外籍教师在中国的英语教学透视

外籍教师已成为我国高校引进国外智力资源的重要组成部分，在高校人才培养和教学改革方面发挥了重要作用，高校应改善外籍教师的英语教学，完善其教学管理，最大限度地挖掘其在教学上的优势。     

浅析外教在中国非英语专业口语课的教学

本文阐述了外教资源在非英语专业英语口语教育中的重要作用和存在的主要问题。并对如何进一步提高外籍教师在英语教学中所起的作用提出了建议,以期合理利用外教资源,不断提高大学生英语口语水平。     

现象学视域下高校外籍教师课堂教学效果透视

现象学为研究高校外籍教师课堂教学效果提供了新视角。用教育现象学的方法对样本学生进行深度访谈,结果发现,访谈对象对外籍教师课堂教学总体评价较高,收获较大,包括提高外语水平、说外语的信心和勇气,开阔国际视野,提升跨文化能力。同时,外籍教师课堂教学还存在着部分学生听不懂、外籍教师缺乏对学生的了解以及教学方法有待提高等不足。因此,需要在四个方面提高外籍教师课堂教学效果：以学生为中心,构建师生更充分交流的课堂平台;教学形式要更加多元化;外籍教师要充分了解学生,学生也要做好充分准备;要注重课堂之外的师生交流。     

外教在中国——外籍英语教师在中国的教学概况

为了弥补传统英语教学的不足,提高学生综合英语运用能力,人们踏上了寻找更适合中国学生学习英语的道路.大批外籍英语教师也加入了这一改革的行列.作为一股新的、未知的力量,他们对中国英语教学的改革产生了多大的影响呢?本文作者以亲身的学习经历,通过对外籍教师的调查,中国学生和英语教师交流,在对中外英语教学多角度的比较中,对外教有一个更全面理性的认识.     

提高外籍教师课堂教学有效性的思考

在探讨外语课堂有效教学的基础上,分析了外籍教师课堂教学效果的影响因素,并提出了提高外籍教师课堂教学有效性的相关建议。     

外籍教师在英语写作教学中的优势

在国内外语教学发展的过程中，外籍教师起着不可或缺的作用。本文主要从国内高校英语写作教学的角度出发，探讨外籍教师在这一课程的教学中所体现的优势，进而引发在中国语境下的外语写作教学中需要何种素质和技能的外籍教师，及在这一学科的教学中如何充分利用外教资源的思考。     

浅谈外籍教师在中国英语教学中的特点及存在的问题

随着全球化进程的推进,外籍教师已成为我国引进国外教育资源的重要组成部分,并在英语教学中发挥了重要作用。文章着重研究外籍教师在中国英语教学中的特点及存在的问题,以求重塑外籍教师的教学角色,改善外籍教师的英语教学,最大限度地发挥他们的优势。     

浅谈中小学外籍教师教学管理

随着教育国际化的推进,外教在中小学英语教学中日益增加,随之产生了一些问题。由此,对外教教学现状进行总结,分析了外教教学管理水平低下的原则,提出了解决问题的方法。     

浅析外籍教师在技师学院的英语口语教学

本文从学习环境、教学内容和教学方法等方面分析了外籍教师在技师学院的英语口语教学特点,指出了外籍教师在技师学院口语教学中的作用.     

外籍教师英语口语教学之我见

外籍教师在英语口语教学中发挥着越来越重要的作用。根据笔者听取外籍教师上课以及与外籍教师的交流,本文首先列举了一些外籍教师口语教学的特点;接着简要分析了这些特点的利与弊;最后,笔者在分析的基础上对外籍教师口语教学的不足之处提出了几点建议。     

浅析外籍教师在技师学院的英语口语教学

本文从学习环境、教学内容和教学方法等方面分析了外籍教师在技师学院的英语口语教学特点,指出了外籍教师在技师学院口语教学中的作用。     

外籍教师在英语写作教学中的优势

在国内外语教学发展的过程中,外籍教师起着不可或缺的作用。本文主要从国内高校英语写作教学的角度出发,探讨外籍教师在这一课程的教学中所体现的优势,进而引发在中国语境下的外语写作教学中需要何种素质和技能的外籍教师,及在这一学科的教学中如何充分利用外教资源的思考。     

高职高专外籍教师教学工作现状研究分析

随着越来越多的外籍教师大量进入高职高专院校,问题也不断涌现,如外籍教师质量参差不齐,教学管理监督体系的缺失与不完善,外籍教师缺乏与中方教师、学生的交流沟通等。只有使外籍教师资源最优化、聘用效益最大化才是外籍教师聘请硬道理,才能够更好地提高我们学生和老师的外语水平。     

外籍教师在外语教学中的实效及现状调查

引进外国智力,聘请外籍教师对于促进外语教学具有无可取代的作用。如今,外籍教师所采用的教学模式在各大高校中得以推广和应用。外籍教师参与外语教学,极大地促进了我国外语人才的培养,效果显著,但也存在一些问题和不足。文章通过调研外籍教师的教学模式,详细了解到外教教学模式的具体实施情况和存在的主要问题,提出了促进外教教学效果的若干建议。     

外籍教师英语口语教学问卷调查分析

英语口语是外籍教师在外语系的主要教学课程。母语为英语的外籍教师在教授中国学生时所采用的教学方法与教学特色、教学效果与存在的问题、学生对外籍教师口语课的评价与期望等一直受到各方的关注。 1999年 6月对外语系九七级毕业班和九八级共计 300名学生进行的问卷调查分析结果显示：虽然外籍教师的口语教学有些方面尚待改进，但他们的教学方法灵活、实用，重视对学生能力的培养，教学效果令人满意，受到大多数学生的肯定与欢迎。     

高校外籍英语教师口语教学方法优势探析

对于英语学习者而言,与外籍教师面对面交流无疑是感受纯正英语、提升语言交际能力的宝贵机会。引进外籍教师资源,是提高英语口语教学的重要途径,有利于学生的全面发展。本文对外籍教师在培养学生英语口语交际能力方面的方法进行了探讨。     

外籍教师口语课调查与分析(英文)

正This essay presents an investigation and analysis of foreign teacher’s oral english teaching in college english majors classes.1.The introduction of native English speakers The native English speaking teachers’superiority is partially influenced by Uganda conference.In 1961,Commonwealth conference on the teaching of English as a second language was held at Makarere,Uganda.The Makarere tenet states that native speakers of a language have a better command of fluent,idiomatically correct language,and are the final arbiter of the     

外籍教师在计算机专业双语教学的调查结果分析

本文通过对湘南学院计算机专业外籍教师主讲的计算机专业课程的双语教学实践调查结果的问卷分析,为有效推进计算机专业双语教学体系的建立和完善,提出了几点建议。