论高三复习教学中知识网络的构建

<正> 高三复习教学中,由于受应试教育的影响,许多人崇尚"题海战术",各种各样的练习资料浩如烟海,相似的习题反反复复地训练,教师和学生不堪重负。如果能指导学生按专题来构建知识网络,把握教材知识的内在联系,就能做到举一反三,从而提高教与学的效率,走出题海战的泥潭。1 构建知识网络的优点     

高三文科数学一轮复习的几点建议

如何切实、有效提高高三文科数学一轮复习的效率,是我们在工作中遇到的难题。本文从如何提高课堂效率、夯实基础、取长补短、提高解题能力、积累解题经验等方面进行了探讨。     

高三英语一轮复习备考指导

高考在即,教师应强化学生的目标意识,帮助其树立自信,调动其学习积极性,狠抓基础和读写能力的培养,以课本基础知识为主线,巩固语言基础,同时还要进行综合能力测试题的穿插训练,知识和能力两手抓,从而实现复习高效,坚持高效训练,注重提高课堂教学效率,巩固好基础知识。     

例谈高三生物一轮复习中学生核心素养的培养

核心素养主要是指学生应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,生物学核心素养主要涵盖生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面。在高三生物一轮复习中,通过创设情境、讨论分析、比较迁移、结合实践可有效落实学生生物学核心素养的培养。     

夯实基础 提升能力——分析高三数学一轮复习策略

本文主要从夯实基础,提升能力,对高三数学一轮复习策略进行阐述说明.在当前课程全面改革与素质深入发展的背景下,教育形式为高中数学教学的开展提出了全新的要求.并且,在高三数学进入到第一轮的复习后,主要的目标就是帮助学生对知识点进行梳理与巩固,从而为后续的复习奠定坚实的基础.因此,在复习中为了提升高考成绩,保证复习的质量得到提升,需要珍惜每一轮复习的宝贵时间,杜绝不良现象的发生.教师需要从当前复习课堂的现状出发,运用科学合理的方式,保证在一轮复习中学生掌握更多的知识内容.     

高三一轮复习英语词汇教学策略探究

词汇作为英语学习的重要基础,一直是高中英语教学的重点之一。在高三一轮复习中,在各科学习压力都很大且时间有限的情况下,更要采取有效措施,帮助学生在词汇方面打下坚实的基础。相关教学策略有:情境化复习、巩固练习、词汇小测等。     

提高高三物理一轮复习教学效率策略探究

本文论述提高高三物理一轮复习教学效率的策略,提出采用整体化策略构建知识网、利用问题驱动引领学生学习、利用多种方式创设物理情境激发学生兴趣、以知识载体渗透物理思想等教学建议。     

高三数学第一轮复习策略

通过对近几年全国高考数学试卷的研究,笔者认为试卷布局整体上符合稳中求变、变中求新、新中求活、活中求异的主导思想,坚持从基础知识、基本技能、基本方法、重点内容出发编制试题,特别注重对函数、导数、数列、     

优化高三生物学一轮复习的策略

本文结合"免疫调节"的复习,阐述高三生物学一轮复习的策略,旨在帮助师生提高复习课的效率。     

高三化学一轮复习的有效策略

高三一轮复习的质量对高考成绩有至关重要的影响。高三化学一轮复习的主要任务,一是构建知识体系．二是扎实基础、突出重点、突破难点。要想提高复习的有效性．就要采用科学的复习策略、得当的复习方法。要上好高三一轮复习课．就必须把握以下三点：知识的整合、知识的拓展、方法的引领。     

高三英语一轮复习中文本利用的几点策略

本文针对高三一轮复习中令人＂纠结＂的课本复习,从词汇、阅读、书面表达、听力等几个方面,就如何充分利用、挖掘教材资源等问题提出了切实可行的复习策略,将落实知识点与能力训练相结合,构建灵动课堂,提高复习效率,避免低效的程式化复习。     

生物复习中关于知识网络的构建

知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。本文介绍了在高三复习中如何帮助学生构建知识网络，提高复习效率的一些做法。     

高三英语一轮复习课案例分析

本节课为高三英语一轮复习课,复习的内容为牛津高中英语第一模块的Unit3“LookingGood,FeelingGood．”。课前,教师对学生和教材进行分析后,确定相应的教学目标及教学重难点。课堂上,教师合理地应用时间,用一课时完成相应的教学任务。课后,教师对本节课的优缺点进行反思。     

宏观梳理 本质再认 学会思维——试论在高三数学一轮复习中如何培养学生数学核心素养

高三的复习课已进入数学学习的一个较高的总结阶段,新课标要求教学中既要注重知识水平的提高,又要注重学生学习能力的培养,高三一轮数学复习是对学生思维训练、品质培养的关键阶段,是提高学生分析问题、解决问题的能力的最佳时期。教学中探究复习的有效性,全方面培养学生的核心素养,是新课标的要求,更是时代快速发展对建设祖国人才的需要。     

浅谈如何提升高三化学一轮复习的有效性

高三一轮复习是学生知识点整合的重要阶段。在新课程背景下高三化学的课程学习存在一定的调整,如何适应其改变,并根据其侧重点提升一轮复习的实效性与科学性,是当前亟待解决的重要问题。     

探讨高三地理一轮复习的高效策略

一轮复习是高考备考打基础最重要的环节。在高三地理一轮复习中,教师要注重培养学生的地理思维,注重对知识的总结归纳、错题本的构建以及对试题的练习。     

高三一轮复习新思路——板块复习

高三一轮复习经常是按照教材顺序分单元来复习，但这种复习方式不一定适合所有的学生，也不一定适合所有的学校。多年的实际显示，高考始终是依纲靠本的，高考语文试题都可以在课内的文章中找到影踪。所以高考一轮复习的成败至关重要。     

对高三化学一轮复习的哲学思考

高三的复习课相对于基础年级的新授课,因为缺少统一的教科书,教学中增加了一些随意性。本着一切从实际出发,用联系的、发展的观点认识和组织高三一轮复习,可以让教者多一份清醒、让学生多一点自信、让复习多一些成效。     

回归课本,提高高三数学一轮复习高效性的有效途径

<正>"源于课本又高于课本"是高考命题的一个基本原则,这一原则为我们教师在高三复习时指明了方向.纵观这几年的高考试题,相当数量的试题都能在课本中找到原型,因此在高三数学复习中必须立足课本.通过回归课本,让学生掌握数学的基础知识、基本方法、基本思想.同时,由于高考的选拔功能,在立足课本的基础上,我们又要充分挖掘课本中蕴含的数学思想和方法.但是,现在存在的问题是,许多教师拿着一套复习资料从头讲到尾;或许也有教师意识到了课本的重要性,也让学生经常翻