从释义看《现代汉语词典》(第6版)戏曲词语的基本特征

在现代汉语的词汇系统中,戏曲词语是一个具有鲜明特色的集合。由于《现代汉语词典》(第6版)能大概反映出现代汉语词汇的基本面貌,因而将其作为提取戏曲词语的语料库具有很高的价值。通过分析,我们共归纳出519个戏曲词语。本文首先分析了戏曲词语在音节形式、词类、义项等方面的基本特征;其次,得出戏曲词有定义式、溯源式还有同义互训等三种释义方式,其中溯源式是戏曲词语释义的一大特色。此外,从释义方式得出戏曲词语通过类推引申和包含引申两种引申方式,得到词义的扩大、缩小或转移的结果。最后总结出了戏曲词语命名的显性理据以及其中所体现的文化内涵,从而使人们对《现代汉语词典》(第6版)中的戏曲词语的基本面貌和特点有一个大致的了解。     

语文课后四种练习题的理解

一、“读下面的句子,注意带点的词语,体会其中的思想感情。”这个问题大体有三点要求:其一,要读通句子,理解句子的意思;其二,要着重理解带点的词语的意思;其三,在理解词语的基础上,体会词语的感情色彩,从而领会所表达的思想感情。二、“联系上下文,说说下面几句话的意思,注意带点的词语。”这个问题有两个要求,一是把句子放到课文中,联系上下文,把句子读懂,了解其含义;二是着重领     

“镀”出的动态美——《雾凇》教学例谈

《雾凇》一课可抓住"镀"字,引导学生体会课文用词的精妙。教学中要带领学生进行文本解词,让词语意思清晰化;分层品词,让词语意思内涵化;对比悟词,让词语意思准确化;语境用词,让词语意思实用化。     

论教学中古典艺术与现代艺术的结合——论教学中中国戏曲和动画结合的意义

现在的戏曲教学中,特别是一些老的教育方式在教育中也显现出没有趣味性,大胆的设想一下,如果是把动画和戏曲结合起来,然后在放到戏曲的教育中,也是很有趣味的。动画在词典中的解释是＂赋予生命＂的意思,从这个意义上来讲它是一种手段,它是电影的一种特殊形式。     

联系上下文理解词语含义

词 语一般有两重意义。一是字面意义 ,即字（词）典字上所作的解释 ;一是情境意义 ,即词语在特定语言环境中所隐含的意思。对学生来说 ,后者不易理解。语文教学大纲指出 :“教师要指导学生逐步学会联系上下文理解词语。”现列举小学语文教材中的几例 ,谈如何引导学生联系上下文理解词语的意思。一、从词语所在的句子中找解释有的词语 ,在本句中便可找到解释。如“那时候 ,秦国理屈 ,就没有动兵的理由”中的“理屈”就是后面“没有理由”的意思。（《将相和》）有的句子 ,前半句把词语的意思表述了 ,后半句才出现这个词语。如 :“这就是人们…     

洛阳方言中近代白话词语选释

近代词语体现了词语里的历史构成层次,方言词语则是探求近代词语中不可忽视的重要指标和参数。对洛阳方言中的十个近代词语进行了探源和释义,意在揭示近代词语在洛阳方言中的生存与使用情况。     

低年级词语教学的实践与思考

词语教学是低年级语文阅读教学的重要任务之一,词语教学直接关系着学生的阅读能力和语文素养的形成．因此,在教学中我们不能简单地以词解词,应根据词语的不同特点,采用各种方法,让学生品味词语,理解词义,积累并运用。一、衔接生活,让词语意思形象化;二、结合课文,让词语意思更清晰;三：借助实物,让词语意思更直观．①借助表演;②借助插图;③借助实验;④借助简笔画。词语教学贯穿于整个语文教学的全过程,教师要根据低年级学生的年龄特征,精心设计,采用丰富多彩的教学方法,使学生真正成为学习的主人,主动进行探究式学习,在轻松愉快的环境中掌握词语意思,恰当地运用词语。     

有趣的纯数字词语

在浩如烟海的汉语词语中,有一个小类,我们不妨称之为纯数字词语,即全部由一二三四等数字组成。例如:一一、三九、一五一十、三三两两等。这些纯数字词语有如下三个特点:一、所有纯数字词语都是简略写法,言简意赅。例如『一一』是『一个一个』的意思;而『三九』是『冬至以后第三个九天』的意思;『三三两两』又是『三个一群,两     

例析阅读"选词题"的解答

目前各地中考语命题的趋势是既考查学生对基础知识的掌握程度，又要考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，并且侧重于对能力的考查。其中“选词题”，是指说明阅读题目中所点出的某些词语是否前后矛盾、能否互换、能否去掉；所用词语原义是什么，在中是什么意思，有什么表达效果；结合意补写词语、选择词语等等。下面简单分析一下“选词题”的分类及解答方法；     

