对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。     

辛勤耕耘硕果累累——记喻永红老师

喻永红老师是豫章中学高级教师，一直担任初中班主任工作和数学教学工作。二十几年来，她带出了一个又一个先进班集体，送走了一届又一届优秀学生，形成了“爱、严、细、实”的班主任工作风格。     

如何做好班级管理工作

多年来的班主任工作实践,使我深刻的认识到班级管理工作是一个复杂而艰苦的工作。能否搞好班级管理工作,不但关系到全班学生的正常学习和进步,而且会直接影响到一个班集体的“班风”建设、“学风”建设,进而影响到素质教育的落实和教育教学质量的提高,因此,在以往的班级管理工作中,做到“勤、爱、帮、严、传”。     

如何认识班主任工作中的“严与爱”

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者,自然应该爱学生。但许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧、管得太死,以致学生“谈师色变”。那么什么是严？什么是爱？怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,我想是我们教育者,尤其是班主任值得研究的问题。下面本文将对此展开论述。[第一段]     

班主任的一二三四

斑主任工作是教育链条上的重要一环，有一个好的班主任就会有一个好的班集体。班主任工作没有固定的模式．但有一定的规律，它是一门艺术。通过三十年的班主任工作实践。我将班主任工作归纳为一爱，二严、三勘、四心。     

浅谈班主任素质对学生的影响

班主任作为一个班级的教育者和组织者,是学校领导贯彻教育方针、实施各项教育工作的得力助手。实践证明,一个班集体能否产生凝聚力,能否发挥其最优教育功能,能否为每位学生的健康成长提供一个良好的氛围和环境,这与班主任的工作密不可分。班主任的素质,对学生的发展具有巨大的影响。只有具有较高素质的班主任,才能在班级工作中,形成一股无形的教育力量,     

浅谈班主任素质对学生的影响

班主任作为一个班级的教育者和组织者，是学校领导贯彻教育方针、实施各项教育工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各个方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导的作用。实践证明，一个班集体能否产生凝聚力，能否发挥其最优教育功能，能否为每位学生的健康成长提供一个良好的氛围和环境，这与班主任的工作密不可分。班主任要高效，有序地开展工作，必须具有较好的素质。班主任的素质，对学生的发展具有巨大的影响。只有具有较高素质的班主任，才能在班级工作中，形成一股无形的教育力量，从而有效…     

谈班主任的“爱”与“严”

班主任是班集体的领导者、班级活动的组织者、学生的教育者,在整个班级工作中起主导作用,是班级的“灵魂”。校长、家长把十几名学生交给某位班主任,在委托给他职责的同时,也寄予班主任无限的希望。然而,如何才能搞好班级工作呢?积二十多年之经验,我体会最深的一点,就是:“严师出高徒,爱能化解一切。” 一、严中有爱,爱中有严,严而有度。     

如何当好班主任

1.组织良好的班集体组织良好的班集体,主要表现在骨干力量的挑选和培养,形成正确的班级舆论等方面。作为班主任,要把自己的主要精力放到组织班集体上。良好的班集体形成之后,集体自身就成为一种强大的教育力量,每个学生的成长,就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。2.严实结合的管理体制班级管理要“严”字当头,落在“实”处。俗话说:没有规矩不成方圆。但“严”不是专制和强迫,要严而有方,严而有度,严而有爱。在管理中充分发挥学生的积极性,实行自主管理,因为学生是班级管理的主体。这样班主任可以从繁忙的班务中解脱出来,也使学生的…     

班主任工作“四要”

一个优秀的班集体是学生健康成长的良好环境。班集体的好坏直接关系到学生能否牢固地掌握知识,形成技能。而一个优秀班集体的形成主要靠班主任悉心培养。著名教育家丁有宽说过“没有爱就没有教育”。这种爱是一种美德,拥有它会热恋教育职业,热爱教育对象,就会学而不厌,诲人不倦     

班级管理“五字诀”

