共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
美国伊利诺伊州立大学的科学家研制出一种用于制造电池的三维纳米结构,使电池在几分钟内即可快速完成充电。这一研究成果,将大大缩短电动车、手机和笔记本电脑的充电时间。 相似文献
2.
罗立强 《中国教育技术装备》2002,(12):25-25
随着现代教育技术在教学中的普遍应用,我们会用到各种不同特性的电池,要用好这些电池,了解他们的特性和使用方法是很有必要的。1)现阶段我们常用的充电电池有铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池和锂离子电池。在使用铅酸电池和镍镉电池时,如果多次充电到一定容量但未充满就停止充电,以后再充电时电池记住了以前充电的容量,就只能充到这个容量而不能充满;如果多次放电到一定容量但未放出全部容量就给电池充电,以后再放电时电池记住了以前放电的容量,电能无法全部放出。这就是电池的记忆效应。任何封装形式的铅酸电池和镍镉电池都有很强… 相似文献
3.
4.
5.
6.
1化学电池的种类 化学电池:是指将化学能直接转变为电能的装置.化学电池的主要部分是电解质溶液及浸在溶液中的正极和负极,使用时将两极用导线接通,就有电流产生,因而获得电能.化学电池放电到一定程度,电能减弱,有的经充电复原又可使用,这样的电池叫蓄电池,如铅蓄电池、银锌电池等;有的不能充电复原,称为原电池,如干电池、燃料电池等. 相似文献
7.
物理实验会经常使用到电池,放完电的电池如何处理呢?针对大部分教师选择报废的处理方式,笔者尝试设计并制作了一种成本低、效果好的简单充电器,可将放完电的电池充电,反复使用。现将其原理阐述如下:如图1所示,该充电器采用电容限流式恒流充电。充电电流 I 的大小由限流电容器 C 确定,无论是对几节甚至是十几节电池串联充电,还是对一节电池单独充电,充电电流 I 的大小都不变;图中二极管 D_1,D_2可选用最大整流电流大于100 mA,最高反向工作电压大于600 V 相似文献
8.
9.
何少华 《荆门职业技术学院学报》1998,13(1):49-51,68
铅酸蓄电池的常规充电法是小电流充电法,电池的初次充电时间为72小时,补充充电的时间为15-20小时,很不经济。而且在充电过程中,电池内部水解反应激烈,拆出大量有害气体,污染环境。同时水解反应也使电池极板受到腐蚀,造成极板脱落,影响电池寿命。叨年代以来,有些报刊发表过“快速充电器”的文章,在充电机中使用了多只接触器,这种带大电流的触点多导致可靠性变差,且有的充电器还分火线与地线,对使用造成不便。本充电机不用接触器,不分火线与地线,采用程控脉冲方式大电流充电,使电池的初次充电时间为2-6小时,补充充电时间为… 相似文献
10.
研究了充电模式、放电模式、温度对镍氢(三圈霸道)电池和镍镉(天球360)电池性能的影响.采用标准充电模式时综合性能最佳;相同充放电模式下,镍氢电池的放电容量约为镍镉电池的2倍;放电电流从100mA升高到1 000 mA时,循环性能下降,对镍隔电池的影响尤为明显;镍氢电池对高温较为敏感,在50℃时的循环性能大幅度下降,而镍镉电池对低温较为敏感. 相似文献
11.
针对软包锂离子电池快速充电过程中的老化问题,建立锂离子电池仿真模型,分析不同充电倍率对电池性能影响规律。研究表明:采用不同倍率充电时,电池正、负极集流体电势变化与充电倍率呈正比关系,随着充电倍率增加,电极利用率增大,导致电极利用率略有不均,加速电池老化。同时针对锂离子电池生产过程中,极耳因结构较薄产生的翻折、弯曲、扭转等问题设计了七种不同加强筋结构,通过仿真分析确定最佳形状,为企业生产提供参考。 相似文献
12.
13.
李鹏飞 《商情·科学教育家》2013,(17)
基于AVR单片机的智能充电系统可以对电池的充电过程进行动态、全面的监控与管理,能够自适应的检测出不同型号的电池,有效地控制电池的充电过程,对充电电源、电压进行自动检测调整,充电后自动转为恒压浮充状态,对待充电的电池进行保护,防止过电压和温度过高对电池的损坏,达到既保护电池、又能使电池充满的要求。采用智能充电方式,提高了电池的使用寿命,并且加快了电池的充电的速率,实现了智能充电目的。 相似文献
14.
《中国科教创新导刊》2001,(5):44
德国一所理工学院正在研究开发可适用于手机、掌上装置的新款太阳能电池,将可免去充电或换电池的麻烦。
据此间媒体报道,这种新款太阳能电池,其实是小型燃料电池,内配超强力太阳能感应器,可为燃料电池充电。这种电池的优点是,在只有夏季太阳光度的3%光源下,如普通办公场所等都可保持手机等器材正常操作,甚至只有太阳光度1%的电力时也能保持稳定,手机正常使用。
日本卡西欧、德国西门子公司等制造厂商已经开始制造应用这种电池的原型机种。 相似文献
16.
“记忆效应”顾名思义,就是当电池没用完就充电时,它便在此处留有“记忆”,当你充满电再用时,一旦用到此处,它便警告无电,进而停止工作。虽然目前对镍镉电池产生记忆效应的真正原因还不太清楚,但人们在长期的工作实践中总结出了一些有关镍镉电池正确使用和消除其记忆效应的方法。通常镍镉电池应当充足电以后使用,并且使用到摄像机报警无电时再充,切不可边用边充,使其形成浅充放电循环。假如一时电没用完,可等下次继续使用,也可以用相应的灯泡或者电阻器将剩余的电放掉后再进行充电。对于放置已久的电池,应适当充放几次以后使用… 相似文献
17.
18.
曾敏文 《中国教育技术装备》2001,(3):37
一般学校使用的 M9000(M3000,M8000)型号的摄像机,在使用过程中,有一个很烦恼的问题就是与之配套的专用电池的使用。不管怎么小心翼翼地按说明正确使用,总是使用2年左右电池就完全不能用了。换新电池,价格又较贵,且1块新电池每次使用也只能维持1个多小时即要充电,对于要较长时间的拍摄,就很不方便。为了增加电池的使用寿命,又能长时间工作,且降低成本,我们试着对废旧电池进行了改造,得到了较为 相似文献
19.
均衡充电是串联蓄电池充电过程的重要组成部分,讨论了影响阀控铅酸蓄电池性能的均衡充电问题。指出了被动均衡充电,即传统过充电方式的弊端:速度太慢,尤其当单元电池串联块数超过12块更是如此。主动均衡充电优势明显,可加快充电进程,支持故障单元电池或单体电池更换。指出了主动均衡充电能达到10m V/单元电池数量级,可延长蓄电池组使用寿命。适当设计的主动均衡充电可使串联蓄电池组寿命与单元电池寿命一致。 相似文献
20.
电池为我们的工作和生活带来了极大的方便,但废旧电池同时也会对环境造成严重的污染和危害,于是我们在学校设立了“废旧电池回收桶”,我专门负责清理工作。从回收的数量上来看,98%以上是一次性使用的碱性电池,其上有“勿将电池充电或弃于火中”的标注。我就想:如果碱性电池也可以充电再次使用的话,扔的人不就少了吗?我查阅了大量有关充电器的资料,在老师的指导下分解现有的充电器内部构造和元件,拆解分析计算机开关电源,画出了设计草图,选购了元器件后我便正式动工了:用一次性碱性电池和镍镉、镍氢可充电电池进行充电试验,经过反复修改,最终… 相似文献