我国体育传统项目学校的建立与发展

采用文献资料法、历史研究法对我国体育传统项目学校的建立与发展历程进行了研究,旨在对我国体育传统项目学校的发展脉络及经验进行总结和梳理,为我国课余体育训练的人才培养和可持续发展提供参考。通过研究,将其发展历程分为初建阶段、快速发展阶段、调整阶段和内涵发展阶段4个发展阶段,并对每个阶段的发展特点进行了归纳和分析。     

我国体育传统项目学校的现状及发展对策

1979年原教育部和国家体委在《学校体育工作暂行规定》中提出明确要求:“在普及体育运动的基础上,学校建立以传统项目为主的运动队”。11年来,我国中小学体育传统项目学校不仅受到了各级教育、体育部门和基层学校领导的重视,而且也得到了广大教师、学生、家长及社会的积极支持,发展迅速,进步明显,成绩可喜。至1990年底,全国已有省、     

学校体育教学的由来和发展

学校体育教学是近代体育的产物。早在18世纪中叶,德国和瑞典等国首先发起了近代体育,以后迅速传至欧美一些国家,到本世纪又扩展到世界各国。由于体育对身体的特殊作用和它在社会文化中具有的相对独立性,所以,近代体育创始不久就被一些国家列为学校的必修课程,将体育课作为对学生进行全面教育的一个重要组成部分。     

我国体育传统项目学校研究综述

通过对文献资料的搜集整理,对我国体育传统项目学校近年来的发展进行了简要回顾和分析,发现体育传统项目学校在管理体制、训练情况、人才的输送以及竞赛制度等方面存在着不少需要解决和完善的问题,对体育传统项目学校本身的研究也有待拓展。     

我国体育传统项目学校发展状况及工作目标

一、发展状况　　我国体育传统项目学校诞生于上世纪80年代初。截止目前,全国省、市、县三级体育传统校已发展到2.5万余所,学生运动员达60余万人。实践证明,开展体育传统项目学校工作,为促进我国体育事业进步、推动“群众体育和竞技体育协调发展,贯彻落实德、智、体、美的教育方针”,发挥着积极重要的作用。　　1.形成了青少年体育的“品牌”　　20多年前原国家体委和教育部把发展青少年体育工作,全面提高青少年运动水平的突破点选择在创建体育传统项目学校上。体育传统项目学校从创立到发展,队伍逐年扩大,水平逐渐提高,在我国体育事业…     

体育传统项目学校的巩固与发展

(一)在课堂教学中,突出传统项目我校的传统体育项目是田径和篮球,近年来,在课堂教学中,我们本着增进学生身心健康,增强学生体质,使学生掌握体育基本知识培养体育运动能力的习惯,提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才,把田径和篮球做为课堂教学的重点,突出传统项目的地位和作用,传统项目教学内空占课时总量75％。     

抓好体育传统项目建设 促进学校体育工作发展——湖南省体育传统项目学校现状分析

<正> 近几年,体育传统项目学校不断发展,对学校群众性体育活动的普及,学生体质的增强和学校运动技术水平的提高,起到了重要作用。为国家培养了大批体育后备人才,对发展体育和教育事业做出了积极的贡献。国家教委和国家体委对此做出了充分肯定。最近,两委联合下发的《关于开展课余体育训练,提高学校运动技术水平的规划》中明确指出“小学和中学阶段的课余体育训练工作,以办好体育传统项目学校为主要形式。”从1980年开始,湖南省创办了一批体育传统项目学校。1986年11月1日至12月1日省体委、省教委组织有关人员,按照《湖南省体育传统项目学校检查验收细则》,对全省124所省级体育传统项目学校进行了一次全面检查,本文就检查结果作如下的初步分析。     

我国学校体育的由来和目前存在的问题

<正> 我国学校的体育制度在1917年以前是由日本传来的,所有制度、教材都模仿日本,学校体育课以军式操为主,次为轻器械体操、重器械体操和徒手体操。例如课间操的徒手操,就是日本的制度。从1917年以后开始采用美国制度,到     

体育传统学校乒乓球项目发展模式探索

国家对于开展传统体育项目较突出的学校给予一定的肯定,授予体育传统学校的称号。本文通过查找文献的方法,对体育传统学校乒乓球运动项目的开展及一系列制度建设进行分析和总结,从学生的选材到训练及一系队伍建设进行解释说明,并详细说明传统体育学校在校队管理过程中所出现的问题,为我国传统体育学校的各种运动项目的开展,提供切实的理论依靠。     

四川省体育传统项目学校发展现状及特征分析

采用文献研究法、实地调研法、电话访谈法、数理统计法等,对四川省13批次共297所省级体育传统项目学校的基本现状进行分析与研究.调查表明四川省体育传统项目学校在发展规模、项目设置、地域分布、人才培养、示范作用等存在着不少需要完善的问题,同时有针对性的提出四川省体育传统项目学校健康发展的对策与建议,以此提升四川省培养优秀体育后备人才的"基石"作用.     

