“文”明其心 向“峰”而行

江苏省兴化市文峰幼儿园位于兴化市新城区,北临城南路,西傍兴姜河,交通便捷,环境优美。幼儿园因兴化市的文化地标--文峰塔而得名“文峰”,意在发掘乡土人文资源,赓续兴化人文一脉。幼儿园占地面积14529平方米,其中户外游戏场地5600平方米,建筑面积8995平方米。现开设15个班级,在园幼儿534名,教职工60名,其中专任教师33人,均取得了学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证,市级及以上骨干教师10人。幼儿园配有标准的幼儿活动室、保健室、图书室、音体室、科发室、美工室、生活体验馆等功能室。     

逐而度劳功到自成

法国著名作家福楼拜的家在美丽的塞纳河畔,他的书房的窗户就面对着塞纳河。在他的书房里,有一盏绿色灯罩的灯,由于他彻夜写作,那盏灯常常到清晨才熄灭。久而久之,他的窗户就成了渔夫们夜里行船的灯塔。从哈佛尔开往卢昂的海轮的船长曾说:“在这段航路上,要想不迷失方向,应该以福楼拜先生的窗户为目标!”福楼拜通宵不息的明灯,本来是为了自己写作,却指引了别人行进的路。他的默默的忘我工作,使他成为世界著名作家,给世人留下了无数宝贵财富。其实,现实就是如此,在你为了人生目标辛勤付出、远离世尘喧嚣、埋头付出的同时,无意中就为别人树立了…     

是“减缓坡度”还是“顺势而上”

最近，听了两节新教材观摩研讨课，内容都是《统计》(冀教版小学一年级下册)，尽管两位讲课教师都试图体现新课程理念，为创造性使用教材动了脑筋。但是由于他们对新课程理念的认识程度不同，教学设计不同，导致教学效果大相径庭。下面仅以这两节课的两个教学片断为例加以分析。     

“拾境”而上 “神入”历史

历史情境教学是一个很大的课题,我仅结合自己的两个课例谈一些浅见,希望大家指教。     

“角逐”与“决逐”

2002年1月20日上海《新民晚报》刊登了一篇上海市重点中学学生即兴演讲比赛的报道,其中有这样一个句子: “来自全市30所重点中学的58名选手参与了决逐。”这里到底应用“角逐”,还是“决逐”,笔者认     

“蜂”和“峰”

“蜂”和“峰”是兄弟俩，同是“fēnɡ”家族（zú）的成员。一天，他俩到郊（jiāo）外去玩，遇到了粗心的小牛牛，牛牛说：“咦，你们俩怎么一模一样，是双胞（bāo）胎（tāi）吧？”“蜂”和“峰”齐声叫起来：“不是，不是。”这下可把小牛牛搞糊涂（hútu）了。“蜂”说：“我是蜜蜂的‘蜂’，每到春暖花开的季节，我就忙着去采蜜，是勤劳的小天使。”“峰”说：“我是山峰的‘峰’，在山顶上经常可以见到我的身影。”小牛牛瞪（dènɡ）大眼睛，瞧（qiáo）了个仔细，然后一拍脑袋：“哇，我明白了，原来你俩不是双胞胎呀！”边拍手…     

“逐水草而居”——当代蒙古族乐队的历史与现状

近几年,在北京和内蒙古等地出现了数十支蒙古族乐队,使用呼麦、马头琴等传统音乐形式作为其音乐构成的基本要素,表演形式及配器手法处于不断变化的过程,演出活动主要在城市中进行。本文结合相关人物访谈以及田野考察的方法,梳理出当代蒙古族乐队的历史脉络、现状,并对其发展特点与发展趋势展开分析。     

逐光而行 心有所往

<正>一语未了,只听得走廊中有笑语,声音渐近,微格教室门口出现一袭典雅蓝裙,一头波浪卷长发,言笑晏晏：“哟,很有精神嘛,准备好了吧,开始上课吧！”这就是我与师父的初见,如沐春风,就如她的名字一般,给予了我“春风杨柳万千条”的美好,也开启了我逐光而行的教研成长之路。     

胡图说“逐北”

胡图做官时,不读书,没文化,却总是想表现自己的学问,结果常常闹笑话。有一天,前线送来一份军事报告,上面说他们打了胜仗,请求奖励。胡图看后,拍着桌子,说:哼,还想奖励呀!我要报告皇上,请皇上撤(chè)他们的职。     

逐“梦”舞台……

每个人都有“梦”。这种“梦”——追求的目标,可能决定着一个人一生努力的方向。高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”青少年正是追梦的年龄,且看来自长沙的三位艺术幼苗是如何逐“梦”的——     

