BOPPPS模型在性医学案例教学中的运用

BOPPPS模型将教学过程分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,可以充分调动学生的主观能动性,增强教学效果.以性医学中勃起功能障碍为例,基于BOPPPS模型,对该知识点进行教学设计,并对教学效果进行应用评价.实践结果表明,BOPPPS教学教学模式改变了传统的教学方式,提高了教学质量.     

BOPPPS教学法在MOOC教学设计中的研究与应用

在简述BOPPPS模型内涵的基础上,探索BOPPPS教学模型对MOOC教学设计的指导作用,并基于BOPPPS模型进行了"串联反馈式稳压电路"的MOOC教学设计。这对提高MOOC教学设计质量,激发学生学习兴趣及学习动力,促进教师进行教学内容设计改革提供了参考与借鉴。     

BOPPPS教学模型的内涵及运用方法探析

通过深刻剖析BOPPPS教学模型的六要素,从教学理念、教学目标和教学方式三个方面归纳了BOPPPS教学模型的内涵。依据BOPPPS教学模型的内涵,归纳总结了运用该模型开展教学实践应该注意的五个问题。本文的研究成果可以为不同课程应用BOPPPS教学模型进行教学改革提供参考。     

基于BOPPPS模型的C语言课程教学设计

C语言是信息类专业计算机程序设计语言,教学内容多,课时少,教学规模大。采用理论讲解为主的教学模式中,学习者缺少参与度,学习目标易分散,教学效果无法及时反馈。BOPPPS教学模型通过导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节建立一种让学习者主导教学过程的模式。本文以选择排序为例,基于BOPPPS模型提出一种有效教学模式,教学实践证明BOPPPS教学模型能增强学习者的参与度和提高C语言课程的教学效果。     

基于BOPPPS模型的“智能交通系统”课程教学设计与实践

文章基于BOPPPS模型对高校“智能交通系统”课程进行教学设计与实践,鉴于课程特征提出教学设计理念,并依照导学、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节建立教学设计方案。该方案以教育目标为导向,以学生为中心,突出学生在课堂上的主体地位,强调学生的参与式学习,从而有效激发学生的学习兴趣,提高学习效果。文章以课程关键知识点“交通诱导系统”为例,建立基于BOPPPS模型的教学设计方案,并设计科学的教学实施流程。研究结果旨在为BOPPPS模型在“智能交通系统”及其他交通运输相关专业中的教学应用提供一定的参考价值。     

学习通辅助BOPPPS教学模型的有效课堂教学探析

BOPPPS教学模型以有效教学著称,将课堂分为课堂导入、课堂目标、课堂前测、课堂参与、课堂后测、课堂总结等6个阶段,以Java异常处理这一教学单元为例,借助超星学习通平台,开展基于BOPPPS模型的课堂教学设计和实践,探索构建有效的课堂模式,以期取得更好教学效果.     

加拿大BOPPPS模型在“医古文”课程教学设计中的应用探索

BOPPPS模型既是加拿大教师技能培训(ISW)中广泛采用的一种模块化教学模型,也是近年来加拿大诸多知名院校运用的一种教学设计方法,近三年引起我国高等教育改革的关注,不少学科开展了基于BOPPPS模型的教学设计探索与研究。本研究基于实例分析了BOPPPS模型在"医古文"课程教学设计中的应用情况。     

基于BOPPPS模型的天气学原理课程教学设计

天气学原理是大气科学专业核心课程,其特点是应用性强,理论与实践紧密结合。针对传统教学中学生参与度不高,综合运用知识能力不足以及教学效果不易及时检验等问题,以"台风的移动"为例,探讨基于BOPPPS模型的天气学原理课程教学设计的方法。BOPPPS模型通过导入、目标、前测、参与式教学、后测、总结六个环节,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂学习。教学实践表明,BOPPPS模型能够有效提升教学效果,增强学生的知识综合运用能力和实践动手能力。     

BOPPPS教学模型在计算机专业理论课程中的应用研究

文章通过详细分析BOPPPS教学模型的特点,提出将BOPPPS教学模型融入到计算机专业理论课程的教学中,设计了基于BOPPPS教学模型的教学方案.该方案能有效解决目前教学过程中存在的弊端,提高教师的教学效果,提升课堂教学质量,达到有效教学的目的.     

