拥抱自然 拥抱科学 拥抱社会

拥抱自然拥抱科学拥抱社会●舒扬活动目的：充分利用大自然提供的便利和暑假的“休闲”时光,组织开展以“拥抱自然、拥抱科学、拥抱社会”为主题的丰富多彩的活动,引导少先队员们感受大自然变幻无穷的万千气象,体验科学探索引人入胜的神妙奇趣,关注和了解纷纭斑斓的现...     

拥抱自然 感悟成长

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境的交互作用,才能获得发展,可见,环境对促进幼儿的发展起着举足轻重的作用。我园地处乡镇,有着得天独厚的自然环境、自然资源,所以,我们应充分利用幼儿园周围的自然环境资源,使幼儿的身心得到全面、和谐的发展。一、让大自然成为主题教学的根据地我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生说:大自然、大社会都是活教材。它的内容比我们的教材要丰富的多、生动的多。大自然的一草一木,一花一石都对幼儿有着莫大     

科学创新 合作探究 快乐成长

1研究的基本情况 1．1探索期（2003年5月——-2004年6月） 在“七色花”艺术团成立之初，少先队大队部以少先队基础建设为中心，在完成各项基础设施建设（成立合唱团、舞蹈团、环保团、文学社等）的同时，以校训“责任”为指导思想，聘请市内专家对社团成员进行专项培训。并同时开展“社团小明星”、“才艺小能人”评比和“雏鹰争章”等活动。     

拥抱健康,快乐成长

当今社会的生活水平不断提高,然而当前小学生的体质却有不断下降的趋势,比如有女学生在举行升国旗仪式时站立昏厥,有男学生在跑步考试中昏倒,这种现象并不是个别的情况,其状况使人担忧,令人警醒.     

科学展望 拥抱2019

<正>论文即将开放获取了?中国将成为全球最大的研发支出国?天眼将睁大眼睛看向更深远的宇宙?????这些事件会发生吗?《自然》网站在近日的报道中,为我们梳理了2019年科学领域值得期待的大事件。     

拥抱科学 做新世纪小公民

活动过程（汇报人数、出旗、唱队歌。）甲 :从远古的原始人击石取火 ,到爱迪生发明了第一盏电灯 ;乙 :从蔡伦发明了造纸 ,到电子计算机进入千家万户。甲 :有了科技 ,人类有了力量 ,社会更加繁荣。乙 :我们生活在一个科技的社会里 ,你们知道吗？（队员介绍身边的科学现象。）乙 :队员们 ,你们知道蒸汽机是谁发明的吗？（队员回答 :瓦特发明了蒸汽机。）甲 :你们知道哪些科学家的故事？队员讲科学家的故事。）乙 :你们喜欢魔术吗？下面就请欣赏魔术师的精彩表演。（表演《烧不坏的手帕》。提问 :手帕为什么烧不坏？队员发表看法。）甲 :是啊 ,…     

体验科学 快乐成长

踏着火红的枫叶,嗅着果实的芳香,少先队员学科学、爱科学,迎来了11月科技节。一国家有‘大五年计划',我们有自己的‘小五年计划'。队员们骄傲地说。在国家第一个五年计划的鼓舞下,江苏宜兴的孩子们号召全国小伙伴共同开展红领巾小五年计划,成为了少先队队史     

科学保教呵护成长

儿童的需求
　　儿童是学前教育的最大当事人,只有以儿童的视角看待问题,才能了解科学保教活动中儿童的需求。
　　基本的人权。这种生命的权利在儿童身上最首要的体现是获得照料和保护的需要。每个儿童都有发展的权利,儿童的发展一日千里,身心不断成熟,在成长的过程中儿童有相应的知情权和选择权。每个儿童都有学习的权利,儿童需要通过不断学习来获得相应的发展,他们有权利获得主动学习的意识和有效学习的方法。儿童有游戏的权利,他们需要通过游戏来释放天性,体验成长的快乐。不给儿童提供游戏的时间、空间,不给儿童管理自己游戏的权利,就培养不了能够管理自己游戏的儿童。儿童有“承担责任”的权利（包括在自我服务、家庭生活、劳动等方面承担责任）,儿童只有在不断获得承担自我责任和社会责任的前提下才能获得可持续发展的社会生存品质。     

拥抱AI 拥抱未来

正人工智能(Artificial Intelligence,缩写为AI)是对人的意识、思维过程进行模拟的一门新学科。似乎在一夜之间人工智能从虚无缥缈的幻想成为了现实。科学家们在机器学习和深度学习领域已取得重大突破,可以赋予机器认知及预测能力。如今在现实世界中,这些系统的应用已不鲜见,甚至成为了我们生活中不可或缺的一部分。在刚刚结束的世界公众科学素质促进大会上,来自国内国际的多位学术界、产业界人工智能专家学者齐聚一堂,出席科学素质促进人工智能创新与发展的专题论坛,共同探索科学素质与人工智能     

与科学课程共成长

《科学》课程教学实验开展一年来,我与孩子们从一节课的准备到课堂教学,再到课外的探究活动,每一课、每一单元,对我们师生都是一次考验。一年中,我们一起播种了希望,收获了成功的喜悦,也经历了艰辛,体验了失败的沮丧。细细回味,在摸爬滚打中,我们成熟了许多。     

长寿草的科学成长

<正>长寿草之所以长寿,因为它可以科学调节生长。人类应该学习长寿草,学会科学调节自己,一个人的幸福长寿与能否在各个方面、各个环节科学调节自己有很大的关系。尼日利亚北部的丘陵地带,遍地生长着一种长寿草。据说,这种草有的已经活了十几年,有的甚至几十年。很久以来,人们致力于长寿草寿命的研究,想解开它的长寿之谜,但一直没有让人信服的答案。一位长年研究长寿草的专家发现了一个规律,所有的长寿草都是8片叶子,不多不少,于是,他产生了一个疑问,长寿草每年都在长高,它的叶子怎能没有变化呢?它觉得自己找     

科学教师专业化成长与科学新课程实施

科学教师专业化成长是科学新课程实施的关键,而科学教师专业化成长的目的在于适应科学教学环境的不断变化,特别是科学课程改革;在科学新课程实施中,应该看到科学教师专业化成长是个性化的、动态的发展过程,在学校中以科学教学的专业化为核心,并注重科学教育共同体的形成与引领。     

学会拥抱孩子——给孩子一个温馨的成长氛围

我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用脸贴着     

学会拥抱孩子——给孩子一个温馨的成长氛围

我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国的第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用胸贴