临汾市体育传统项目学校发展现状调查

随着全民健身计划的不断发展和学校体育改革的不断深入,对体育传统项目学校的发展提出了更高的要求。在基础部分业余体育训练中,体育传统项目学校又占有重大比例,因此,它的数量和发展状况从一定程度上可以反映基础部分业余体育训练工作的情况。为了更深入的了解临汾市体育传统项目学校的基本现状,本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,通过实地走访调查,针对其发展过程中在管理机制以及指导方向等方面的具体情况,发现临汾市体育传统项目学校在政策落实、经费投入、场地设施配备、师资力量、选拔与培养渠道以及学训矛盾等方面存在诸多问题与不足,并提出：临汾市体育与教育主管部门应加强合作,相互配合;加强体教结合,缓解学训矛盾;完善管理机制;加大经费的投入;改革现有的办学模式等符合临汾市体育传统项目学校发展的实际建议。     

南通市体育传统项目学校现状及发展对策研究

采用问卷调查、献资料、座谈法等研究方法，对南通市部分省、市级体育传统项目学校的体育基础设施、业余训练状况、体育活动、体育经费、人才培养等方面的现状进行调查，提出了解决问题的初步对策，探索体育传统校发展的新思路。     

持之以恒办好体育传统项目学校

<正> 要办好体育传统项目学校,不仅需要树立正确的办学思想,还要有一种坚韧不拔、持之以恒的精神。我们安徽休宁县海阳二小自1962年以乒乓球作为学校开展体育活动的重点项目至今,不仅学校有校队,而且班班有球队。1979年被评为全国体育先进单位,又被命名为省传统项目学校,并连续11年获安徽省“传统项目先进学校”称号。多年来的实践,使我们深深体会到,要办好体育传统项目学校,必须从实际出发,踏踏实实解决好几个实际问题。     

河南省体育传统项目学校现状与发展对策

采用访谈等方法,对河南省传统项目学校现状及发展对策进行研究。结果表明,现阶段制约河南省体育传统项目学校发展的因素为项目布局不合理;基础条件较差,部分传统项目学校名不符实;体教部门需进一步加强合作;教练员水平亟待提高。     

抓体育传统项目学校 加强青少年体育

<正>在国家体育总局、广东省体育局的关心指导和深圳市委市政府的领导下,在我市各级体育、教育部门的共同努力下,近年来我市体育工作取得的了长足进步。2011年第七届全国城市运动会夺得了13枚金牌、10枚银牌、11枚铜牌。2012年伦敦奥运会夺得2枚金牌、3枚银牌。2013年第十二届全运会为广东代表团贡献15枚金牌、15枚银牌、8枚铜牌,为解放军代表团贡献3枚金牌、4枚银牌、3枚铜牌。     

体育传统项目学校的现状及对策

1.前言中小学体育传统项目学校,是培养德智体全面发展又有体育特长的合格人才的好的教育形式。现全国有省、市、县(区)三级体育传统校三万多所,参加训练的中小学生达四百多万,训练项目达55个之多。它已显示了强大的生命力和良好的发展前景,但也暴露出一些问题。为进一步发挥体育传统校的     

京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的研究

根据协同理论和机制设计理论,遵循动态性、务本性和创新性等原则,设计京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制,据此进行案例设计与分析,旨在促进京津冀体育传统项目学校的协同、可持续发展。研究表明：①京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制行为人包括京津冀体育传统项目学校协同发展委员会、京津冀体育传统项目学校协同发展小组和京津冀区域各体育传统项目学校,各司其职,履行各自的权利与义务;②其功能包括激励、制约和保障功能,三者相互作用、相互制约;③其形式与载体包括涉及激励标准和经费奖励的激励政策措施,涉及制度、程序和权利等的制约政策措施,涉及经费、师资和场馆的保障政策措施;④依据联动机制设计京津冀体育传统项目学校系列赛事和夏令营活动是促进协同发展的有效手段和途径。     

体育传统项目学校评估指标体系和评估方法

前言体育传统项目学校是指“一个或最多两个体育项目,已具有广泛的群众性和一定的运动技术水平,并已经形成体育传统的学校。”体育传统项目学校(以下简称体育传统校)是我国学校独有的一种课余体育训练形式,它在实践中显示了其优越性。但由于体育传统校的形成和发展过程是一个多因素、多层次、多维度的动态过程,因而体育传统校的发展还不平衡。     

河南省体育传统项目学校可持续发展的对策和建议

体育传统项目学校是指各级城乡中小学校根据自身的实际情况,开展一项至几项富有本地特色的体育项目,并取得一定成绩,得到上级部门的表彰和荣誉称号的学校。它不但能够培养学生自觉锻炼身体的积极性,增强学生体质,丰富活跃校园文化生活。而且还在积极推动青少年在德、智、体、美、劳等全面发展,贯彻落实素质教育的过程,起着积极的作用。发展体育传统项目学校是贯彻"从小培养,打好基础,系统训练,积极提高"的要求,是为省、国家培养优秀运动员队伍提供良好的后备力量。它对于迅速提高我国体育运动竞技水平,力争在2008年奥运会多拿奖牌,成为世界体育强国具有重要的意义。