中学数学常规思维方法及训练

综合法与导向思维综合法是由因导果,它是从已知条件出发,看看经过一些推理,还可以得到一些什么,简称“可知”．运用这种方法往往枝节横生,去向不明．因此,这种演绎推理要有正确的导向性,即导向思维．１．１联想性导向思维联想思维是人们在认识事物的过程中,根据事...     

浅谈中学数学思维训练教学的开展

激发学生思维动机、理清学生思维脉络、培养学生思维方法,是提高学生思维能力的重要方面。数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。     

谈中学数学教学中的逆向思维训练

逆向思维是指思维活动从一个方向转向相反方向,从正向思路转向逆向思路。善于逆向思维,是思维灵活的一种表现.这种思维的运动性,是创造性思维的一个重要组成部分.所以,注重对学生的逆向思维训练,是培养学生创造性思维能力的一个重要方面.数学教学如何训练学生的逆向思维.依笔者的体会是要注意下列几点.     

高一化学五步走

面对新课标,面对新一代,面对新的教育形势,我们教师的角色确实要根本性转变,才能适应新课程教学,才能提高自身综合素质,才能真正让学生成为学习的主体。我们要认识到学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养。     

例谈中学数学中的创造性思维训练策略

谈数学教学总离不开思维的培养 ,因为“数学是锻炼思维的体操 .”习题教学是数学教学的重要环节之一 ,它既是学生进行知识反馈和巩固加深的主渠道 ,又是学生进行思维训练和能力检测的好场所 .充分发挥教材中习题的作用 ,深入挖掘教材中的习题 ,并加以演变引申 ,推广拓展 ,这是提高学生思维素质的有效途径 .本文试就习题教学中的几点尝试 ,例说对学生思维创造性的培养 .1　从多角度、多方位探求习题的解决途径中培养学生的创造性思维　　解答习题时 ,不仅要引导学生学会运用常规的方法 ,而且要鼓励学生运用非常规的、别出心裁的 ,从边缘入手…     

听说训练四步走

传统上,人们将听归为被动地接受,听力是输入性技能(receptive skill):说是主动表达,是输出性技(productive skill)。现代心理语言学研究表明:听、说、读、写都是主动积极的创造性思维过程:听过读过的东西要用说和写来表达巩固,听觉、视觉等感觉和思维一同作用才能更有效地掌握运用语言知识。正如语     

作文思维训练五步法

根据教学大纲的要求,对初中三年级学生。在作文方面,“应着重培养议论能力,学习写一般的议论文,做到观点明确,内容具体,条理清楚,语言通顺”。     

少先队文化教育五步走

少先队文化教育活动要有继承和创新，要结合少先队员的年龄特点、兴趣爱好，善于思考从不同方面、不同角度设计活动，对少先队员进行文化教育。结合教育实践，我认为应从以下五个方面进行少先队文化教育：第一，在活动中学会自我教育；第二，关注生活，发现生活，引导环境教育；第三，有效结合一、二课堂，感悟创造教育；第四，辅导员以身为范，让少先队员得以同化教育；第五，认识、讨论、感悟，对队员进行引导教育。     

小学阅读教学五步走

阅读教学是小学语文教学占据比重最大的部分,它质量的高低,对培养学生的综合语文素养起到极为关键的作用。新课改的推广实施,使我们教师的教学观念出现了彻底改变。"坚持学生的主体地位"、"坚持以读为本"、"关注学生的个体感受"等意识正被越来越多的教师所认可与接受。但要想继续提高小学语文阅读课堂的教学效率,还需要我们教师继续探究。一、营造宽松氛围——让学生爱读利用多媒体辅助教学有助于创设宽松、和谐的阅读情     

预习课文五步走

语文课的预习是精读前的准备性学习，这一环节雌能为下一阶段的学习打下良好的基础，也能培养良好的学习态度，掌握正确的学习方法，从而提高学习效率。     

语文教学五步走

目前,高三学生尤其是高三理科学生普遍不太重视语文的学习,很多学生认为语文学与不学一个样,学多学少一个样,高招考试中,语文成绩是不会拉开距离的。正因为如此,语文课就成了一门可有可无的课程,语文课堂就呈现出一潭死水的状态,毫无生机。那么,语文成绩的提高从何谈起,语文课最终的目的又是什么呢？语文教师又该怎样上好一节课呢？     

网络备课五步走

2004年9月，福建地区成立了教学110网络教研群，以福州地区为中心，在各个地级市设分群。后来，又成立各省分群。经过两年多的探索，这一网络教研群已经形成了比较完善的备课制度。     

生活作文五步走

作文与生活有着密不可分的联系,可以说作文的外延等于生活的外延。作文教学应从＂生活＂入手,努力实践＂学生为本,实践为主,生活为实,情感为真＂的新理念,点燃创作激情,让生活作文成为学生沟通表达的本能需要;激活创作真情,让生活作文成为学生传递情感的内心需要;激活创作热情,让生活作文成为学生生活实践的行动需要;激活创新意识,让生活作文成为学生成长发展的自我需要;激活评价机制,让生活作文成为学生体验成功的精神需要。     

中学数学教学中学生发散思维的训练与培养

发散思维的训练与培养应贯穿于课堂教学的始终.启中发散,培养和训练学生思维的顺序性和准确性;题中发散,培养和训练学生思维的敏捷性和深刻性;解中发散,培养和训练学生思维的广阔性和灵活性.     

英语学习五步走

<正>英语学习可分五步走,即Survey(浏览)、Question(提问)、Read(朗读)、Recite(背诵)、Review(复习)。Survey(浏览)。开始读文章的时候,先读文章的大小标题,读序     

学习函数五步走

<正>函数是高中数学中最重要的内容,渗透在各个章节.它不仅能单独考查,而且在三角、数列、解析几何、不等式中都能找到它的身影,可以和各个知识点有机融合.在高考中它也是命题人的宠儿,有着举足轻重的地位,是必考的内容.但函数对同学们来说学起来比较困难,因为它比较抽象,思维灵活.本文提出学习函数步走,供大家参考.第一步定义域是解题的基础例1判断函数     

病句修改五步走

修改病句是规范语言运用,提高语言表达效果的一项重要练习内容,也是中考试题的一个重要组成部分。修改病句一般可从以下5步去“看”。