依法治校四论

我们浠水县南城学校是一所九年义务一贯制的农村学校,地处城郊结合部,外部环境因素对学校、学生影响较大.从1996年起,我校开始进行依法治校的探索.九年的实践,虽然依法治校刚刚起步,我们的工作也未臻完美,问题和困惑还有不少.但在九年实践的成功和挫折中,引发了我们许多思考.这些思考归纳起来主要是以下几个方面.     

依法治企论要

管理是影响企业效益水平、制约企业发展和构建和谐有序的企业文化的重要因素.随着依法治国方略的提出和市场经济体系的确立,企业发展与改革进程的加快,依法治企已成为企业树立科学发展观,进一步加强自身管理的必然选择.依法治企的本质是企业经营者在企业管理中体现出的法治精神.从管理理念和管理行为等各个方面都采取切实有效的办法和措施,并注意法与国家政策、法与企业规章制度的有机统一.实施依法治企,对企业自身的改革与发展、对国家的整体经济水平和全面构建和谐社会都有重要意义.     

四贴“中药”化“怨气”

学校要发展,说到底是教师要多于活,干好活。 五年来,作为城郊结合部一所新学校的校长。总是想方设法逼教师多干活,逼教师干好活。开始的时候,老师们发现自己能干这么多活,能干的比其他学校优秀,挺新鲜的,学校的声誉在社区中也渐次提升。但是,新鲜感过去后,教师们便开始抱怨,抱怨学校任务重,要求高等等。作为管理人员,     

城郊结合部学校习作教学的问题与对策研究

本文通过对实施新课程改革以来城郊结合部学校现状的调查,分析了习作教学中存在的主要问题,找出了产生这些问题的原因,并进行了比较有针对性的对策研究,对教师专业素养和学生写作能力的提升有较高的指导价值。     

对中学生厌学心理的思考

我所在的学校位于城郊结合部,按照相关规定,农村户籍的学生都在这里上学,同时由于本地流动人口比较多,很多外地适龄学生也跟随父母来这里就读。根据学校统计的数字,他们中来自湖南、四川、广西、湖北、河南、江西、海南、云南、陕西、贵州、重庆等十几个省市或     

依法治校:价值、内容与实现路径

依法治校的精神关系到依法治校在我国的实施和实现。其科学内涵应当包括学校具有法律地位、具有法治思维、具有法律人格、具有法律行为等方面。其法治价值在于实现学校治理的法治理性,它应当从学校治理体系、法治社会和法治国家等方面得到诠释。依法治校是实实在在的,它的基本内容构成体现于法律渊源、法律主体、法律权利义务、法律效力等环节。在依法治国的大背景下,依法治校的实现路径也是依法治校精神的题中之意,应当通过依法定位学校、依法治理学校、依法评估学校、依法助益学校等路径予以实现。     

城郊结合部小规模学校小学数学学习困难及对策

城郊结合部的小规模学校建设,主要是为了迎合居住地距离城区较远的学生接受义务教育的需求。因此,提高城郊结合部学校的课堂教学质量,对于推进我国义务教育发展具有重要的作用。一方面,城郊结合部的小规模学校自身存在一些劣势,另一方面,在数学教学上也存在着一些教学缺陷。因此,要不断地探究这些问题的解决方案,实现城郊结合部小学数学教学质量的提高和发展。     

依法治市的难点与对策

依法治市是我国实施依法治国方略的重要实践。但是，目前在我国一些地方的依法治市过程中，比较普遍地存在着法治意识淡薄、执法水平不高、法治监督乏力、依法治市工作机制不完善等难点和问题。依法治市应采取加强普法宣传教育、提高执法水平、加大监督力度、构建有关机制、开展专项治理等措施，克服这些难点和问题，推动依法治市工作再上新台阶。     

学校管理应坚持依法治校

管理,是影响学校办学质量、制约教育发展的重要因素。随着社会的进步,科教兴国战略的实施,随着依法治国方略的确立,依法治校已成为我国学校管理的必然选择。依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神。实施依法治校要求学校管理者充分认识依法治校的本质,树立法制观念。实施依法治校,对学校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义。     

城郊高中校本课程开发若干问题的思考

城郊结合部地区的高中，具有硬件条件不如城市学校，教育资源相对比较缺乏．学校管理队伍和教师队伍比较薄弱．生源素质差．教学质量较低等特点。随着城市名优学校的大规模扩张并向城郊地区转移．原有的城郊结合部地区的普通高中学校面临着严重的生存危机。因此，抓住高中新课改这一契机，结合城郊结合部地区高中学校实际，争取通过高中新课改以摆脱目前面临的闲境，力求使学校进入良性循环状态，     

让教师与事业同辉煌——扬州市蒋王实验小学教师队伍建设纪实

城郊结合部的学校常因其城不城、乡不乡难管理而令办学者棘手。然而，扬州市蒋王实验小学却以其骄人的业绩改写了人们对城郊结合部学校的认识。从1996年至今学校先后荣获扬州市现代教育技术文验学校、艺术教育特色规范学校、卫生模范单位、体育传统学校、优秀家长学校、教育收费规范学校等称号，多次被砰为扬州市义明单位，受到的集体表彰60多次……多年来．学校一直是区域内对外开放的一扇窗口。     

论依法治国与依法治党

依法治国方略的提出，使中国从此正式开始步入法治化的轨道，党的核心地位决定治党是治国之要，要依法治国，就必须依法治党，党治则国治，实现依法治党，就要树立正确的“法治观”，强化党内监督，健全党内法规，坚持以制度建党，以法纪治党。     

浅议法治意识与依法治校

依法治校作为依法治教的重要组成部分 ,已成为目前学校管理的必然要求。坚持依法治校 ,必须提高学校领导及广大师生的法治意识 ,完善符合法制精神的各项管理制度 ,建立学校法制工作机制 ,促进学校管理在法制的轨道上健康发展     

推进依法治校提升管理水平

依法治校是我国依法治国的重要组成部分,依法治校才能依法治教.在高校实施依法治校,要以建立健全规章制度为基础,以增强师生员工的法律意识为重点,以实行民主管理和民主监督为突破口,以建立高效务实的行政运行机制为目标,最终达到全面提升学校管理水平的目的.     

论高校依法治校

随着我国教育法制化建设的逐步完善,依法治校已经成为高等学校管理的基本原则和重要理念,而一个真正的法治化校园必定是奉行法统治之理念,创建了良善之制度,实现了规范之运作。     

以人为本 打造强校——柳铁二中系列报道之四

柳铁二中创办于1960年3月，地处柳州市河西区城郊结合部，原是一所普遍中学。但经柳铁二中人十载的艰辛奋斗、开拓创新、奋力拼搏，柳铁二中于2002年跨进了广西首批20所示范性高中行列，实现了历史性的办学突破，学校发生了翻天覆地的变化，成为了柳州市河西片规模最大、影响最好的一所重点中学。现有班级42个，学生2200多人，教职工179人。     

论依法治校

依法治校是指把法律作为管理学校的依据和最高权威。各级各类学校的管理者,必须确立依法治校的办学思路和治校方略,把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。     

全面推动现代职业教育依法治教、依法治校

党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,为职业教育加强制度标准体系建设,推动依法治教、依法治校,加快发展现代职业教育,进一步明确了前进方向,提出了新的更高要求。科学立法是前提。要把修订《职业教育法》作为制度建设的重中之重,着力解决制约职业教育改革发展的关键问题,为依法治教、依法治校提供高质量的法律保障。要把制订《职业教育校企合作促进办法》作为重点内容,使企业真正成为职业教育的重要办学主体,使职