“香炉峰”考

一千二百多年来,李白的《望庐山瀑布》二首,广泛流传,脍炙人口。它以豪迈的气势和奇特的想象,热情洋溢地赞美了庐山的香炉瀑布,给读者以高尚的美学享受,并培育人们对祖国壮丽河山的深挚爱恋。李白笔下的香炉峰在什么位置呢?从解放前后的各种唐诗或李诗选本,到今年出版的文学研究所编的《唐诗选》,以及近几年各高等院校的古典文学交流教材,就笔者所见,注家们一致认为:在庐山西北部。诚然,庐山西北部是有一座香炉峰。宋朝陈舜俞的《庐山记》说:“由江州之南出德化门,……过上化城,山路弥险,中间往往不可行肩舆矣。直上十里,道中过鸡冠石,次四望石,次泻油石,次香炉峰。”峰在有名的东林寺南面。但是,这里并不是李白望瀑布的香炉峰,     

拾级而上 逐“光”同行

<正>2019年,我告别了工作5年的原单位,进入江苏省徐州市民主路小学(以下简称"民主路小学")工作。短短三年的"民主时光"就像一盏灯,照亮了我肉眼可见的成长:先后获得区级和市级"优秀个人"称号,执教六次市区级展示课,近十篇论文获奖,主持的市级课题成功结项……从当初的新人到今天的语文教研组长,有盏灯始终温暖着我,指引着我。而这持灯人,不是一个,而是一群。"你应该去试试"犹记得刚来民主路小学的时候,     

追风逐尘“全球鹰”

当我们谈论天气的时候，人造卫星正在太空中收集全球大气运动的信息：当我们呼吁保护环境、倡导低碳生活时，无处不在的探测装置在监控着大气成分的变化。我们对地球环境的认识，依赖于科学仪器采集的数据，     

“峰”采照人

下晚自习回家,我泡在大浴缸中,洗刷一天的困倦,大镜里映出我美妙绝伦的胴体。“荔荔,旅游专线节目快开始了。”妈妈叫我。     

“放”而得法 涉笔成趣(上)

人们常说散文要放得开,收得拢。古往今来的优秀散文告诉我们:这种“放”,决不意味着毫无目的、漫无边际,而必须合乎一定的法度。惟其如此,才能既放得开,又收得拢,达到所谓形散神聚的要求。正如古人所说的那样:“由规矩者熟了规矩,能生变化,不由规矩者巧力精到,亦生变化,既有变化,自合规矩。”穴魏际瑞:《伯子论文》雪散文“放”的方式多种多样,概括起来主要有:■一、四面铺陈法。向并列的几个方面平行铺陈。朱自清的《春》的核心部分写春景,先写春草,再写春花,三写春风,四写春雨。这就是典型的四面铺陈法。他的《绿》,在写梅雨潭的绿色时,两…     

一堂即兴而上的“优质课”

目前，新一轮的初中历史课改正如火如荼地展开．为进一步推行新课改，检验新课改的成果，在2004年初中历史优质课的评选工作中，我们把课题定为人教版《中国历史》七年级下册第16课和第17课。从选手的教案设计、教法选择、课堂效果等方面来看，离新课改的实施要求相差很远。大多数教师不能完全领会新课改的精神，依然坚持传统教学法，教学观念毫无转变；而一少部分教师则走向了另一个极端，曲解了新课改的精神，导致课堂面目全非，一塌糊涂。     

“岭”“峰”之辨

有一次在课堂上,一个学生问我苏轼《题西林壁》“横看成岭侧成峰”一句中的“岭”和“峰”有什么区别,当时我没能回答出来。课后查阅工具书得知:“岭”是顶上     

知而“不言” 言而“不尽”

高中化学课堂教学中一些教师喜欢知无不言,言无不尽,学生主动思考或探究意识没有了,课堂的教学目标自然也难以达成。美国的拉尔夫·泰勒说得好:"学生的学习取决于他自己做了什么,而不是教师做了什么。"要想学生思维变得活跃和深刻,促使学生主动地求知和提问,化学教师有时需要做到知而"不言",言而"不尽",适当地"留白"或"无声"会取得意想不到的教学效果。     

逐壳而居的隐士——寄居蟹

寄居蟹,总是背着它"寄居"的贝壳生活,遇到敌人就立刻缩入壳中,这种看似懦弱无能的个性,可是它的求生之道!在遍布沙泥的海底,寄居蟹的壳如同"沙漠中的绿洲",长满了许多寄居蟹的食物,因此背着这个家,寄居蟹可以在其他动物无法生存的地方过得很好。