新文科背景下戏剧与影视学学科、专业、课程联动新思考

新文科作为建设高等教育"质量中国"的战略一招、关键一招、创新一招,肩负着提升国家文化软实力的时代重任.在此基础上,本文提出新时期戏剧与影视学学科应坚持"立足区域、聚合特色""多元融合、服务社会""国家站位、全球视野""立德为先、智美合一""技术为媒、融合发展"五个重要发展方向.在万物智联的5G时代,这种发展思路对戏剧与影视学在学科、专业、课程的建设与联动拓展上具有一定的参考意义.     

影视传播时代的戏剧艺术

戏剧艺术与影视艺术同为表演艺术,二者相较,戏剧艺术的独特魅力就在于演员与观众之间的那种相互感应,以及你中有我、我中有你的相互融洽的剧场性.戏剧观众进入剧场之后,总是以一种固定的距离用一种不变的视角去观看舞台表演,可以看到演出的所有场面和整个空间.这种演员与观众直接的、生动的、面对面的交流与沟通,显然是其他艺术形式包括影视艺术不可能具备的优势.     

综合大学影视传播专业的建设与发展

影视媒介已经成为当今世界文化传媒中传播最广最快、对于人们的思想意识、生活方式影响最大的艺术文化形态和传播方式之一。影视的发展取向和层次,直接关系着社会进步。由此,影视教育的地位也越来越被社会瞩目。在中国高校学科建设中,影视     

从文学思维到影视思维:《影视文案写作》课程教学探究

本文基于《影视文案写作》课程教学实践,笔者认为使学生从文学思维转换为影视思维是课程教学的重要策略。一是使学生熟悉影视艺术的基础理论与创作规律,这是学生从文学思维转换为影视思维的基础;二是督促学生将观摩经典影视剧与揣摩对应剧本相结合,这是使学生从文学思维转换为影视思维的有效途径;三是循序渐进强化学生多层次的剧本写作实践,这是促使学生从文学思维转换为影视思维的关键环节。三者有机结合使学生尽快从文学思维转换为影视思维,掌握影视剧本及其它影视文案的写作技巧,创作出合格的影视文案。     

微视频对影视文学传播的影响

互联网的发展,微视频的出现,改变着影视文学的传播格局和传播形态。微视频使影视文学呈现多元化的传播模式,其内容结构和创作手法都发生了改变,强化了与受众的互动,使之更符合新环境下的审美认知,传播属性趋于大众化。本文从微视频对影视文学的影响进行了深入分析,以期为提高影视文学的制作水平,推动其创新发展提供参考。     

影视媒介影响下的文学传播

影视产业的繁荣促成了影视媒介与文学更广泛的合作,越来越多的文学作品通过银幕走向大众。本文分析了影视之所以吸引文学的特性,从正反两方面阐述了影视媒介对文学传播的影响,并试图探寻出推动影视和文学达到互惠双赢的要素。     

网络原创文学影视化潮流反思

随着网络应用的推广,网络原创文学得到迅速发展,一系列网络原创文学作品被翻拍成电影或电视.在被翻拍成影视剧的潮流中,网络原创文学作品的文学和文化价值受到质疑,其同质化、功利性倾向、盗版、作者队伍素质等广受诟病.本文对这些问题做了认真分析,并对如何促进网络原创文学的健康发展及其影视化改编提出了建议.     

新时代十年中国戏剧与影视学科建设回顾与前瞻

2011年版学科目录的印发开启中国戏剧与影视学科建设的新时代。十年中,戏剧与影视学学位授权点建设稳步推进,专业硕士学位建设再上新台阶,影视类、传媒类高校蓬勃发展,学术创新推动学科实力不断增强,这其中学科评议组、教学指导委员会等组织做了大量的规范化与建设工作。时至今日,戏剧与影视学科仍然存在着学科整体规模不大,区域布局不平衡;领军人才不多,师资队伍不强;学科体系不稳定,学科评价有待明晰;学术创新能力整体不强,对影视行业发展支撑度较弱等问题。在2022年新版学科目录颁布的背景下,中国戏剧与影视学科建设势必要将重点转向应用型高层次人才培养,为此特提出了以“高质量”为目标的高质量创作实践人才培养新思路：以“创新型”为目标,全面提升戏剧与影视学的学术创新能力;以“自主性”为目标,积极构建中国自主的戏剧与影视学知识体系的重点主攻方向等建议。     

影视媒介建构文学形象的叙事转换

影视与文学分属于两种不同的艺术门类,如何在影视叙事中转换文学形象,即从想象性、虚幻性的内心视象变为银屏上直观的视听形象,这样的形象转换是一个艰苦的过程。要将文学作品改编成影视剧,必须把握文学与影视两者之间质的差异,把握文学作品向影视剧转换过程中必然进行的移植、取舍、解构的方法。     