BOPPPS教学模型在数学分析课堂教学中的应用研究

本文结合教学实践分析了数学分析课堂教学现状及存在的问题,探究了基于BOPPPS教学模型的数学分析课堂设计,并针对BOPPPS教学模型应用于数学分析课堂教学实际提出几点建议。     

基于BOPPPS教学模型的线上线下混合式教学设计研究

以“机械设计基础”课程的平面四杆机构项目为例,探讨基于BOPPPS教学模型的混合式教学设计,按照BOPPPS教学模型的设计思路,适时地引入线上学习,以设计、拼装指定类型的四杆机构学习任务为驱动,提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到学习中,达成学习目标,以学生为中心,教学效果改善明显,对促进机械类专业课程教学具有一定的借鉴意义。     

BOPPPS教学模型在研究生课程教学中的应用初探

根据我国新工科建设理念及人才培养模式改革的要求,国防科技大学气象海洋学院开展了BOPPPS模型在硕士研究生课程《水声学原理》中的应用与探索,重点对教学设计中的开场白设计、学习目标确定、课程内容安排、互动参与式教学、教学效果评估以及课堂内容总结六个方面进行了阐述。该模型的应用明确了"学生为本"的思想,有效提高了该课程的教学水平和质量。     

BOPPPS教学模型在通信类课程中的探索与实践

通信类课程是通信专业的基础课程,研究对象是电磁波,理解起来比较抽象,具有理论知识难度大,公式推导多的特点。为提升学生的课堂参与度,尝试将BOPPPS教学模型引入通信类课程教学过程中,该文首先阐述BOPPPS模型的教学理念,然后介绍基于BOPPPS教学模型的通信类课程教学设计和课堂实施方法。结果表明,将BOPPPS教学模型应用于通信类课程的教学过程中,能充分激发学生的积极性,增强学习效果,达到培养高素质通信人才的目的。     

BOPPPS教学模式在课程教学中的运用与探索——以“雷达原理与系统”课程中“模拟I/Q正交鉴相电路”为例

从军队院校金课建设要求出发,结合BOPPPS教学模式的优势,提出BOPPPS教学模式下的“雷达原理与系统”课程教学设计理念,选择该课程中“模拟I/Q正交鉴相电路”这一典型教学案例,展示如何运用BOPPPS教学模式进行课堂教学设计,包括引入、教学目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,并对教学效果进行分析和总结。结合教学实践,发现基于BOPPPS教学模式开展“雷达原理与系统”教学改革具有独特优势,是一种行之有效的方法。     

基于BOPPPS教学模型的数学实践课堂教学

BOPPPS教学模型强调师生互动,实现从已知到未知的自然过渡。数学实践是培养数学素养的有效方式。为了有效提高本科高校数学实践环节的课堂教学,本文以《数学实验》课程中的优化调度模型为例,结合作者的教学经验,讨论BOPPPS模型的有效课堂教学设计。     

BOPPPS教学理念在职业卫生与职业医学教学设计中的应用

随着BOPPPS模型的兴起,如何运用BOPPPS教学理念指导职业卫生与职业医学的教学,让学生积极主动的思考和参与到教学过程中,成为一种新的探索和尝试。本文以《职业卫生与职业医学》中"生产性毒物与职业中毒"中"一氧化碳中毒"章节为例,结合BOPPPS教学法来探讨教师在教学设计过程中的要点。     

基于BOPPPS模型的混合式教学应用——以中职“机械基础”课程为例

“机械基础”是中职学校机电专业的重要课程,但是传统的“机械基础”教学存在教学模式单一、教学内容缺乏整合设计、教学资源形式单一等问题。BOPPPS模型强调以教学目标为导向,注重学生的深度参与,将基于BOPPPS模型的混合式教学引入“机械基础”课程,能够有效避免传统教学存在的弊端。基于此,分析了基于BOPPPS模型的混合式教学设计要素,包括多样化导入、依据SMART原则进行目标设计、实施前测、多样化互动、即时后测、归纳总结;结合教学实践案例,以“铰链四杆机构类型判别”为例,从课前、课中、课后三个阶段说明融合教学设计的过程。实践证明,该模式能提高学生的课堂参与度,增强学生的实践能力和创新思维,取得了良好的教学效果。     

基于BOPPPS模型的高职园林效果图后期制作课程混合式教学实践探索

文章主要阐述了运用BOPPPS模型对园林效果图后期制作课程进行混合式教学改革实践的策略和具体措施。在充分分析课程特点、教学现状和学习者特征的基础上,制订了强调自主学习、实时反馈调整、构建学习梯度和逐步总结提升的混合式教学策略,并结合BOPPPS模型,从课前、课中、课后三个方面详细制订了教学改革的具体措施。     

基于BOPPPS模型的“多速率数字信号处理”课堂教学设计

针对课堂教学中存在的问题,尝试基于BOPPPS模型的"数字信号处理"课堂教学设计实践。首先阐述了BOPPPS模型内涵,然后以"多速率信号处理"为例,围绕引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个要素,探讨了该模型在课堂教学设计中的具体实施。该教改实践有利于提高教学设计质量、激发学生学习能动性,也为相关课程的课堂教学设计提供了参考。     

BOPPPS教学模型在高职院校混合式教学中的应用——以《英语演讲与辩论》课程为例

为了提升高职院校混合式教学质量,引入重视学生参与和反馈的BOPPPS教学模型,通过探索BOPPPS模型在混合式教学中的应用,并基于该模型选取《英语演讲与辩论》课程中的“英语演讲的开场白”模块进行教学设计与实践,以期为一线教师的混合式教学提供参考借鉴,并为未来的课程改革带来一点启示。