谈高三历史课教学中的民族精神教育

中华民族是一个历史悠久的民族。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神是中华民族生机勃勃、奋发向上的原动力。保持和发扬这种民族精神是我们每个中华儿女义不容辞的责任。因此，培养学生的民族精神．既是高三历史课教学的重要目标，又是高三历史课教学的重要内容。     

文学与爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,它为我们民族的自强不息和持续发展提供了巨大的精神动力。正是这种爱国主义精神,激励着中国人民创造了光辉灿烂的文化,为人类文明的发展做出了不可磨灭的贡献。因此,我们把爱国主义教育作为社会主义精神文明建设的重要内容。而爱国主义教育的方式方法是多种多样的,其中,文学鉴赏便是一种很好的途径和有效的方法。 一、爱国主义是文学创作永恒的主题 爱国主义是一个历史范畴。在不同的历史条件下爱国主义的内涵也在不断地发展变化。但就其最基本的内涵说,“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”这种感情是     

试析抗日战争时期的民族革命精神

中国人民在抗日战争中,发扬以爱国主义为核心的民族革命精神,以无私无畏、不惜牺牲的英雄气概,英勇顽强,打击敌人,终于赢得了伟大胜利。在新的历史条件下,发扬这种精神,对于我们团结一致,艰苦奋斗,实现党的十三大提出的基本任务,把我     

论邓小平爱国主义思想的时代特征

邓小平爱国主义思想是对中华民族爱国主义精神的重大发展,是时代精神的集中体现。爱国主义与社会主义相统一;通过“一国两制”,实现祖国和平统一;坚决维护国家的独立与主权,反对霸权主义和强权政治;发扬民族自尊心、自信心和民族自豪感,振奋民族精神;爱国主义与中国特色社会主义伟大实践相统一,是邓小平爱国主义思想的基本内容和本质要求。发扬爱国主义精神,对于我们增强民族凝聚力,实现中华民族的伟大复兴,具有极为重要的意义。     

从爱国主义到民族精神--论思想道德教育主题的深化

爱国主义是一种传统 ,一面旗帜 ,一直是我们进行思想道德教育的主旋律 ,爱国主义精神是我们中华民族的“文化血统”得以世代相传的主脉 ,爱国主义教育是贯穿我们思想道德教育的主线。民族精神是民族个性的突出和集中体现 ,是民族文化赖以生息繁衍的心理基础和社会基因。从爱国主义到民族精神 ,是传统思想道德教育的升华和深化。本文从思想道德教育的历史进程考察爱国主义和民族精神内涵的丰富和嬗变 ,爱国主义与民族精神的内在联系与扬弃 ,探索弘扬以爱国主义为核心的民族精神的路径和着力点 ,努力实现思想道德教育从发扬爱国主义向培育、涵养和弘扬民族精神的深化     

爱国主义是实现我国发展战略的伟大精神动力——学习《邓小平文选》第三卷

《邓小平文选》第三卷,闪耀着爱国主义的灿烂光辉.邓小平同志强调中国人民有自己的民族自信心、自尊心和自豪感;弘扬爱国主义,就要维护国家的独立主权,实现国家的统一,发扬独立自主、不信邪、不怕鬼的大无畏勇敢精神;就要坚持社会主义、坚持改革开放,发展生产力.爱国主义是实现我国发展战略的伟大精神动力.     

五四运动及其意义

五四运动是一个具有划时代意义的事件,它标志着中国新民主主义革命的开端,是中华民族走向伟大复兴的历史起点.这个运动所体现的爱国主义精神,所提供的历史经验,所开创的革命传统是永远值得我们继承和发扬的.     

关于对中师生进行爱国主义教育的几点思考

邓小平曾指出:“必须发扬爱国主义精神,提高民族的自尊心和民族的自信心,否则我们就不可能建设社会主义。”江泽民也多次强调:要在全国国族人民中进一步加强爱国主义,集体主义、社会主义的思想教育,特别是爱国主义教育。爱国主义这是我们民族之魂,也是每个公民应尽的责任,实践证明它具有强大的凝聚力和向心力。我国是一个多民族的国家,爱国主义是维系我们祖国统一和民族团结的强大纽带,也是我们中华民族发展强大,繁荣昌盛     

高校应加强研究生的爱国主义教育

一、加强研究生爱国主义教育的必要性列宁曾经指出:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。这种感情集中地表现为民族自尊心和自信心,表现在人们为争取自己祖国独立富强而英勇献身的奋斗精神。它是一个民族最重要的精神支柱。纵观中国历史,爱国主义不仅始终     

爱国主义教育是学生思想政治教育的重要内容

爱国主义是一面召唤中国各族人民为祖国的统一、繁荣、强大而献身的伟大旗帜。千百年来,无数仁人志士崇高的爱国主义精神,不断激发着人们对自己祖国和人民无限热爱和高度的责任感。今天,发扬爱国主义的光荣传统,深入进行爱国主义教育,宣传共产主义思想,为“四化”培养又红又专的社会主义建设人才,乃是高等学校政治思想教育的一个重要内容。最近,通过部分学校调查发现,由于长期左的思想干扰,爱国主义教育一直没有放到应有的位置上,系统的爱国主义教育被简单的社会主义思想教育和零     