由英剧论视觉文化时代影视与文学的关系

以英剧的文学特色为引,探讨视觉文化时代影视与文学的关系。认为影视可以改变文学的观念疆界,可以成为文学的存在或书写形式之一,却不可能终结或替代整个文学。文学与影视有相互依赖和支援的一面,但并非是对等的。在视觉中心、技术崇拜的时代,更需要凸显文学对影视的支撑和滋养作用。     

论影视传媒专业文学写作实践性教学体系构建

近年来国内高校传媒专业发展迅速,面对日益严峻的就业形势如何切实提高影视传媒专业学生的实践操作能力成为当下高校专业教学必须正视的问题。本文立足影视传媒专业文学写作教学实践,通过明确影视传媒专业实践性教学理念,突出专业教学特色,尝试富有实践性的教学方式及手段,改变专业考核形式等途径,力求探索出构建具有实践性的教学体系,最终有效提高学生的毕业就业能力。     

师范院校影视表演专业的发展策略研究

师范院校影视表演专业,在经历由小到大再到饱和发展之后,隐藏着的一些深层问题开始浮出水面.专业特色不明显、专业优势不突出及专业发展不明朗的问题,都对师范院校影视表演专业的品质发展造成了不利的影响.鉴于这种情况,在师范院校影视表演专业发展过程中,应根据专业特点,明确差异化发展定位,丰富专业教学体系,开拓更多元的上升通路,为专业学生提供更具多样性的教育支持,凸显师范院校影视专业的显著优势.     

档案学专业融入"课程思政"建设的理路探析

“课程思政”是高校专业课程教学与改革的新趋势。通过明晰“课程思政”的理念内涵和政策要求,结合档案学专业的教学内容与特点,推动档案学专业“课程思政”建设,不仅有利于大学生学好党史国史、增强文化自信、强化国家认同、筑牢思想防线,而且也有利于档案学专业落实立德树人根本任务、更新教育教学授课理念、提高人才培育综合素养。进而从队伍建设、元素挖掘、方法改革、评价体系四个层面,提出推动档案学专业“课程思政”建设的具体策略。     

新媒体语境下戏剧影视作品营销市场分析

新媒体时代,信息传播呈现出碎片化、精准性和互动性等特点。在此背景下,戏剧影视作品营销不能仅局限于传统媒体,而是要更多地结合新媒体,多平台、多形式、有针对性地进行营销,以更好地满足消费者的消费需求。本文首先对新媒体语境下戏剧影视作品的营销知识进行了介绍,然后分析了新媒体环境影响下戏剧影视作品的发展现状,接着分析了新媒体语境下戏剧影视作品的消费动机,最后探讨了新媒体语境下戏剧影视作品的消费方式与建议。     

数字图书馆的专业教育

数字图书馆的专业教育近几年来在美国及其他国家迅速发展。网络调查显示大学开设数字图书馆专业课程的数字4年内增加了3倍。目前不但专业信息管理及图书馆院系设置此课程，计算机、通信及工程学院也设置类似课程。从对40多所大学数字图书馆课程的教学大纲、学习重点、课题项目及选用教科书的研究分析中可以看出，多数院系重视学生的实际操作本领，一些注重数字图书馆学的系统教育，一些偏重网络及计算机软件技术的教育。虽然占领先地位的并非都是传统的图书馆院系，有些教授内容也未全部使用此领域的最新研究成果，但将数字图书馆作为一门新学科内容，训练学生掌握使用这门新技能，已成为信息学、信息与计算机技术和信息管理大学课程中的一个热点。数字图书馆专业教育的迅速发展反映了信息管理及图书馆学教育的一个新趋势。     

高等医学院校开办医学编辑专业的思考

1984年北京大学、复旦大学、南开大学建立编辑专业,1985年清华大学、中国科技大学建立科技编辑专业,至今全国已有20余所大学开办了编辑出版专业,但高等院校设置医学编辑专业尚属空白.     

开放式影视传播实验室在创新型影视人才培养中的应用

由于受到多种因素的影响和制约,影视传播实验室开放式管理在国内还处于尝试和探索阶段,尚未在高校推广和普及.开放式影视实验室管理模式以学生为主体,以项目为支撑,以市场为导向,以服务社会为宗旨,全力打造影视传播人才核心竞争力.     

关于信息管理与信息系统专业人才培养模式的探讨

文章简要分析了信息管理与信息系统专业产生的背景、课程设置及人才培养模式。