音标教学促进学生读写英语单词能力的实践研究

音标是英语学习中最基础的部分,扎实的音标功底对学习英语至关重要,因此教师要多形式、多角度进行音标教学,让学生在反复的训练中系统、全面掌握音标的读音、音形和发音规律。     

对英语单词读者标注方法的改进

现用的英语单词读音标注方法存在两个缺点：一是不能直接反映音标与字母的具体对应关系,不便于学习和掌握。二是在形式上不够简明,也不能凸显词中的"要点",不便于记忆和把握。针对第一个缺点,这里提出的改革方法是,把音标移到单词下方,与其所注字母──对应起来,对...     

15年,16种字典,开启英语单词直拼新境界

长期以来,由于受到英语单词读音是无规律这一思想的影响,碎片化学习每一个单词,使我们忽视了对英语单词发音规律的系统研究,以至于学习英语单词就要学音标、就要拼读字母名称等记忆模式,使学生记忆单词曲折化、碎片化、机械化和复杂化。     

让自然拼读法助力英语单词教学

<正>在学习英语中,小学生普遍存在的问题就是没有使用合理的记忆单词的方法。"授之以鱼,不如授之以渔",为了让学生更加轻松地记忆单词,笔者尝试在教学单词时渗透自然拼读法,让学生根据读音记忆单词,起到了事半功倍的效果。一、自然拼读法的教学方法自然拼读法,又称"Phonics",是指通过学习26个字母及字母     

浅谈小学英语的音标教学问题

语音教学是小学英语教育的基础,而音标是语音教学的关键。小学阶段忽视英语音标教学会造成许多不良影响。实践证明,小学阶段开设英语音标课程不仅是必要的,而且是可行的。教师在实施英语音标教学时,应遵循小学英语音标的教学原则,并掌握音标教学的方法,从而使小学英语音标教学获得理想的效果。     

音标,学习英语的快乐音符——浅谈小学英语的音标教学

在小学英语课程中,音标教学是非常有必要的。音标关系着单词的发音,单词关系着词句;良好的英语发音造就优秀的英语口语。     

浅析自然拼读法在小学英语语音教学中的应用

在小学英语教学中,借鉴国外自然拼读法教学,这种方法主要研究英语字母及字母组合与其发音的对应关系,培养学习者对字母或字母组合的直觉音感,从而做到见字读音,听音写字。从而能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来。     

试论小学生学习英语音标的技巧

在英语教学过程中,音标是记忆英语单词的基础,是英语单词的灵魂。英语音标就和汉语拼音一样,一个汉字,只要有拼音,我们就能把它拼出来,英语音标也有异曲同工之妙。本文通过汉语拼音与英语音标之间的对比,使小学生学习英语简单化、兴趣化、趣味化、实用化,并能在短时间内掌握大量英语单词,加快阅读与写作的能力。     

试论小学生学习英语音标的技巧

在英语教学过程中,音标是记忆英语单词的基础,是英语单词的灵魂。英语音标就和汉语拼音一样,一个汉字,只要有拼音,我们就能把它拼出来,英语音标也有异曲同工之妙。本文通过汉语拼音与英语音标之间的对比,使小学生学习英语简单化、兴趣化、趣味化、实用化,并能在短时间内掌握大量英语单词,加快阅读与写作的能力。     

《初一英语音标教学》教学设计

作为学好英语的重要工具,音标的重要性毋庸置疑。扎实的音标基础和拼读认知,既能帮助学生读准单词,练就一口流利的英语,又有利于单词的记忆,帮助学生更加高效的记忆单词。良好的音标基础能帮助学生树立学习英语的自信心,提高学生英语自学的能力,并为学生未来英语的学习与应用打下良好的基础。     

随身汉语专家

科学家发明了各式各样的学习机器学英语,如词典等,我也看了一则关于学习机的广告,那是一只笔,当你遇到不懂的单词,它就会读音、翻译并解释这个词的用法。我联想到了中国的汉语是世界上第三大难学的语言,     

大学艺体类英语学困生转化需重视音标教学

在对体育、艺术类学生的大学英语教学中,由于缺乏对音标教学重要性的认识,导致学生无法有效识读和记忆单词,从而影响他们的听说写的能力,进而降低了学生的英语学习兴趣,增加学生进一步学习英语的难度,使他们的英语学习陷入困境。要转化这些学困生,就必须搞好音标教学,交给学生一个受益终身的学习英语的工具,从而培养学生的英语自主学习能力。     

浅析英语发音中的常见错误

学好英语的基础是要学好语音，语音内容包括音标、读音规则等，其中发音练习是关键本文总结了学生在语音学习中普遍存在的发音问题．讨论了出现这些问题的原因．并对英语语音教学提出建议     

培养小学生单词认读能力的实践与反思

三年级上学期学完26个字母之后,笔者尝试让学生拼读和背诵单词,发现每次能正确默写四个单词的学生寥寥无几。寻查原因后才发现,原来是学生不能掌握26个字母的正确发音以及其在单词中的发音,无法建立起单词的音、形、义三者的联系。由此,笔者进行了语音教学,对培养小学生的单词认读能力起到了重要作用。     

浅谈小学音标教学的方法

在小学英语的学习过程中,音标教学占有非常重要的地位。本文笔者通过揭示目前我国小学音标教学中存在的两个问题:学生发音不准确、教师教学注重灌输,来提出笔者认为行之有效的小学音标的教学方法。     

语音与单词教学——小学英语入门的关键

在英语学习的入门阶段,我们教师要有计划、有步骤地对学生进行音标教学及单词拼读、记忆等技能操练,从而科学地引导学生学习、记忆单词,培养学生自主学习能力,提高学习效益,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。     

小学英语音标教学之我见

英语语音教学是英语各个教学环节中最重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在小学阶段,培养学生标准流利的英语语音对于学生日后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至关重要的作用。本文将着重论述是否需要在小学课堂里实施音标教学,实施音标教学的重要性及笔者结合自身多年的教学实践总结的音标教学方法和心得体会。     

小学英语音标教学之我见

英语语音教学是英语各个教学环节中最重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在小学阶段,培养学生标准流利的英语语音对于学生日后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至关重要的作用。本文将着重论述是否需要在小学课堂里实施音标教学,实施音标教学的重要性及笔者结合自身多年的教学实践总结的音标教学方法和心得体会。     

词缀构词法与英语词汇的科学记忆

词汇是构筑语言的基本材料。笔者试图利用词缀构词法分析词汇,研究英语词汇的构造,找出单词内在、单词之间的结构和联系规律．并归纳总结其构成规律和特点．从而使英语学习者在学习和记忆英语词汇的过程中正确理解、掌握词汇．并能将词缀组合的规律和特点灵活应用于掌握和运用英语词汇的实践之中．进一步科学地巩固和拓展词汇量。     

高职语音教学浅析

语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得语言技能的基础,所以学习语言必先从语音开始。每一个学英语的学生都应该掌握包括字母、国际音标、基本拼读规则、辅音连缀和双音节单词重音、语调和节奏六个语音项目,对于英语专业的学生要求就更高。但是现在许多英语专业的学生却存在很多语音方面的问题,学的都是Chenglish,在高职院校表现得尤为突出。本文对高职院校英语专业语音教学存在的问题作一浅析。