教育社会学视域中的奖励

<正>奖励意味着在教师和学生之间建立了一种"契约":要想得到奖励,你就必须按照要求去做,即"做此才能得彼"。通过契约,所要达到的并不仅仅是完成一个目标,更是一种心灵的塑造。我们要追问的是,这种"契约"是否真的有效?换言之,奖励真的可以取代批评或惩罚吗?奖励的本质、标准及其教育功能究竟是什么?从教育社会学视角对这些问题进行追问能够让我们获得一些新的理解。一、奖励的本质——师生之间一种控制与服从的关系1.奖励的前提假设操作性条件反射作为奖励的理论基石,其基本的前提假设就是人是可以依靠外在的控制发生改变的。     

人本理念视域下培养高校学生党员创先争优机制的研究

在全党正在开展＂创先争优＂活动的背景下,高校学生党员的群体及个体都在发生认识上的变化和革新,对此,有必要基于人本理念视域,对高校学生党员创先争优机制、党员的发展和培养方式进行改革,以便提高学生的综合素质,加强学风建设,形成高校新的时代文明。     

六大策略完善奖励推荐机制

国家科技奖励推荐是开展国家科技奖励的前提与基础,目前推荐工作还存在一些不足,可以从六个方面入手进行完善。     

高校学生干部选拔机制的探索

高校学生干部选拔中出现许多误区,本文对此进行了剖析,并提出了学生干部选拔机制,确保学生干部的选拔得以有效实施。     

教育奖励机制的病理性分析

教育奖励机制尽管已经发生和正在发生应有着作用，但也存在着不容忽视与生俱来的病理性。本从七个方面这种病理性进行多视角的剖析，其目的在于警示人们在教育中要谨慎恰当地运用奖励机制。     

高校学生突发事件预警机制构建初探

当前,高校学生突发事件多有发生,对高校管理和运行体系形成了较大冲击,预防和控制高校学生突发事件已成为高校管理亟待解决的重要课题。文章从高校学生突发事件预警机制的界定及现状剖析着手,在论证高校学生突发事件预警机制构建合理性与正当性的基础上,对高校学生突发事件预警机制的具体内容进行了初步构建,希望对当前我国高校学生突发事件的预警与处置能够有所裨益。     

论我国基础教育课程研究的新视域

我国基础教育课程建设从传统走向现代的深刻变革中,不断拓展研究的问题域。在课程目标价值取向、课程结构与形式、课程内容选择、课程文化建设、课程实施、课程发展的技术支撑及研究方法论等方面形成研究的新视域。     

论高校学生危机及预警机制

对高校学生各方面存在的危机现象进行了分析,指出构建大学生预警机制十分必要。构建大学生教育预警机制,应从以下几方面着手：建立大学生思想动态预警机制;建立大学生学风建设警示机制;建立大学生心理健康预警机制。     

高校教学评价中的奖励机制研究

十年树木,百年树人。国运兴衰系于教育,教育兴衰系于教师。高校教师是培养创新型人才的责任主体,对高校教师教学评价中的奖励机制进行研究,对于开发教师资源、促进教师发展具有重要意义。     

探索科技奖励机制创新

在国家科学技术奖励工作办公室的指导下,在吉林省委、省政府的大力支持下,2012年吉林省科技奖励工作紧紧围绕省委、省政府确定的“创新驱动战略”,不断探索科技奖励机制创新,全面完成了年初确定的各项目标任务,科技奖励工作又取得了新的进展。     

新建本科院校突出办学特色、提高教育质量的实践与思考——以陕西学前师范学院为例

新建本科院校作为近年来本科高校的新生力量,正在不断壮大和发展,形成鲜明的办学特色、提高教育质量,在高等教育史上具有重要现实意义。本文论述了新建本科院校形成办学特色、提高教育质量的必要性,并以陕西学前师范学院为例,对新建本科院校在突出办学特色、提高教育质量过程中面临的问题与对策进行了一些分析和思考。     

