大学生耐挫力状况调查研究

通过“大学生耐挫力问卷”调查,对分层整体抽样选取的某大学400名学生进行研究。结果发现：大学生耐挫力水平总体呈负偏态,高于平均水平,大学生耐挫力水平在性别上没有显著性差异,在年级、专业、家庭结构上存在显著差异。可以得出结论为：年级、专业、家庭结构是影响大学生耐挫力的主要因素。鉴于此,提出五条建议：引导大学生树立科学的挫折观、加强体育锻炼、开展职业生涯规划与就业指导、开设专题课程、家校结合等。     

论大学生耐挫力的培养与训练

在培养学生素质的同时,应当加强对大学生耐挫折力的培养和训练。教育学生树立正确的挫折观,认识挫折的双重性．调节抱负水平,创设一定的情境,进行耐挫锻炼。     

大学生受挫心理分析及耐挫力的培养

大学生是一个承载社会,家长期望很高的群体。他们成才愿望很强烈,但心理发展不够成熟,心理耐挫力和适应能力相对较弱。随着社会竞争日益加剧,大学生在环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等方面反映出来的心理困扰和问题日益突出。尤其是近年来不断发生的高校大学生轻生事件,不仅引起了社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注,更是向社会敲响了警钟。主要分析了大学生挫折心理的类型、行为表现及形成原因,并提出了心理耐挫力培养的途径和方法。     

大学生受挫心理分析及耐挫力的培养

大学生是一个承载社会,家长期望很高的群体。他们成才愿望很强烈,但心理发展不够成熟,心理耐挫力和适应能力相对较弱。随着社会竞争日益加剧,大学生在环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等方面反映出来的心理困扰和问题日益突出。尤其是近年来不断发生的高校大学生轻生事件,不仅引起了社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注,更是向社会敲响了警钟。主要分析了大学生挫折心理的类型、行为表现及形成原因,并提出了心理耐挫力培养的途径和方法。     

当代大学生耐挫力现状研究

在当代大学生心理素质教育中,耐挫力的培养和训练应是其中最重要的组成部分。但近年来有关大学生自杀、校园暴力、放纵堕落、精神障碍等大量案例,又从反面昭示了一个残酷事实——当代大学生耐挫力亟待提高。     

浅谈学生耐挫力的培养

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。加强小学生的心理健康教育,培养其良好的耐挫力,是现代教育的必然要求,是素质教育的重要组成部分。     

中小学生耐挫力缺乏的原因与教育对策

本文通过问卷对教师、学生、学生家长、社会人士进行调查,分析中小学生耐挫力缺乏的原因,从而提出提升中小学生耐挫力的教育对策。     

谈如何提高中小学生的耐挫力

现在的中小学生，大多是独生子女，他们在家中处于众星捧月的地位，生活和环境条件十分优越，很少遭遇困难和挫折，抗挫折能力较低，针对这种现象，家长和教师应注意消除不利因素，优化外部环境，使学生置身于健康、有利、和谐的氛围之中，要正确对待受挫折的学生，耐心疏导，使他们学会积极进行自我调控，能正确评价自我，不断调整自己的志向水平，敢于面对挫折，提高挫折容忍力，不断增强学生的抗挫折能力。     

大学生耐挫力及其与社会支持的关系

采用自编的心理耐挫力量表和肖水源编制的社会支持评定量表,对大学生耐挫力及其与社会支持的关系进行施测,结果表明,大学生耐挫力状况良好;大学生耐挫力水平整体呈负偏态,高于平均水平;大学生耐挫力水平在年级、健康状况、相貌自评等方面有显著差异;大学生耐挫力与社会支持有显著正相关;社会支持是影响大学生耐挫力的重要因素。了解大学生耐挫力及其影响因素,有助于高校有针对性地对大学生开展心理健康教育和职业生涯规划。     

如何培养幼儿的挫折意识与耐挫力

儿童在生活、学习、游戏、运动中遭受挫折而处于紧张状态时,有的情绪易激动、控制力差,往往难以约束自己的行为,更不能正确评价、反思自己的行为意义,发生攻击性行为,违反社会规范,更严重的还会触犯法律,这样的现象逐渐增多。基于此,本文从培养儿童挫折意识和耐挫力的角度,提出让儿童自己掌握一些应对挫折的方法,来增强儿童的承受力。     

