新时期我国大学生心理健康教育探析

21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,而心理素质是高素质人才的根本。高校要培养高素质的人,就必须高度重视大学生心理健康教育,把握大学生的心理发展动态,针对存在的问题开展教育。大学生心理发展过程是随时代发展的动态过程,高校开展心理健康教育要与时俱进,开拓创新,注重实效,通过多种途径开展心理健康教育。     

浅谈中学生存在的主要心理问题

面对21世纪的激烈竞争,未来的人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质.青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期.中小学肩负着培养21世纪人才的重要任务,不仅要重视培养青少年的思想、文化、道德素质,还要关注他们的心理健康.当前,在竞争日趋激烈的形势下,中学生的心理健康教育再一次引起各方面的普遍关注.     

学校应重视心理健康教育

21世纪是一个物质文明和精神文明高度发展的世纪．21世纪的学校教育要培养的是“德、智、体、美、劳”等全面发展,具备健全人格和良好的社会适应能力的人才。而如今的青少年则是跨世纪的接班人．面临着新的挑战和各种竞争．成功与失败并存,没有健康的心理,就无法适应时代潮流,所以学校心理健康教育必不可少。要充分发挥心理健康教育的作用．首先就要了解心理健康教育在学校里发挥的作用和重要意义,其次要制定学校心理健康教育的目标和任务,以及这门学科的重心。     

中学思想政治教育与心理健康教育的整合——基于复杂性科学视角

思想政治教育和心理健康教育是当前教育理沦研究和实践中面临的重大课题。胡锦涛总书记在十七大报告中就明确提出,应当充分运用人文关怀和心理疏导的方法来进行各项工作。这也是当代社会发展的需求。21世纪是一个竞争的世纪,各国的竞争也都转向了人才的竞争。因此,提高人的综合素质,充分发挥     

实施心理健康教育活动课程的思考

一、背景分析2002年9月教育部颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》,明确提出,要积极推进中小学心理健康教育工作。从当今社会现状和发展趋势来看,心理健康教育已经显得尤其重要。21世纪是一个发展的、竞争的时代。面对发展和竞争,人们的心理承受力受到了挑战。在全球经济一体化及其产生的社会竞争压力面前,正处于身心发展重要时期的中小学生,他们在学习、生活、人际     

论中学体育教学心理健康及学习动机

心理健康是指个人能充分发挥自己的才能,以及妥善处理人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。可以说,心理健康领域目标与社会适应领域目标密切相关。因此,在体育教学中心理健康教育是非常重要的。21世纪是知识经济的时代。知识经济对现代人的心理素质提出了全方位的挑战,未来国际竞争是综合国力的竞争,也是人才的竞争。     

浅谈中小学心理健康教育

心理健康教育是实施素质教育的目标之一,21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。一个学生的心理状态是否正常、健康、在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此,心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础,反之,有了良好的心理素质,人的心理健康水平也就高。     

谈高中生的心理健康教育

心理健康教育是21世纪教育工作的重要内容。在当前这个飞速发展、竞争激烈的时代,非常有必要对高中生进行心理健康教育,提高学生的心理素质。要帮助学生正确处理人际关系,提高适应能力;注重个别辅导,给学生更多的关爱;创设情境,寓教于乐;强化理想前途教育,培养出更多的高层次、高素质、身心健康的高中生。     

淡高中生的心理健康教育

心理健康教育是21世纪教育工作的重要内容.在当前这个飞速发展、竞争激烈的时代,非常有必要对高中生进行心理健康教育,提高学生的心理素质.要帮助学生正确处理人际关系,提高适应能力;注重个别辅导,给学生更多的关爱;创设情境,寓教于乐;强化理想前途教育,培养出更多的高层次、高素质、身心健康的高中生.     

浅谈学校心理健康教育

21世纪是充满竞争的世纪，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。为此，《中国教育改革和发展纲要》指出，要“全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”而心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的重要目标之一。要努力抓好学生的心理健康教育，推动学校素质教育的全面发展，下面我从三个方面就学校的心理健康教育工作谈一点个人的看法。     

随风潜入夜 润物细无声——谈生物课教学中心理健康教育的渗透

<正> 社会学家认为,未来的时代将是一个复杂多元、竞争激烈的时代,每一个人将面临着来自各方面的挑战。是否具有良好的心理素质,是决定竞争成败的重要条件。然而,人类的心理健康不容乐观,根据世界卫生组织最近的一份报告显示,全世界有将近13亿人存在心理健康问题,心理压抑是21世纪最严重的健康问题之一。一项对几所大城市的在校学生调查显示,有25%～35%的大中学生存在着不同程度的心理健康问题,甚至有的学生发出     

