反思中的复兴——对新自然法理论的几点考察

本文对自然法的衰落与复兴的原因作了简要分析,并粗略地概括了新自然法理论的基本观点和特征。     

大学生事务中心视域下学生管理工作的“新常态”思考

自党的十八大召开以后,我国的在很多方面出现了"新常态"。高等教育更是如此,高校学生工作作为高校教育的重要组成部分,在"新常态"的教育环境下,学生工作如何创新方式,学生工作如何更好地配合学校教育和人才培养,教师队伍应当如何建设等一系列问题成为我们需要不断探索研究并解决的。本文首先介绍了高等教育的"新常态",并"新常态"下,以大学生事务中心视域下对学生管理工作提出几点建议。     

转换理论范式 维护传统价值——康德的政治哲学与自然法

在自然法理论走向衰落的历史背景中,康德统共理论范式的转换和概念的替代,为自由、平等和独立等传统价值在现实社会中的实现奠定了形而上学的基础.     

新时代背景下马克思主义理论发展探讨

在马克思主义理论指导下,我党带领中国广大劳动人民奔向了今天的幸福生活。而在经历了历史的风雨洗礼之后,马克思主义理论依旧蓬勃发展,为我国社会主义事业的发展指点方向。本文阐述了马克思主义理论的基本内容及马克思主义理论发展的重要意义,并着重探究了新时代背景下马克思主义理论在我国的发展情况。     

关联理论视角下“吉本新喜剧”中言语幽默分析

关联理论对会话言语幽默的理解具有较强的解释力,交际一方结合已有认知语境和另一方提供的新信息进行在前者看来具有最佳关联的推理,若推理结果与后者提供的另一新信息不符则产生错误,前者会产生心理落差,这种落差便是产生笑的原因。本文依据关联理论对日语会话言语幽默的制笑机制进行分析,期望对理解日本文化有所帮助。     

基于新公共管理理论的高校内部管理改革

新公共管理理论在发达国家高等教育管理中的应用取得了丰富的实践经验。基于新公共管理理论实施我国高等学校内部管理改革,建立多中心分权式管理机制,开展明确的绩效目标考核,引入社会组织参与办学,创建富有时代特征的高等学校内部管理的新模式很有必要。     

论新公共服务理论视角下体育强国的建设

采用文献资料、逻辑归纳等研究方法,以新公共服务理论为视角,在全面分析和深刻理解体育强国内涵的基础上,对新公共服务理论的核心思想进行了深入的分析和讨论。从战略层面对建设体育强国提出四点建议：第一,强化政府的公共体育服务职能是根本;第二,用制度保障大众体育需求的公平、公正是关键;第三,大力发展社区体育和社会体育组织是基础;第四,创新民意表达机制是重点。     

“学生中心”背景下的教师角色探讨

自教育产生以来,师生关系问题一直备受关注,特别是“谁是中心”的争论已持续了几百年。随着教育改革的深入以及对人的日益重视,学生中心受到了肯定。在这一背景之下,教师角色发生了相应的变化,是学习的促进者、学生心理的保健医生、学生的朋友与知己和终身学习者,呈现出多元化的特点,并在教育教学过程中发挥了重要作用,与“学生中心”相辅相成,共同促进教育发展。     

我国竞技体育“树的生态理论”新体系构建的研究

通过对现行竞技体育体制现状的研究,提出竞技体育“树的生态理论”。采用文献法、问卷调查法、专家访谈等方法,得出我国竞技体育体系必须进行改革的结论,提出构建竞技体育“树的生态理论”新体系,并对新体系的具体实施及运行机制提出了积极的构想。     

新教改背景下提高“政治经济学”教学效果的路径思考

高校"两课"新教改实施以来,《马克思主义基本原理概论》中"政治经济学"的教学面临新的问题,尤其是面对相对抽象的政治经济学理论。如何在课时减少、内容压缩的情况下讲好该内容是对授课教师的挑战。在长期的教学实践中,我们发现,做到"与西方经济学的比对中讲授"和"理论与现实相结合的讲授",不仅符合马克思主义的本意,而且可以有效提高"政治经济学"教学的科学性和趣味性,极大提高教学效果。     

新发展阶段“体教融合”理论与实践研究

在新发展阶段体教融合背景下,基于健康第一的理念,通过分析目前河南省开展体教融合所面临的一些现实问题,提出有利于体教融合有效开展的对策：改变传统观念,树立正确的体育价值观,强化体育意识的培养;加强体育师资队伍建设,提高教师素质;使家庭、学校和社会在育人目标上达成一致,在此种育人模式下,学校为育人的主场地,家庭起基础作用,社会也作为育人的参与部分共同体参与育人。因地制宜整合体育系统资源和社会资源,扩大资源的有效供给,建立长效保障机制和治理监管体系,积极制定相关配套措施和政策建议,有效防范各类风险。本研究为新发展阶段体教融合提供了一定的理论依据与参考价值。     