班集体是学校的基本细胞,是展示学校风貌的窗口。一个班级班风的好坏,直接取决于班主任对班级管理的方法。我认为要管好一个班,需做到“爱、严、勤、励、恒”。一、“爱”是做好班主任工作的前提记得有人说过:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱是教育的润滑剂。因此,班主任首先要爱学生,帮助学生树立崇高的理想,帮助学生掌握过硬的知识本领,指导学生培养良好的卫生习惯,引导学生注意言谈举止,文明礼貌等等。这种爱可以是物质的,更重要的是精神上的。班主任持之以恒的爱,必然会感染学生…     

“師愛”之我見

爱学生,是班主任工作的基点,是衡量一位班主任能否胜任工作的一个重要尺度。古人云:“感人心者,莫先乎情。”做人的工作,情是首位的。古今中外成功的教育经验无不显示着一条真理:“情感的力量是伟大的”。学校,是社会主义的育人基地,班级是学校教育工作的基层组织。学校的思想品德教育、生产劳动及课外活动都是以班为单位进行的。班主任是学生班集体的教育者和组织者,一个班级几十名学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作。班主任工作中的感情色彩,直接影     

谈班主任工作三要素

谈班主任工作三要素王秀莲作为一名班主任，能否为人师表，率先垂范，把一个班集体培养成一个模范的集体，是至关重要的．要做到这一点，就必须在“严纪、重德、深。情”上下功夫。严纪严纪，即严明纪律。一个班，就是一个集体。一个集体就要有统一的步伐，要统一就必须有...     

“二手”班主任应注意的几个问题

“二手”班主任应注意的几个问题●河南省洛阳市郊区一中苗荣青在班级教育管理中,班主任是一个班集体的核心,担负着贯彻党的教育方针,遵循教育规律,培养“四有”新人的重任。但在现实工作中,由于种种原因,常会出现调整班主任的情况,对于即将接任“二手”班主任的老...     

班级管理要有爱心、责任心

<正>一个班学生的思想品德如何,学习成绩的优劣,纪律的好坏,多半是与班主任的工作紧密相连的。要当好班主任,并非一件容易的事,几十年的班主任工作让我深刻地体会到:一个优秀的班集体离不开良好的班风、学风及精明、强干的班干部队伍,离不开教师的严、爱与家长的密切配合。一、树立良好的班风、学风一个班级的学生能否健康快乐地成长,主要是看他们的精神面貌——班风、学风的好坏!因此班集体要有明确的奋斗目标,严     

“只要用心去浇灌，铁树也会开花”——浅谈创建优秀班集体的妙方

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不称其为池塘,没有爱也就没有教育。”实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中,班主任能“以爱动其心,以爱导其行。”“以爱育爱,以心换心。”自然而然地学生也会爱教师,爱他人,从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌,铁树也会开花”。     

班集体活动的创意与策划

创意与策划是广告学上的概念,在学校教育中则是班集体活动取得成功的关键。有一个好的创意,班集体活动就成功了一半。班集体活动的创意和策划是班主任在对教育方针深入理解,对集体生活不断     

做好班主任的常规工作

搞好“一个服务” ,班主任一定要经常深入到学生中去 ,全心全意地为学生的学习和生活服务。坚持“三个准则” ,做到“全”、“严”、“细”。“全” ,就是要面向全体学生 ,教育学生全面发展 ,全面提高学生整体素质。“严” ,就是班主任必须严格要求自己（以身作则 ,身体力行）和学生（有规有距 ,言行一致） ,必须严肃地对待教育教学工作 ,必须严密组织课堂教学和各项活动。“细” ,就是班级工作要精细 ,处理学生问题要细致。理顺“四个关系”。一是“严与爱”的关系 ,班主任要对学生做到“爱之愈笃 ,责之愈严”。二是“言与行”的关系 ,班主…     

班主任的爱与严

许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束缚太紧,管得太死。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,是我们班主任值得研究的问题。     

班主任工作中的“一个中心”和“两个基本点”

班主任工作要以贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为中心，要体现一个“爱”字，突出一个“严”字。严在教育，爱是感化；严在管理，严中注爱。实现严与爱的统一。