做一个有责任心的创新型班主任

做一个有责任心的创新型班主任,不仅要教好书,更要育好人。教师要尊重学生的差异,追求每一个孩子在原有基础上的发展;要全身心爱每一个学生,用自己对教育事业的激情和热爱拨动学生的心弦,走进学生的灵魂,丰富学生的知识,造就学生的责任;成为每一个学生的好朋友,要想得到每一个学生的信任,要多动一些脑筋,     

做一个有责任心的人

时代在发展。社会在进步．按理说．人们的责任心也应该成正比例逐步增强．但事实是．人们的责任心却没有增强．有很多人认为．在当今社会．一个人只要有文凭,有能力．就足够了．殊不知．无论在什么时候．人们都应该且有责任心。     

引导学生做有责任心的人

联合国教科文组织提出了21世纪教育的四大支柱,即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。无论“学会”什么。最基本的落脚点还是“学会做人”,这是四大支柱的关键和核心。所谓教育,就是教人学会做人 ——学做文日月的现代人。作为一名教育者,我们应该先教会学生做：人,再教会学生学知识。     

做一个有责任心的人

这篇考场佳作的优点如下： 赋比兴的手法。文章开篇借鉴了诗歌中的“赋比兴”手法,即铺陈其事,比喻手法,先言他物以引起所咏之词“责任心”,点明中心论点,让人耳目一新。     

做一个有责任心的人

这篇考场佳作的优点如下： 赋比兴的手法。文章开篇借鉴了诗歌中的“赋比兴”手法,即铺陈其事,比喻手法,先言他物以引起所咏之词“责任心”,点明中心论点,让人耳目一新。     

做有责任心的好老师

一个好的初中老师应该具备什么条件呢?我当过6年的初中班主任,但我不认为自己是一个好的初中老师.尽管我带的教学班无论是学习还是纪律、体育等其他方面,在全年级表现都是比较出色的,学生、家长对我的评价也不错,但现在回想起来,我常常为自己做过的一些事情感到后悔和自责.因对初中生的心理特点了解不够,我在处理一些问题时方法简单,甚至还动手打过学生.     

做班主任工作的关键在责任心

我曾经做过14年的班主任工作。在中断了近10年之后，由于学校招生量增加，我又主动要求带一个新班。带班的初衷是：第一，我感到现在的大学生有许多在学习、纪律等方面不可与昔日相比。我认为这是学校管理本身是否到位的问题。第二，在我国社会经济转型的过程中，在学生学习生活社会环境发生了巨大变化且生源质量不是很理想的状态下，学生班级应如何带？是否就像有些人所说的“社会开放了，学生可以放开了，应当让学生自己管理自己，班主任无须过多干预”。带着这些问题，我选择了分配难度较大的企管系的财会班。     

做一个有责任心的中学生

从你出生的那一天起就注定,你要负起一定的责任,要做一个有责任心的人。有责任心是一种素质。首先,要对自己负责。吃饱早饭上学,不以零食当早餐,让自己的身体健康发育、成长,这是对自己负责。认真做眼保健操、广播操,动作到位,不敷衍,这也     

以责任心做好幼儿园班主任的工作

班主任是一个班级的领导者,是一个班级的核心人物。无论是在幼儿园、小学、初中、高中还是大学,班主任的领导地位都是毋庸置疑的。就关于如何以责任心做好幼儿园班主任的工作展开具体的论述。     

培养学生做一个有责任心的人

在教育工作中,我们会发现,所有的老师都喜欢把事情交给那些办事踏实、一丝不苟的孩子去做。因为这样的孩子认真负责、具有责任心。何谓责任心呢?责任心就是人对某一具体事务的积极关注和心理投入,往往表现为对某一承担的责任和对某一任务的积极行为。责任心不仅是一种心理品格,也是一种道德素质和能力要素。培养学生一定的责任心,是培养敢于面对未来挑战、勇于承担历史重任、具有健康心理素质的合格建设者和接班人的需要。处在教育工作的第一线,我深刻地体会到:当今的孩子缺乏责任心。具体表现为:学习不认真,不能按时按量地完成老师布置的作…     

班主任要做有“心”人

学生成长的过程,伴随着情感的发展．一个人的情感世界与他的生活态度、精神状态、工作效率、潜能的发挥有着十分密切的关系．     

有责任心的才配叫做人

有一个人家举行婚礼,很多亲戚朋友前来祝贺。领导家的主人叫来仆人吩咐 说：“你去看看,隔壁有多少人参加婚礼。”     

