多媒体环境下的计算机公共课教学及其改革

叙述了高校计算机公共课教学的发展历程 ,指出了目前教学中存在的主要问题。重点从多媒体课件制作、多媒体教学模式和传统教学模式的关系、多媒体交互式教学系统等几个方面探讨了多媒体环境下的计算机公共课的教学并提出了几点改革建议供参考。     

基于MOOCs的高校计算机公共课教学改革初探

高校的计算机公共课教学多年来一直在寻求更好的改进方法,而MOOCs的出现,给全世界的高等教育带来了新的视角和机遇,它所具备的一些特征和优势恰好可以解决高校计算机公共课教学中存在的一些问题.针对当前高校计算机公共课教学中学生水平参差不齐、课程设置一刀切、理论与实践脱节和评价模式单一的现状,从课程设置、课程资源、学习过程设计和课程评价等四个方面入手,结合目前广为流行的翻转课堂模式,提出基于MOOCs的高校计算机公共课混合式教学改革设想.     

对高师院校计算机公共课教学改革的几点思考

随着计算机技术的飞速发展,高师院校计算机公共课教学相对滞后,本文从计算机公共课教学存在的问题、影响教学的主要原因,从教学内容、教学方式、实践环节及考试评价四个方面对计算机公共课教学改革的提出了一些思考。     

如何在多媒体大教室开展大学英语教学

多媒体教学能直观形象地展示英语教学内容,从视觉、听觉等方面刺激学生的感官,提高学生学习英语的兴趣.英语教学相比其他科目的教学,更强调教师与学生之间的互动.所以英语教学比较适合在小班中开展.而《大学英语》这门公共课的上课对象是高校中非英语专业的学生,由于非英语专业学生人数多,而英语教师与多媒体教室相对较少,许多高校都将《大学英语》这门公共课安排在多媒体大教室上课.本文主要探讨如何在多媒体大教室开展好大学英语教学,加强教师与学生之间的互动,提高学生课堂参与的积极性.     

对高师院校现代教育技术公共课课程改革的几点思考

该文对高师院校现代教育技术公共课开设的必要性进行了阐述,并对一些高师院校近年来现代教育技术公共课开设情况做出全面分析,揭示了高校现代教育技术公共课存在的一些问题,提出了更新教学内容、改进教学方法,加强实践环节,积极探索现代教育技术与其它学科整合的几点思考.     

多媒体教学在“文化育人”中的实践策略

多媒体教学在目前的教育教学中存在一些误区,出现了多媒体教学的教学效果还不如传统教学的现象,有些专家学者开始质疑多媒体教学.本文从多媒体教学的必然性出发,分析了多媒体教学在高职高专教育中存在的问题,阐述了多媒体教学在高职高专“文化育人”中的实践策略.     

关于当前教育学院英语公共课建设的思考

教育学院英语公共课建设是个易被遗忘的角落。本文分析了教育学院英语公共课的现状以及加强英语公共课的必要性，提出了个人一些思路。     

关于高等院校音乐公共课教学改革的探讨

音乐教育在我国高校的素质教育中占有重要地位,但是目前我国高校的音乐教育却存在着一些不足,本文对此进行了分析,并从几个方面提出了高校音乐公共课教学改革的一些建议.     

关于多媒体教学平台的建设构想

针对多媒体教学的广泛应用,本文从实际出发,阐述了多媒体教学应具有的功能和应用过程中出现的一些问题,为了推动多媒体教学工作深入开展,提出了多媒体教学平台的建设和改进方案.     

中高职公共课有效衔接研究

中高职衔接是当前职业教育的热点话题,而中高职课程建设中,公共课占据着重要位置.如此,做好中高职公共课的有效衔接势在必行.本文在分析中高职公共课衔接现状的基础之上,尝试从课程标准、教学内容、课程资源和课程评价四个方面对中高职公共课有效衔接进行研究.     

大学英语多媒体课堂教学的研究

多媒体技术给大学英语课堂教学带来了新的教学理念和教学方式,而提高多媒体教学效果已成为当前迫切需要解决的课题。针对目前大学英语多媒体教学中教学理念滞后于教学手段的现状,以建构主义教学理论为依据,探讨了大学英语多媒体课堂教学中的课件质量和多媒体教学艺术,对于切实提高大学英语多媒体教学效果具有实际指导意义。     

大学语文多媒体教学的利弊思考

文章结合大学语文多媒体教学的实践,分别论述了大学语文多媒体教学的优势和弊端,进而提出大学语文多媒体教学应坚持的原则.     

多媒体计算机技术辅助大学英语教学刍议

多媒体计算机技术的迅速崛起,加速了大学英语教学改革的进程;大学英语教学改革的深入开展,呼唤着多媒体计算机技术辅助英语教学的介入。本文从大学英语教学实际出发,浅谈了多媒体计算机技术辅助英语教学的意蕴,指出了教学优势,进行了教学探索,旨在使多媒体计算机技术辅助大学英语教学改革工作更快更好地发展。     

大学英语多媒体教学模式新探

随着教改的逐步实施,建构主义和建构主义学习理论在当今教育教学领域的作用日益凸显,而在此理论指导下的多媒体教学也逐步应用到大学教育的各个层面,并且其地位和作用愈加明显。但在多媒体教学实践中,大学英语多媒体教学仍存在诸多问题,因而对这一教学模式的新探索,有利于大学英语多媒体教学高效、顺利地开展。     

浅谈多媒体在高校英语教学中的合理运用

随着现代信息技术的高速发展,多媒体计算机应用于高校英语教学已成为趋势。本文主要阐述了多媒体计算机辅助英语教学的优势及存在的问题,并结合自己的教学经验对利用课堂多媒体计算机辅助高校英语教学提出了一些合理的建议。     

多媒体网络技术与大学英语整合的实践研究

多媒体网络技术的发展使大学英语教学模式面临极大的冲击。详细分析了多媒体网络技术与大学英语的具体整合情况,从湛江师范学院近几年的大学英语四级通过率明显提高的数据中,证明了引进多媒体网络技术是有效的,同时指出了教学整合中仍需注意的问题。     

多媒体技术合理运用优势谈

随着现代教育技术的发展,多媒体技术已逐渐进入大学英语课堂辅助教学。本文从多媒体技术的概念入手,详细阐述了多媒体技术运用于大学英语课堂的优势,同时也指出了目前我们在使用多媒体技术时应注意的问题。     

大学英语网络多媒体教学模式探讨

传统的大学英语教学模式已不能适应新时期的教学要求;新的大学英语教学模式应从课一堂教学转向基于网络的多媒体教学。     

基于校园网构建网络多媒体教学平台设计

随着高校信息的网络化建设,高校的教学环境也发生了质的变化,网络教学平台环境逐渐替代了传统的教学环境。在高校课堂教学中也越来越多地应用现代教育技术特别是多媒体技术,网络多媒体教学已经成为高校教育体系的重要组成部分。基于校园网构建网络多媒体教学平台的设计探讨,为高校的网络化教学提供了靳的思路。     

多媒体技术辅助大学英语教学现状的调查

多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用极大地改变了传统的外语教学方式和理念,但同时也给教师提出了更大的挑战.大学英语教学中多媒体技术的运用应以适度、适时、适量为原则,避免多媒体技术的欠用和滥用,以实现多媒体技术和现代外语教学的最优化结合.