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"大学物理实验"是面向理工科学院学生开授的通识必修基础课,该课程要求学生在学习了大学物理的基本知识后,能够借助物理实验室提供的实验仪器,通过自己动手操作,完成相应的物理实验项目,加深对物理理论的理解和融会贯通,同时增强学生的实践能力,对学生后续的专业实验和实践起到承前启后的引导作用。大学物理实验教学改革是本科教学发展的需求,重视学生独立自主学习、开拓创新,以学生为中心进行教育教学。学校"大学物理实验"教学改革中融入了课程思政,加入了虚拟仿真实验,实现了线上线下混合式的教学模式,做到推陈出新、虚实结合。 相似文献
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文章分析了高职"大学物理实验"教学过程中存在的突出问题,从充分认识"大学物理实验"的地位和作用,出版颇具特色的实验教材,贯彻因材施教的原则,采取分层次实验教学的方式,把物理学史融入实验教学加大高职学生素质培养力度等方面出发,进行了有益的探索。 相似文献
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演示实验是物理教学过程中不可缺少的环节,为了做好大学物理演示实验,提高学生学习物理的兴趣,改变学生被动学习的态度,本文从物理演示实验仪器的获得以及开展演示实验的方法两个方面,并结合我校的一些实际情况,对大学物理演示实验进行探讨。 相似文献
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五邑大学物理学科组以"学生对物理内容的认知"为主要研究方向,创建和开发了以电子教案为主体的大学物理"学习系统".报道了该"学习系统"的创建依据、主要内容及其在"教学目标"和"学生认知"间的良好的"匹配"作用. 相似文献
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应用《大学物理仿真实验》系统创新物理实验教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
张东升 《中国现代教育装备》2007,(11):96-97
我校引进的中国科技大学《大学物理仿真实验》系统,填补了物理实验室近代物理实验仪器的空白,运用于实验教学,激发了教师和学生实验课教与学的积极性,使物理实验教学上了一个新的层次,开创了物理实验教学的新模式。 相似文献
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近代物理实验课程是培养学生的创新思维和实践能力的一个重要教学环节,它历来是世界各国综合性大学物理类专业的必修课.通过近代物理实验培养学生实事求是、理论联系实际的科学素养、严谨的科学态度和工作作风,掌握近代物理实验主要领域的基本实验方法、技术、仪器和知识,进一步提高学生的研究探索能力和创新精神.从近代物理实验课程本身的特点出发,就培养学生的综合素质和能力的问题,阐述了自己的观点. 相似文献
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刘丹 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(3):54-59
为加强大学物理实验室的建设,我校购进了大量的新型大学物理实验仪器,对物理实验教学起到了积极的促进作用。所以对新型大学物理实验仪器的探讨就显得重要。新型大学物理实验仪器多在传统仪器原理的基础上应用传感器设计而成,该类仪器使实验变得简单方便、一目了然,大大提高了实验的效率,减小实验的误差,使实验起到更好的效果。但它们在优化... 相似文献
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大学物理实验教学存在开课班级多、实验项目多、教师人数少、仪器数量有限和排课困难,以及授课教师和管理人员工作量大等问题。在应试教育背景下,学生动手能力较差,实践创新能力严重不足,而传统大学物理实验教学没有结合专业特点,不能满足专业人才培养需求。针对东北林业大学大学物理实验课存在以上问题,文章创造性提出了“开放—分类—创新”的改革理念,进行大学物理实验体系化教学改革与实践,建立大学物理实验实践教学新体系和人才培养新模式,实现大学物理实验的开放教学、分类培养和创新育人,经过多年教学实践,大学物理实验课深受学生喜爱,激发了学生进行物理实验的兴趣,提升了实验效率。 相似文献
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2001年人教版初中物理,第一册第十一章第一节(P162)证明大气压存在的几个实验中有"瓶吸鸡蛋"的实验.此实验生动有趣,现象明显,能有力证明大气压的存在.在教学中笔者感到若连续给几个班用一套仪器上课时,从瓶中完整地取出鸡蛋继续使用,虽然也是一道训练学生思维的题目,但短时间器材的恢复上有一定的困难.为此做如下改进:用小气球装水代替鸡蛋完成实验. 相似文献
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杨燕 《中山大学学报论丛》2002,22(1):22-25
在分析了中国大学物理实验教学的改革现状和发展趋势的基础上 ,对目前大学物理实验教学改革中实验教师的专职和兼职问题 ,对物理系和其他系学生进行物理实验教学问题、实验仪器的套数与种类问题、实验改革中的引进与开发问题进行了探讨 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
加强大学物理实验管理是提高实验教学效果的一种重要手段,结合华南理工大学物理实验中心的实际情况,从实验教师的管理及实验教学仪器的管理两个方面,详细阐述了加强大学物理实验教学管理的方法,例如强化和完善各项管理制度,提高教师教学业务素质,重视学生各种形式的反馈意见及加强教师的考核等。通过这些方法的运用,切实提高大学物理实验教学效果。针对目前各高校大学物理实验教学体系中存在的问题,例如物理实验教学体系不完善等,提出了完善物理实验教学体系的方法,从而促进大学物理实验教学质量的提高。 相似文献
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大学物理实验课是理工科各专业的必修课,是学生在大学时期受到系统实验技能训练的开端。随着计算机技术和多媒体技术的发展,虚拟实验的应用变得越来越普及,本人结合计算机专业物理实验的教学实践,对大学物理虚拟实验有了一些体会和想法。一、虚拟实验为物理实验注入了新的活力物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理实验是根据物理学研究的目的,选用适当的实验仪器或装置,用人为的方法让物理现象再现,同时在尽可能减少干扰的情况下加以观察和研究的一种科学活动。物理虚拟实验是利用计算机及其相应的应用软件来模拟实验仪器、实验… 相似文献
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本文通过分析目前我校大学物理实验教学中存在的问题,探讨并提出了通过加强实验师资队伍建设、构建新的实验教学体系;更新实验教学思路,合理编排实验内容;改进实验仪器;开放创新实验室等方法提高大学物理实验教学效率,充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主体。 相似文献
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教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式.演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点.但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高.学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果会受到影响.本人在多年的教学实践中总结了很多改进物理实验的方法.经改进的物理实验在课堂教学中收到了良好的教学效果. 相似文献
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蔡千斌 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(3)
一、什么是物理实验教学中的"过程设计"
首先,"过程设计"就是一种教学设计.其次,它更为强调的是重视过程的教学.详细地说,物理实验教学中的"过程设计"就是指在实验教学中教师设计实验的情境或系列的问题,使学生经历问题的探索过程,重蹈科学家关键的设计步骤,体悟实验的设计思想,掌握仪器的使用事项,提升实验结果的分析能力的一种教学设计. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
在科技不断进步的今天,社会对于科技型人才的需求越来越多,对于学生的科学素质要求越来越高.物理实验教学作为培养科学技术型人才的课程之一,越来越受到众多高校和教师的重视.如何让学生认识到实验在物理教学中的作用是提高物理实验教学的重点.本文通过了分析目前大学物理教学中存在的问题以及实验在大学物理教学中的意义,并提出了改善大学物理教学效果的相关措施. 相似文献