.最后形成了一个可以兑现叶老教学思想的行之有效的语文素质教学模式,即“教→不教”四课型语文教学模式。 相似文献
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新加坡改革“小四分流” 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年3月24日新加坡《海峡时报》报道了新加坡合并小学EM1和EM2两种班级的做法。新加坡教育体系中在小学四年级结束时按照学生能力把他们分入3种不同的语言分流课程(课程名称分别为:EM1、EM2和EM3),在当地称为“小四分流”。 相似文献
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历史教学进行发散思维训练的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
我们在历史课堂教学上实施发散思维训练的主要办法是 :构建历史课堂教学模式 ,强化发散思维能力训练。创造教育理论认为创新思维是一个由发散到集中 ,由再发散到再集中的过程。依据这一理论和常规教学原则 ,我们构建了《历史“情境、思维”教学模式》 ,模式共包括四个教学环节 ,依次是 :“初创情境 ,启动思维”、“设疑导入 ,诱发思维”、“再创情境 ,立体思维”、“新设情境 ,发散思维”。四个环节与创新思维过程相对应 ,第一、二环节对应首次发散 ,即诱发思维。第三环节对应思维集中 ,即主体认知过程。第四环节对应再发散、再集中 ,即训练… 相似文献
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传统教学模式下的任职教育已经不能完全适应当今军事变革对于塑造新型军事人才的需要。体验式培训的理念符合任职教育的改革目标,将任职教育置于体验式培训模式下进行将得到事半功倍的培训效果。 相似文献
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和茗 《重庆第二师范学院学报》2011,(2)
2010年,重庆市大规模、高规格实施了“国培计划”中西部项目,全市8OO名教师参加了置换脱产研修,2360名教师参加了短期集中培训,30500名教师参加了远程培训。“国培计划”中西部项目对当前教师专业发展和教育改革创新产生了深刻的影响。为了集中展示“国培计划”项目培训实施成效,总结提炼经验成果,重庆市定于2011年1月... 相似文献
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现代远程教育教学模式的认识与实践 总被引:7,自引:0,他引:7
本文论述了“什么是现代远程教育教学模式”和“如何建构现代远程教育教学模式”的问题。认为,现代远程教育教学模式具有实践性、现代性、复合性、多样性、发展性五大特征。省级电大建构现代远程教育教学模式,应当采取的对策与措施是:1.树立“师生双主协同”的教学理念。2.建构“'四网结合'”的教学策略。4.建立灵活、高效的程教学.5.开辟方便实用的师生交互途径。6.开展优质全面的学习支持服务。7.选用切合实际的远程教学方法。8.实行切实有效的质量监控措施。 相似文献
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一、问题的提出与依据“大综合教育”是相对于20世纪90年代末倡导的“综合高中”,即条件相对薄弱的高中实行普通教育班和职业教育班分流而言的。我校提出“大综合教育”办学模式,其主要内容为:(1)普职分流;(2)音体美特长生分流;(3)文科理科分流。其内涵较“综合高中”更大,内容 相似文献
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新混合式教学模式的核心词汇是“新”与“混合”。其中,“新”是针对现代信息技术语境而言,即伴随“互联网+”概念产生的“技术+教育”趋势;“混合”则是不同维度的教学时空、教学理念呈现的教育合力,对于解剖学课程而言,即线上自主学、线下集中教、线下实操、线上答疑四个维度的相互混合。为提高学生的自主学习与实践能力,提升临床医学的教学质效,文章拟结合解剖学课程探讨新混合式教学模式的构建思路与具体实施,助力医学专业学生学习效果的提升和核心素养的培养,为我国培养更多高素质医学人才。 相似文献