数字时代广告学专业课程群建设探讨

随着数字技术、移动通信技术和多媒体技术的快速发展,媒介的生态环境发生了技术、理念、地域、操作等层面上的变革,而这种变革也影响着以广告业为代表的营销传播行业的变革,并在客观上催促了广告教育在观念和实践上的转变。本研究通过对北京市七所高校广告学专业本科生培养方案的调研和分析,根据专业课程设置现状、数字媒体相关课程发展状况,充分考虑到北京的国际化都市背景,提出数字媒体生态环境下以MIT为核心的广告学专业课程群BCS模型。     

课程群理论下广告学专业美术基础课程建设探析

《广告美术基础》是广告学专业设计类课程群中重要的基础课程,在课程教学中应从广告学专业特色出发进行教学改革和课程建设,通过教学内容设置注重课程群内的衔接性、教学方法多样化、考核方式成果化等课程建设手段,培养学生基础造型能力、启发创造性思维,提高专业竞争力。     

理工院校广告学专业课程改革探索

广告学专业起源于我国广告市场对广告专业人才的需求,在市场需求为导向的专业设置中,它成为中国高等院校中发展速度最为迅猛的文科专业之一。在理工院校向综合性院校转型的过程中,它的加入也成为必然。但是,在一窝蜂的发展过程中,课程体系设置不合理、课程内容过于僵化等问题也日益凸显。研究理工院校的广告学专业教学内容与课程体系改革成为促进中国广告教育改革最为迫切的任务之一。     

理工院校广告学专业课程改革探索

广告学专业起源于我国广告市场对广告专业人才的需求,在市场需求为导向的专业设置中,它成为中国高等院校中发展速度最为迅猛的文科专业之一.在理工院校向综合性院校转型的过程中,它的加入也成为必然.但是,在一窝蜂的发展过程中,课程体系设置不合理、课程内容过于僵化等问题也日益凸显.研究理工院校的广告学专业教学内容与课程体系改革成为促进中国广告教育改革最为迫切的任务之一.     

讨论式教学法在广告学专业课程教学中的应用

讨论式教学法是广告学专业课程教学中的一种有效方法。常用的方式有案例教学、研讨式教学、基于问题的学习、项目教学。得力的保障措施是广告学专业课程教学中实现讨论式教学的基础。     

广告学专业特色、实施与效果

本文通过分析广告学专业特色、专业教育的实施与效果,探讨了东北财经大学广告学专业的教育创新实践。     

“课程思政”融入一流本科课程建设探索与实践——以“广告学概论”课程为例

课程是人才培养的核心要素,是落实立德树人的重要抓手,直接影响到人才培养质量。本文结合中国计量大学“广告学概论”教学改革和课程建设实践,从教学目标、教学内容、教学方法及课程考核等方面总结融合课程思政的一流本科课程建设方法,旨在为一流本科课程的思政教学改革提供借鉴。     

供给侧改革下广告学专业理论课程教学探索

供给侧结构性改革,给广告教育提出了更高的要求,培养能适应国家经济发展和广告行业整合传播营销趋势需要的、具有高度创新精神的创新性应用型人才成为当前广告教育的当务之急.创新精神的培养是离不开专业理论课程体系对学生基础理论素养训练、合理的知识架构的搭建以及自学能力培养.因此,在广告学专业理论课程的实际教学中,通过构建科学设置课程体系、"以赛带教"以及与企事业单位搭建协同育人平台等方式进行创新尝试和深入思考,从而使得广告专业理论课程的教学实现效果最大化.     

广告学著作引进与广告学的发展

著作翻译是全球化语境下文化交流的重要途径,是促进人类文明进步的巨大动力。本文对1983—2013年以来我国广告学著作的出版情况进行了回顾与梳理,包括翻译的数量、翻译的内容、译自的国家等,以此解读其在我国广告学发展中所起的作用及其不足,为广告学未来的学科发展探究可能。     

期刊广告学初探

本文从广告的概念和定义出发,介绍了广告所必须具有的四个要素:广告者、信息、媒体、广告费;期刊作为广告媒体的优点和局限性;期刊广告的经营策略;我国科技期刊广告现状及其对策。最后提出了作为广告学的一个分支——期刊广告学的概念,同时给出了需要加强研究的两个课题:期刊广告经营学和期刊广告美学。     

从全球化视野探索广告学高等教育模式

以传媒业、广告业为代表的新兴产业近年来发展迅猛,但国内高校广告学专业教育的发展现状却并不尽如人意,无法满足广告产业对国际化广告人才的需求。本文对高等院校广告学专业国际化人才培养模式进行探索,借鉴日本高校广告学人才培养模式,以国际化标准、全球化视野对广告学高等教育进行专业定位,挖掘高校广告学人才培养的特色优势及核心竞争力,创新国际化广告学教育模式,这对完善我国高校广告学专业教育体系、推动广告业国际化发展具有重要意义。     

基于广告学教学效果公式的广告学教学研究

随着改革开放的进行,我国的广告业从无到有,迅速发展壮大。但由于起步晚、发展快、教育跟不上,时至今日,广告业已经开始面临高层次人才日益短缺的问题。本文从广告学教育方面着手,对当前我国广告学教育的现状和存在的问题进行了深入分析,并结合我国广告业发展实际,以市场需求为导向,围绕广告学教学效果公式,系统地提出了提升广告学教学效果的建议。     

东北财经大学广告学专业教育创新实践

本文通过分析东北财经大学新闻传播学院广告学专业的精准专业定位、特色的课程设置及教学模式方法,探讨了财经类高校广告学专业教育创新之路。     

基于跨界合作的广告学专业人才培养创新模式研究——以武汉华夏理工学院广告学专业为例

跨界思维、跨界营销、跨界教育,在众多"跨界"思潮中,高校这个承载着最多中国青年梦想的教育机构,也面临着改革和转型。在高校传统的教学理念与模式的引导下,当代大学生普遍存在综合素质低,实践能力差的情况。本文以跨界合作为背景,重点研究独立学院广告学专业人才培养的创新模式,避免课程设置与信息化社会脱节的现状,实现社会需求的创新型人才培养。     

广告学专业课程实践教学探讨

广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性.要想将学生培养成广告“通才”、“全才”和“专才”,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力.     

为广告学正名

目前广告学在大学学科体系内处于比较尴尬的位置.我们生活在一个广告的世界中,在现代社会,人人都需要具备广告思维.广告学本身就是一门“杂学”.广告学应该培养立足传播专业、整合各种相关学科专才的黏合型人才.广告学是一门解读人性的学问.     

高校广告学专业艺术素养教育的研究型课程体系构建

艺术素质的培养和创新能力的提高是广告学专业的培养目标之一.本文从广告学专业的学科设置出发,探讨艺术教育在广告学这个非艺术学科中发挥的作用及教育现状,以期对我国当代高校普通艺术教育及教学改革有所启发和裨益.培养广告学专业学生的创造性思维,不能沿袭传统填鸭式的教学模式,构建研究型课程体系是实现这一目标的有效途径,也是对教师能力的更高挑战.