浅谈高中历史学科教学中的心理健康教育渗透

在竞争激烈的21世纪,人才不仅是拥有现代技术文化与科学的人,他们也要拥有强壮的体格、良好的性格、较高的综合能力,尤其是健康的心理素质。高中时期是学生学习基本的文化知识,身心迅速发展的关键时期。随着现代科学日新月异,社会生活竞争异常激烈,时代变化给高中学生带来了巨大的影响,他们面临着越来越大的心理压力。如果他们不能够被正确地指导,很容易产生各种各样的心理问题。如何进行高中心理健康教育,是每个教育工作者面前的一个新的主题。学科教学渗透心理健康教育,是扩大心理健康教育范围最有效的方法之一。高中历史教学中渗透心理健康教育,为历史教学提供了一种新的方向,并且能满足现状的需求。     

全面认识心理健康教育的意义

未来学家预言,21世纪世界各国的竞争主要是人才的竞争,人才资源是未来社会最重要的“能源”。未来世纪的残疾人很可能不再是肌体上有缺陷的人,而是那些心理素质低下者。现在的中小学学生,正是21世纪的主人,要想在未来世纪掌握竞争的主动权,走在时代发展的前列,在现代社会中立足     

加强心理健康教育促进学校德育工作

心理学家提出：21世纪需要生理、心理和人格都健全的人才,未来的竞争是心理素质的竞争。因此,我们教育工作者要切实关注学生的心理健康教育,培养学生良好的心理素质,即培养学生敏锐的认识能力、健康的情绪、坚强的意志、良好的个性以及具有适应周围环境的能力。     

学校要指导家长对孩子进行心理健康教育

一、学校指导家长进行心理健康教育的重要性与必要性(一)新时代发展的要求。21世纪科学技术将高度发展,世界经济进一步一体化。在这样的时代,需要有较强的抗争实力和承受抗争压力的人,否则在激烈的竞争面前心理承受不了压力,会成为心理障碍者。因此,要加强学生的心理健康教育,培养坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应     

高职院校心理健康教育初探

21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,心理素质是高素质人才的根本。这就为我们高职院校的人才教育指明了方向,当今的高职院校教育必须要重视大学生心理健康教育,针对其存在的问题开展教育,培养既有过硬的科学文化本领,具有强健的体魄,又有健全的心智的合格大学生。     

论大学生心理健康素质

在我国,青少年的心理健康状况自20世纪80年代以来受到社会的普遍关注。心理健康素质是心理健康的内在条件,是心理素质的重要组成部分。因此,我们要提高大学生的心理健康水平,就必须首先研究心理健康素质。本文从当代大学生的心理健康素质现状入手,分析其成因,并针对大学生的心理健康素质的培养,提出可行方案。     

学校实施心理健康教育的构想

21世纪是世界经济科技、综合国力竞争激烈的世纪，谁能掌握竞争的主动权。走在发展的前列，主要取决于心理素质的较量，所以在中学实施心理健康教育已成为当务之急。本文就如何去认识和把握学生的心理发展特点，怎样有针对性地对学生的心理状况开展教育，提出了一些积极的构想：积极学习心理健康教育理论．积极开展心理健康研究；充分发挥各种教育渠道作用，大力进行心理健康宣传；加强心理健康教育环境建设。促进学生良好心理养成；利用各种组织作为活动载体，加强学生心理健康教育。这些构想有一定的前瞻意义与推广价值。     

关心心理健康 培养良好心理素质

联合国世界卫生组织专家曾断言；“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理冲突—样，带给人们持久而深刻的痛苦。”面对当今社会日益加剧的竞争和压力，青少年心理健康也受到越来越大的影响；根据有关部门调查显示，中国约有13％的青少年存在明显的心理和行为问题，并且有上升趋势，心理素质已成为构成人的整体素质的重要要部分。     

体育运动与大学生心理健康

21世纪的竞争是人才的竞争,而最具有竞争力的人才应当具备高品位的心理素质。我们对当前大学生的心理素质状态进行分析,指出体育运动独特的效应以及与心理健康的内在联系,鼓励大学生进行适当的体育锻炼,完善心理素质,提高心理品位。