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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在班级管理工作中,班主任起着关键的作用。主要探讨了初中班主任做好班级管理工作的具体方法,只有班主任做好班级管理工作,才能有效地实现对学生的管理,从而有效地提高学生的成绩。 相似文献
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细节决定班级管理的质量和效果。班主任只有处理了细节,才能使学生心服口服,服从你的管理,才能降低班级管理的难度,才能提高班级管理的效率。 相似文献
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王华 《教学管理与教育研究》2021,6(14):110-111
班主任是班级各项工作的组织者,是学生成长道路上的指导者和教育者.小学班主任只有把握学生的年龄特征和心理特点,学习先进的班级管理经验,重视班级管理创新实践研究,才能不断提高管理能力,提高班级管理工作的水平.文章从构建和谐师生关系,成立好学生班委会,打造良好班级风气,培养自我管理能力以及重视德育工作开展等方面,对小学班主任班级管理工作进行了研究. 相似文献
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班主任首先要了解所带班级学生的年龄特点和心理特点,这样才能因材施教,对症下药。班主任和学生之间要建立和谐、信任的关系,相互了解,这样学生才能把学校和班主任的严格要求转化成自我要求和自觉完成,提高学生的主观能动性和积极性。除此之外,要做好职业学校的班主任工作,还要有一颗责任心,必须付出艰辛的劳动,工作中还要大胆创新,多听学生和优秀班主任的意见,这样才能探索出一条符合自己班级管理特点的工作方法。 相似文献
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郭玉友 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
如何搞好班级管理工作,提高班级管理效果,是每位班主任必须认真思考和认真对待的问题.多年的班主任工作实践使我深刻地体会到:要管理好一个班级、建设好一个班级,就必须充分发挥学生的主体作用,加强学生的自我管理、自我教育,建立一套有班级特色的班级管理模式,才能提高班级管理效果. 相似文献
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在初中教学工作中,班级管理工作是班主任日常工作中的重中之重。作为初中班主任,不仅要处理好和学生之间的关系,还要让学生看到希望,只有这样才能更好地开展班级管理工作,才能更好地构建起和谐的师生关系。基于此,文章就如何提高初中班级管理科学化的水平进行了研究。 相似文献
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新时期班主任在班级管理过程中应为学生提供一种有效的教育管理.只有这样,才能保持班级秩序的稳定,提高班级管理工作的成效,激发学生的潜能,培养学生良好的素质.那么,如何才能高质量地管理班级呢? 相似文献
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班主任的素质,直接影响学生的成长,而班主任的管理能力,也关系到班级管理的成败。那么,班主任应该具备哪些素质才能搞好班级管理工作?笔者认为,班主任应做到以下几点。仁作为班主任,首先就是要爱学生,只有爱学生,学生才能“亲其师而 相似文献
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班主任作为教育活动中的主体,对学生的学习具有指导性、监督性、启发性的作用。班主任只有根据班级学生的特点制订一系列合理、科学的管理方案,才能有效管理班级,从而提高教学质量。本文阐述了心理健康教育在初中班级管理的重要性,提出了心理健康教育在班级管理中的融入策略,从而有效建立班级管理,提高教学质量。 相似文献
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王曦 《中国基础教育研究》2010,6(5):34-34
班级建设是班主任工作的重点,也是学校加强德育工作的重要内容。只有强化班级建设,形成良好的班风和学风,学生才能在良好的环境中成长,只有让学生积极主动地参与班级建设。才能有力地促进学生全面素质的提高。那么,班主任如何在工作中科学地运用情感因素,调动学生的积极性,发挥其班集体主人翁的作用呢?在实践过程中,笔者认为要做好以下几点: 相似文献
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班主任工作与控制论方法盛梓良(湖北咸宁教育学院)班主任是班级的组织者、建设者、管理者和教育者,班主任必须通过一定手段去挖掘学生的潜力,提高学生的素质,激发学生的创造热情,调动学生的积极性和主动性。班主任只有对班级(即系统)进行适当的控制,才能培育出符... 相似文献
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谈班主任工作和学生的个性发展○银川一中唐殿杰班主任之家班主任工作的任务是:全面客观地了解学生,真诚热情地关心学生,准确无误地引导学生,认真负责地教育学生。只有这样,才能促进学生的个性发展,促使学生各种能力的提高。一、在班级活动中了解学生的特长在班级活... 相似文献
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董双梅 《中国教育技术装备》2013,(2):52-53
班主任是联系学校和学生的中间环节,有着举足轻重的作用。如何当好班主任,有效发挥班主任的作用是学校德育工作的中心,而有效管理班级是班主任工作的基本内容。立足学生才能实现有效管理班级。一切教育归结为教育者的用心。了解学生、引导学生,公平、公正地对待学生,赞赏学生,关注学生成长的点滴,从学生角度出发,协调好各种教育关系。将教育工作立足于学生,才能有助于学生成长,才能发挥班级在教育中的作用。 相似文献