在《中国历史》教学中奏响爱国主义教育的主旋律

《爱国主义教育实施纲要》指出:“在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义”.我们本着对师范学生进行爱国主义教育的使命感,贯彻落实邓小平同志“要用我们自己的历史来教育青年”的理论(《邓小平文选》第198页),从我国浩瀚的史籍中提炼出中华民族的爱国精髓,无凝是开发宝库、生动形象、丰富多彩地进行爱国主义教育的一条重要途径.为此,我们对国家教委颁布的《三年制中师历史教学大纲(试行)》和94年9月使用的《中国历史》教材内容进行了深入     

谈高三历史课教学中的民族精神教育

中华民族是一个历史悠久的民族。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神是中华民族生机勃勃、奋发向上的原动力。保持和发扬这种民族精神是我们每个中华儿女义不容辞的责任。因此,培养学生的民族精神,既是高三历史课教学的重要目标,又是高三历史课教学的重要内容。一、夯实基础,突出重点,培养勤劳智慧的民族精神历史是对学生进行民族精神教育的最好学科。中华民族是一个勤劳智慧的民族。在饮血茹毛的原始时代,半坡氏族人在黄河流域肥沃的土地上种上了世…     

初中地理教学中爱国主义情感的培养

中学地理教学是进行爱国主义教育的主渠道之一,加强地理教学,发扬爱国主义精神,是地理教师的使命,要让学生爱国主义的激情从这里萌发。 爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量,地理教学对培养学生的爱国主义精神有丰富的内容,通过教学,我们可以使学生了解祖国的大好河山,悠久的历史和灿烂的文化,了解建国以来我国人民因地制宜地利用自然,改造自然,发展社会主义建设事业的巨大成就,征服自然的美好远景,从而增强民族自尊心和自信心,激发自己对伟大社会主义祖国赤诚的爱,进而增强四化建设的紧迫感和责任感。     

把爱国主义教育渗透到物理教学中去

把爱国主义教育渗透到物理教学中去阜阳市十五中陈家相目前在广大青少年学生中开展的“了解中国精神，宣传中国精神，发扬中国精神的读书活动”是进行爱国主义教育的一个重要内容。物理教学的一些具体内容为开展爱国主义教育提供了丰富的素材和实例，充分发挥教材的德育功...     

爱国主义教育应贯穿历史教学的始终

爱国主义是每一个公民对自己祖国怀有的一种崇高的情感，让学生了解并热爱自己的祖国，继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统，激发学生的爱国主义热情，在教学中有针对性地对于广大学生进行广泛的爱国主义教育，     

利用乡土史对学生进行爱国主义教育

中共中央《爱国主义教育实施纲要》指出:“在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝集全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义”。 “历史是爱国主义的源泉”。“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。因此,乡土史是对学生进行爱国主义教育最生     

论弘扬和培育民族精神的当代价值

民族精神是一个民族历史发展过程中形成的优秀精神品格的集中体现,我们要教育大学生成为继承和弘扬民族精神的合格接班人。当代中国的民族精神既继承传统又开拓创新,邓小平精神是其精髓,具有鲜明的时代特征。培育民族精神的目的是发扬爱国主义,培养奋斗开拓创新精神,拒腐防变,为创造先进文化,培养“四有新人”服务。     

学习张謇的理性爱国主义

与近代其他的慷慨忧国之士一样,张謇的爱国思想经历了从忠君爱国到“不民胡国”的转变历程,他们认识到必须凭借民间的精神与物质资源才能从根本上改造自己的国家,实现救亡图强。在近代中国长期遭受帝国主义侵略欺凌的处境中,民心、民气、民力极易与民族义愤相结合,这种义愤值得珍惜,但如果不提升为理性认识,也容易被误导成为笼统排外主义。张謇的可贵之处正在于他认识到了这种危险,并始终坚守理性务实的精神,将爱国思想落到教育改革、经济改革、政治改革的实处,甚至为此而甘冒天下之大不韪。发扬这种理性爱国主义精神和如何正确地维护与发展国家利益,正是我们进行爱国主义教育应该着重探讨的课题。     

谈谈发扬爱国主义精神

谈谈发扬爱国主义精神广西师范大学党委副书记丘贵明爱国主义是“千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”，是自阶级、国家产生以来，在长期的人类社会实践中，特别是在各国人民反对本国反动派和外来侵略势力的斗争中产生、发展、巩固并发扬光大的。大凡一个...     

试论化学教学中爱国主义教育的内容

爱国主义是人们热爱自己祖国的崇高思想,忠于祖国的坚定信念和愿为祖国而献身的精神.正如列宁所说,这是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”.这种情感集中表现为民族自尊心和民族自豪感.从“五四”运动到现在,每当国家处于危难之时,我国的青年学生都表现出极强的爱国热情.从当前的国际形势看,爱国主义教育显得尤为重要.纵观海湾战争,巴尔干上空的死亡硝烟及我国驻南大使馆被炸,都使我们感到空有爱国热情是远远不够的.我们必须把自己的祖国建成一个各方面都强大的国家,才能获得永久的和平,才能为世界和平做出更大…