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艾萨克·什维斯·辛格【美】 《初中生阅读世界》2011,(5):42-43
这年冬天天气很暖和,光明节快到了,还没有下过雪,往年此时,早已冰雪覆盖。对皮货商鲁文来说,这更是个坏年头,他终于决定卖掉山羊兹拉特。这只山羊老了,挤不出多少奶。镇上的屠夫费夫尔愿出8个银币来买,这笔钱可以买过光明节的必需品。鲁文叫大儿子阿隆把山羊赶到镇上交给屠夫费夫尔。 相似文献
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《山羊兹拉特》是美国犹太裔作家艾萨克·什维斯·辛格的著名短篇小说,人教版高中选修教材《外国小说欣赏》将其选编入第七单元"情感"专题.关于这篇小说的主旨,教材配套教参提供了这样的解读:"小说的时代背景模糊,大概作者也正是要借助这种背景不明确的写作,描摹出入与动物间有可能恒久存在的亲情状态,它可以超越任何时代的贫困窘迫,成为一个物质匮乏的世界里的人与动物之间永远温情的慰藉."以"大概""可能"之类含糊的词语进行概括,显然暗示了表述者对该主旨的弹性把握.那么.人与动物之间的"亲情"是"物质匮乏的世界里""温情的慰藉",是不是作者通过本文想要传达的唯一主题呢? 相似文献
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曹振国 《中学语文(读写新空间)》2011,(4)
悲悯情怀是指人类对外界、他人或生命慈悲怜悯的情怀。它宽广有容、平和慈悲,不局限于一时一地一己之身,是人类最高尚的一种胸怀。因为悲悯,我们与 相似文献
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朱前珍 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):86-87
阅读小说是一种美妙而丰富的体验.如果像论说文那样使鲜明的主题在小说中直接出现.就会显得无趣。康德说:“形象大于思想。”黑格尔说:“美是理念的感性显现。”两位哲人都认为艺术不必直接说出思想,而应由形象来传达。小说也是艺术的一种表达方式。 相似文献
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佘艺玲 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):118-119
从情节设置和叙事留白入手,分析辛格短篇小说《山羊兹拉特》的主旨。小说看似表现了在物质匮乏的世界里,人与动物之间的亲情状态,实则昭示了作者对于人类普遍存在的精神危机的忧虑,提出了抛却物欲重建精神基础的思想。 相似文献
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郑逸农 《中学语文(读写新空间)》2015,(7):61-62,65
<正>【设计特点】本篇运用"非指示性"教学设计中"基于自主教学"的样式设计。该设计主要用于内容比较浅显、学生较有学习兴趣的文本。自主教学,笔者此处界定为在教师引导下,学生变换角色,以"小老师"的身份,按照一定的准则,自主设计出教学方案,以"教"促"学","由基于教师教的学转变为基于学生教自己的学"(王尚文语)。该 相似文献
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林忠港 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(12):44-45
艾萨克·什维斯·辛格的《山羊兹拉特》是人教版高中课标教材《外国小说欣赏》(选修)中的一篇小说。小说讲述的是一只山羊和一个贫穷家庭的故事:为了应付家里应有的开支,硝皮匠勒文决定把老山羊兹拉特卖给城里的屠夫。勒文的大儿子阿隆牵着兹拉特上了路,岂料途中下起了大雪,阿隆和兹拉特迷了路,侥幸躲避于一个被雪覆盖的干草堆。 相似文献
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周美玲 《语文月刊(学术综合版)》2014,(10):7-9
这里的浅显类小说指的是情节内容相对比较简单,人物描写不大复杂,主旨也容易为一般学生所理解的小说,像《清兵卫》《丹柯》《牲畜林》《山羊兹拉特》等。教学这类小说,许多教师都觉得没什么可教,教学中往往作简单化处理,或简单地梳理一下情节,分析几句人物形象,概括一下主旨,就算完成教学任务。 相似文献