如何培养幼儿的挫折意识与耐挫力

儿童在生活、学习、游戏、运动中遭受挫折而处于紧张状态时,有的情绪易激动、控制力差,往往难以约束自己的行为,更不能正确评价、反思自己的行为意义,发生攻击性行为,违反社会规范,更严重的还会触犯法律,这样的现象逐渐增多。基于此,本文从培养儿童挫折意识和耐挫力的角度,提出让儿童自己掌握一些应对挫折的方法,来增强儿童的承受力。     

也谈职校生耐挫力的培养

人生之事不如意者十之八九。挫折是一种普遍存在的心理现象,是人生中不可规避的对手。大凡成功者都是经历种种人生逆境,方能收获硕果。当今社会对人才的要求更加严格,社会竞争越发激烈。职教工作者应明确开展挫折教育的意义,认真分析,针对职校生的特点,开展切实而有效的措施,增强学生的抗挫能力,以迎接现实生活的挑战。     

职校生耐挫力的培养

职校生因缺乏耐挫力,造成了厌学、消极、自我发展意识差、轻生等种种不良心理和行为,所以,培养学生耐挫力是新时代教育的必然要求,是培养开放型人才的需要、是时代发展的客观要求、是学校教育的必然趋势、是学生现状的内在要求。     

谈中学生耐挫力的培养

我国中学生耐挫能力较低,这是一个不争的事实。对此,学校德育面临的一个重要任务就是如何提高他们对挫折的认识能力,使他们敢于面对挫折,学会自我调控,正确评价自我,合理调整志向水平,从而提高对未来生活的适应性和调节周围环境的能力。     

和谐视域下女大学生心理耐挫能力提高研究

当今女大学生心理压力日益增大,挫折产生的诱因多种多样,比如传统性别角色要求与自我价值实现相矛盾;社会转型期各种急剧变化带来强烈价值观冲突;女性特有的细腻、敏感、脆弱等心理特质的影响;青春期向青年期过渡阶段身心发展的特殊性等.针对女大学生挫折产生的诱因提出如下建议和对策:女大学生应树立现代女性观,挑战传统性别角色观念;应培养良好的个性品质,保持乐观的生活态度;应学习并运用心理健康知识,增强心理素质.     

千锤百炼始成钢——孩子耐挫能力的培养

“吃的苦中苦，方为人上人”，我们的祖先从来就主张磨练出人才。挫折实际上是一种心理反应，在实现目标的过程中遭遇障碍，在心理需要无法满足时，产生的消极情绪反应。在家庭教育中，家长要教会孩子积极适应挫折，正视挫折，战胜挫折，培养孩子的耐挫力，为孩子独自抵挡生活中的一切打下基础。     

浅谈如何培养小学生耐挫力的策略

自古以来,我国就十分重视学生耐挫力的培养,孟子曰:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。可见,耐挫力的培养是尤为必要的。现代社会,生活节奏快,生活压力大,很多家庭疏于对孩子的管教,在小学生群体中,普遍存在严重的心理障碍和心理疾病,因此,培养小学生的耐挫力,势在必行。本文简要叙述了小学生耐挫力差的原因,并进一步探索培养小学生耐挫力的方法和策略,促进小学生的健康成长。     

小学生挫折心理成因及耐挫力培养

孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……所以动心忍性,增益其所不能。"挫折教育不是新话题,古人对人的一生要受点挫折就很重视。随着社会的发展和生活节奏的加快,学生的心理障碍、心理疾病越来越多,如何对小学生进行心理教育,使他们具有良好健康的心理,亟待重视。培养耐挫能力是一种深刻的,影响其终身的、根本性的陶冶,小学     

如何培养幼儿的耐挫能力

耐挫力应从小培养,一般而言,一个人年少时的心理品质与精神品质将影响到这个人一生的精神生活,因而学龄前的家长,在尽量满足孩子各需求的同时,同时应当让孩子接受一点挫折教育,培养孩子良好的耐挫力,这可是孩子一生伟大的财富。