感情和责任心是班主任的基本素质

教师的感情 ,就是对教育事业无限忠诚 ,无限热爱 ,无私奉献。做为班主任 ,就是要对学生怀有真诚的感情。是师生 ,但要做朋友 ,做榜样 ,以博大的爱去关怀他们 ,帮助他们 ,教育他们 ,心心相印 ,情感交融 ,才能更好的实施教育的过程。言传身教、以身作则是感情的传递 :崇高的爱要求班主任具有高尚的师德 ,班主任的一言一行、一举一动都会在学生心目中留下很深的印象 ,从而激发学生的理智感、道德感、审美感。甚至一个班主任 ,会决定学生一生的命运。班主任应用自己对教育事业的无限热爱 ,言行一致光明磊落的品质 ,对工作认真负责、精益求精的态…     

做个有“心”有“法”的班主任

班主任工作的好坏,其关键是责任心的问题,只有做个有心人,不断摸索科学方法,认真思考、及时总结,才能不断提高管理能力、领导水平,才能协调好师生关系,真正当好班主任。     

一个有责任心的人

时过境迁,当你如今再次问我将成为怎样的人,我想我会说：一个有责任心的人。你或许会奇怪：责任心岂非人人都有？只要做好自己的份内事,便是有责任心的体现。可我并不这么认为。     

浅谈怎样做一个有责任心、爱心、耐心的幼儿教师

幼儿是含苞待放的蓓蕾,是呀呀学语朦胧时期,幼儿天性活泼、好动、好笑、好哭喊、好告状,因此对入园的幼儿,但无不表现出幼稚可爱,为此对入园的幼儿,作为幼儿园的辛勤的园丁,始终要有一颗火热的责任心,对宝宝性格变化,兴趣爱好,要始终如一地追踪观察;对宝宝还要拥有一颗爱心,因为每个幼儿都是家长的掌上明珠,所以幼儿老师要用情关爱,用心呵护,做孩子情感的依托者;老师对幼儿还要有一颗持之以恒的耐心,因为每个幼儿的性情、智商、情商、兴趣爱好参差不齐,对幼儿的淘气、打闹、哭叫、不遵守纪律,幼儿老师要用平和的心态,因势利导,循循善诱,用趣味性教学的艺术,使幼儿变成听话的乖宝宝。最终使幼儿园课堂变成幼儿玩中学,学中玩的乐园。     

有责任心就有好的班集体?

前段时间，有一个班主任对我说：“校长，我从开始接受班主任工作任务以来，就将班主任的职责熟记于心，经常到班里转，学生的一言一行我都非常清楚。我一发现学生出现问题，不论大小，都找他们谈话，该批评教育的都批评教育了，该找家长的都找了，该罚的都罚了。但是，我们班的班风未见好转，反而越来越糟。开学才两个多月，我就有了应接不过来的感觉，常常提心吊胆的，担心什么时候班里会出事。目前我觉得压力非常重。您认为我应该怎样做才好呢？”我听了这位班主任的叙述，结合平时观察了解到的情况，谈了我个人的意见。我与她一起分析，…     

班主任工作的灵魂——责任心与爱心

一个合格的班主任,一定要有责任心与爱心。责任心是班主任工作的原动力,是做好班主任工作的灵魂,是管理好班级的关键。管理好班级更需要爱心,因此,班主任的责任心在班级管理中应该升华成爱心。爱心是班主任责任心的源泉,是沟通班主任与学生心灵的桥梁,是班主任搞好班级工作的前提,是教师职业道德的核心。有了班主任的责任心和爱心,孩子们才能在班级这个大家庭里幸福快乐地生活,健康茁壮成长。     

谈班主任工作的责任心和爱心

班主任工作是学校教育工作的一个组成部分,这份工作是很平凡而辛苦的,同时又是一种复杂的创造性劳动。在今天的素质教育中,依然要求班主任必须有强烈的责任心和爱心,因为无论过去、现在、将来,无论时代如何发展,责任心和爱心依然是班主任工作不可少的一部分。     

班主任如何培养学生的责任心

孩子责任心的培养应当在生活、学习和社会实践中通过渗透的方式来完成，因此，需要家校协同，一起合力，帮助孩子提高责任心水平。