基于“以学生为中心”的高职国际贸易理论与政策课程改革探讨

"以学生为中心"教学理念对于高职教育教学改革具有重要的意义。文章分析了高职国际贸易理论与政策课程教学中存在的问题,根据国际贸易理论与政策课程的特点,以充分调动学生学习主观能动性、培养学生的创新思维能力、可持续学习能力和国际化视野为目标,基于"以学生为中心"教学理念对于课程教学改革进行了探讨。     

邓小平对执政党建设理论的新贡献

邓小平党建理论是邓小平理论一个极其重要的组成部分.重视党的思想建设,以马列主义、毛泽东思想武装全党,这是党建的理论基础.加强党的政治建设,把党建设成坚强的领导核心,这是党建理论的中心环节.加强党的组织建设,建设高素质的干部队伍,这是党建思想的核心内容.高度重视党风建设,从严治党、惩治腐败,这是党建理论的重要内容.     

简评现代新儒学的理论特色

本文在总结概括现代新儒学代表人物梁漱溟、熊十力、冯友兰、贺麟等人理论观点的基础上，指出了其理论特色表现：它继承和发展了宋明理学的心性本体论，完成了传统儒学的现代化，在谋求中国传统哲学现代化的同时，更进一步把它推向世界化。     

关怀理论视域下乡镇中心幼儿园教师专业发展困境与出路

关怀理论为洞察乡镇中心幼儿园教师专业发展提供重要的理论支撑。乡镇中心幼儿园教师专业发展存在幼儿教师专业信念不坚定、专业知识不扎实、专业能力欠缺和专业自我尚需完善等诸多困境。根据关怀理论,乡镇中心幼儿园教师专业发展应当采取提高乡镇中心幼儿园教师待遇、丰富培训方式、拓展教师专业能力以及提升教师职业认同感等措施。     

“以学生为中心”的课程发展探析

“以学生为中心”的课程发展是课程发展史中的重要方面(内容),也是当代课程改革与发展的最具活力的重要(主导)走向。“以学生为中心”的课程有着深厚的教育思想和心理学的理论基础,自发展以来,颇有影响的、代表性的主要课程模式有“活动课程”(Activity Curriculum)、“隐性课程”(Hidden Curriculum)以及“人本课程”(Humanistic Curriculum)等。研究“以学生为中心”的课程发展对推动今天课程的改革与发展,具有重要的理论和实践意义。     

新文科建设背景下高校大学语文教学理论与策略研究

随着现代高等教育理念的不断转变,学科交叉和专业融合等新思维逐渐渗透到高等院校的教育教学活动中,尤其是新文科建设背景下,推进大学语文跨专业交叉、多专业融合是大势所趋。文章通过对高校大学语文的教学理论及现状进行分析,结合新文科关于学科交叉的新理念,从形式和内容等方面阐述了语文教学的指导思想与实施策略,提出明确学科定位、强化学科交叉、促进学科融合等建议,从而为高校语文教学提供可借鉴的参考。     

多中心治理理论视角下我国农村体育公共服务社会化供给探析

为探索我国农村地区新型体育公共服务供给方式,进一步协调各方资源为发展农村体育事业建言献策。针对我国农村体育公共服务供给中出现的"政府失灵"和"市场失灵"现象,以多中心治理理论为视角,提出农村体育公共服务的社会化供给模式。运用文献资料法、实地调研和考察等方法,分析了非营利组织、农村社区、自愿性团体(个人)在农村体育公共服务社会化供给中的表现形式,认为这些社会化供给方式在不同农村地区的呈现各有不同,形成对政府供给和市场供给的有益补充。指出在当前社会化供给发展中面临的主要问题是组织的行政化、供给方式的选择以及对供给程度的把握。建议政府尽快建立与社会化体育组织政事分开的合作模式,放宽对民间草根体育组织的准入条件,逐步以政策优惠代替直接投资。     

隐性知识理论对“以学生为中心”的英语教学的启示

随着"学生主体性"、"以学生为中心"的教育新理念的提出,隐性知识在教学中的作用显得更为重要了。本文试探讨隐性知识在英语教学中的主要特征以及隐性知识理论中隐性知识与显性知识"无接口说"、"强接口说"、"弱接口说"对"以学生为中心"英语教学的启示。