一则导入引起的争议

教学片断 苏教版国标本五年级上册第9课《推敲》。师：同学们，有一个词语老师一直想不明白是什么意思，我被它搞得吃不好、睡不宁的，能不能请同学们帮助解决一下？     

神奇的颜色(Ⅰ)

同学们,我们已经学习了一些英语单词,明白它们的意思和用法。但是,我们了解的往往只是这些词语的一种或两种意思和用法。词汇就像一个神奇的魔方,只要你轻轻转动它一下,奇迹就会出现。不信?咱们来试一试。     

阅读理解的对策

阅读恐怕是我们最头疼的一个问题了。各种大小考试中,阅读理解试题由三到五篇文章构成,每篇文章后有三到五个问题或不完整的句子,我们得从题后的四个选择项中选择一个最符合文章意思的答案。知已知彼,百战百胜。小生我总结了一下,它的题目可能涉及的方面主要有: 一、词或短语的意思。要求确定了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思。二、句和句内容之间的联系。要求既能理解个别句子的意思,又能理解上     

结合语境理解词语的意思——专项复习课教学设计

<正>一、导入谈话:在阅读课外书籍的时候,同学们遇到不理解的词语,会怎么办?借助工具书是一种好方法,没有工具书时,我们该怎么做呢?过渡:通过学习同学们掌握了很多解释词语的方法,这节课咱们一起回顾整理一下。【设计意图】开门见山,明确本节课的任务。二、聚焦逐字解释法(一)逐字解释谈话:读一读句子,说一说画线词语"积劳成疾"的意思。回收:把每个字的意思逐个解释出来,再根据语境适当调整,     

小学词语教学策略浅探

在小学语文教学中,词语教学是一个非常重要的内容。课标对词语教学列出了三个学段的要求,第一学段,要求学生能够理解词语意思,积累词语;第二学段,要求学生联系上下文,理解词语表情达意的作用;第三学段,要求学生根据课文,推想词语意思并辨别词语的感情色彩及其表达效果。综合课标对词语教学的要求,本文提出了词语教学的有效策略。     

记叙文阅读

【考点分析与思路点拨】1.对关键性词语含义的正确理解一般说来,这类题目不是要求解释词语的本义,也并非去解释生僻词语的意思,而是要求结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个语言环境中的比喻义、象征义、指代义,或者作为一个科学概念所具有的内涵和外延。正确理解关键性词语,关键在于充分考虑语言环境的特征,立足于“文中”来理解。同时可借助于“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调甚至冲突的地方。2.对关键性词语作用的正确理解这类考题着眼于对词语在具体语言环境中功能的考查。实…     

易序重组，别有意趣

汉语重意合,不像印欧语系那样过于看重形式标志,汉语凭借汉字是表意文字的优势形成了搭配方便、组合灵活的特色。许多词语,稍稍改变顺序,重新组合一下,意思便发生了极大的变化。特别是当重组的内容与原语句意思紧密相关时,更增添了一种情趣,耐人寻味。     

怎样写出一个高尚的人

陶老师:同学们,今天的作文课我们来写一写身边高尚的人。要写好这篇作文,首先就要明确高尚的含义,这个词语在词典里是怎么解释的呢?学生:我查了一下,高尚的意思有两项:①道德水平高,如高尚的情操;②有意义的,不是低级趣味的,如高尚的娱乐。     

词语品味能力阅读训练

[考查角度] 中考阅读题中,词语题的考查角度主要有:①理解词语的基本意思,②理解词语在具体语言环境中的意思或指代的意思,③理解词语的深层含义,④理解词语的感情色彩,⑤理解词语的准确运用,⑥理解同义词、近义词、反义词,⑦理解词语的表达顺序,⑧理解词语的表达作用和表达效果。在词语理解题中,有时会突出对成语的考查,如成语识记,语义理解,实际运用等。     

以读解词:低年级词语理解教学初探

理解词语是低年级语文教学的重要内容。但低年级孩子思维具体形象,以词解词,字典式地理解,很难接受。为此,提出"以读解词",即在朗读文本内容中寻找词语的意思;在朗读表演中体悟词语的意思;在朗读文本,模仿运用中,意会词语的意思。     

小议读书的兴趣观

自从生本走进我们的课堂,学生们学习积极性提高了很多。不必说,课堂上争先恐后发言的情景;也不必说,小组讨论时那热烈的场面;更不必说,课下组长带领同伴们表演课本剧的表现;单说一说,我们学习练习六中读读背背的情景吧。以前,我们的读读背背一般是先让学生读一读,然后让学生根据预习的情况大体说一下词语的意思。至于词语