高等学校与学生之间的法律关系探析

文章从高校与学生之间的现状出发,以分析学生诉高校等相关案例为视角,在梳理分析现有高校与学生之间法律关系的观点基础上,借鉴有关理论的合理因素,界定高校与学生之间的法律关系应该是一种基于教育、管理、服务事实而形成的、以宪法法律关系为基础的,以行政法律关系为主、兼具民事法律关系特点的三重法律关系。     

大学生的自尊、抑郁特点及其关系

采用Rosenberg(1965)自尊量表和流调中心用抑郁量表(CES-D)对913名不同性别、不同来源、不同学科、不同年级的大学生进行调查.结果发现:(1)大学生自尊整体状况良好;不同性别、不同来源、不同年级的大学生自尊差异均未达统计学上的显著性;文科大学生的自尊比理科大学生更低且具有统计学的显著意义.(2)大学生的抑郁检出率较高(44.5%);抑郁的性别差异、文理科差异及城乡差异均未达到统计学显著性;大一学生抑郁状态高于大二、大三学生且达到了统计学显著性.(3)大学生的自尊与抑郁呈统计学上非常显著的负相关.     

新疆高校少数民族大学生媒介素养教育分析

媒介素养教育,是大众传媒时代提出的一种教育思想和教育方法,在高校中开展媒介素养教育是一个尤为迫切的问题。本文对新疆高校媒介素养教育的现状进行了分析,针对新疆高校少数民族大学生的性格及思想特点,提出了加强少数民族大学生媒介素养教育的措施和方法。     

招生视角下新建本科院校专业设置探析

生源质量是高校人才培养质量的基础性因素。通过对武夷学院近年招生数据的样本分析,梳理出高校专业设置要以生源质量为重要依据,进而提出专业设置的具体对策和建议。这些建议对武夷学院自身的转型发展,以及对相似新建本科院校专业设置都具有现实意义。     

奖励机制与成教自考生成才关系研究——以重庆师范大学继续教育学院为例

重庆师范大学继续教育学院在总结成教自考办学经验的基础上,形成了以价值导向为核心,以培养高素质人才为宗旨的成教、自考学生奖励制度,健全了奖励机构,完善了奖励程序,加大了奖励力度,对引导学生形成正确的价值观、增强学习动力、提高综合素质等方面起到了重要作用。     

珠海高校大学生人际交往状况的调查研究

人际交往在大学生日常生活以及今后的人生中都是至关重要的,它是大学生综合素质的体现。各高校因其学生家庭背景和地方文化背景的不同,其大学生心理健康和人际交往状况都会有其特殊性。本文调查北京师范大学珠海校区225名大学生人际交往能力的现状及差异,研究表明,大学生人际交往中四个维度在人际关系诊断表各分数段的分布差异极其显著;年级因素对大学生人际交往能力有着显著的影响,调查发现主要是由于各个年级的学生处于各自特定的阶段,其环境、思想、认识,目标都有一定的差异。通过此研究,特为珠海大学生优化人际交往能力提出几点建议,也为高校思想政治教育工作提供一些有益的参考。     

当代大学生诚信危机的原因分析及对策

加强大学生诚信教育对于构建社会主义和谐社会和促进大学生成才具有十分重要的意义。通过对大学生诚信危机的现状、诚信危机产生原因的分析，结合高校思想政治教育实际，提出解决大学生诚信问题的对策。     

高校共青团加强大学生思政工作的实践与创新

高校共青团在大学生思政工作中发挥着非常重要的作用,当前我国已经全面进入了新媒体时代,新媒体时代给人们的生活带来了非常大的影响,人们的交往方式更加多样,获取信息的形式和途径也更加多样。新媒体虽然给人们的生活和工作带来了很大的便捷,但是与此同时也对一些大学生的价值观念形成带来了一定的不良影响。在这样的大背景下,高校共青团更应该发挥出自身的重要作用来强化大学生的思政工作。在新媒体时代,高校共青团应该充分利用新媒体来创新工作方式和工作模式。文章就高校共青团加强大学生思政工作的实践和创新进行探析,旨在为人们提供一定的参考。     

激活高校有效办学资源的根本途径是转变机制

激活有效办学资源的根本途径是将市场机制引入高校经营管理,实现由计划经济的教育产品供给模式向市场经济的教育产品经营模式的转变。