必须重视普通人的体育

竞技体育与普通体育发展比例失调几乎不能避免。这种现象的出现是诸多因素所致,其主要原因是赛场金牌的诱惑削弱了普通体育的价值。固然,竞技是现代体育的首要职能,却非唯一职能。寻其本源,体育最原始目的是强健身体,竞技体育则是从这一基础发展而来。当今,一种十分流行的新观点是视体育为体育文化,竞技体育只是其中很少一部分,更重要的是,体育应该作为文化意识形态存在。衡量一个国家,一个民族的文明程度及是否进步发展,体育文化是个很重要的标准。实际上,中国提出“本世纪末成为世界体育强国”的计划。     

体育,一种文化

(一)体育、文化和人类体育是不是一种文化——在理论上这是不成其为问题的。但是在日常生活中总有一些人以为:只有和书本、脑力劳动结合在一起的事物才是文化;而体育是体力活动,不能算是文化。这种认识是狭窄的“文化观念”造成的。顾名思义,“体育”是体能与身体技巧的教育。没有一种教育不属于文化范畴。体育的英文词汇常使     

浅析校园体育文化功能

校园是一个以教育为主要社会职能的社区。校园文化是作为一种社区而存在的，它是社会主体的一个子系统，校园体育文化是它的一个重要组成部分，校园体育文化丰富的层次内涵决定了校园上一个内容广泛、系统开放的文化形式，具有丰富的人文资源。通过具体的校园体育生活，培养、展示学生的精神。     

学校体育教学中实践终身体育之“234”

在新一轮体育课程改革中引入终身体育,正当其时。作为人们受教育时间最长、最规范的学校体育教育．如何发挥其应有职能,促进人的全面和谐发展,培养学生终身体育意识和终身体育能力,这是我们每一位体育工作者都应该高度关注并努力实践的原则问题。     

论学校体育的职能

本文根据学校教育的职能,论述作为教育组成部分的体育在学校教育中的职能。     

冰雪体育文化在北方高校素质教育中的特点与作用

探究冰雪体育文化在北方高校素质教育中独特的教育特点和作用,旨在加强北方各高校对冰雪体育文化建设的意识和责任。冰雪体育文化作为体育文化的一部分,具有体育文化的普遍属性及自己独特的文化属性和特点,以其特有的方式和途径无时无处不在影响着学生,塑造着学生,是其他教育形式所难以比及的。高校校园体育文化作为一门潜在的课程之所以在素质教育中不可缺少,是因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系,协同进行,可在北方高校的素质教育中发挥着重要的作用。     

体育强国建设视域下民族传统体育文化的职能定位与传承路径创新研究

为科学把握体育强国建设进程中民族传统体育文化的职能定位，提升其传承发展效能，能更好地服务新时代体育强国和文化强国建设，运用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法辨析得出体育强国建设与民族传统体育文化发展互促共进，民族传统体育文化是体育强国建设的软实力，体育强国建设是民族传统体育文化发展的硬支撑。研究阐释了体育强国建设视域下民族传统体育文化的职能定位与传承路径，研究表明，民族传统体育文化的职能定位是竞技文化：弘扬拼搏有为的民族精神；大众文化：提升全民健身健康水平；校园文化：彰显铸魂育人教育使命；产业文化：创造经济多元发展路径。民族传统体育文化的传承路径是突破地域传承：增加地域间文化交流共享；突破民族传承：增进民族间交往交流交融；突破文化传承：增强文化间融合传播赋能。     

浅析竞技体育伦理的内在价值

1、教育是竞技体育伦理价值的基础 竞技体育这种社会文化现象,借助着现代社会和奥林匹克运动会的舞台,向世人展示着独特的魅力。而伦理作为一门研究道德的科学,必然与竞技体育有着紧密的联系。     

对校园体育文化的认识与思考

面对SARS,中华民族在勇敢与之斗争的同时,也在反思,在总结。加强体育锻炼,提高身体素质,己成为每一位国民的共识。高校作为培养民族精英的地方,更应把这种认识升华,并不断去建设、去完善,内化到日常教育的方方面面,使校园体育文化的内涵和外延得到更加深刻的理解和运用。一、对校园体育文化的认识校园体育文化是指在学校这一特定的范围里,人们在历史实践过程中创造的体育精神财富和物质财富的总和。它有广义和狭义之分,广义的校园体育文化指学生在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的物质财富和精神财富。狭…     

高校体育文化建设与素质教育

文化既是一种社会现象,又是一种历史现象,体现出十分复杂的特征。体育文化作为文化的一种,也具有传承性与时代性。体育文化作为人的身心健康和全面发展为目的的身体运动及其相关文化体系,其目的与教育的目的有不谋而合的相似点。因此,体育文化作为一种特殊的文化形态,早已出现在我国的各级学校中。大学校园进行的体育活动与竞赛,是学生在无形中接受和传播了体育文化。同时,体育文化又与高校校园文化有机结合,从而产生了高校体育文化。1.高校体育文化的内涵高校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。该系统可分为三个层面:第一层是精…     

对多元文化下体育教育的文化思考

20世纪初美国的著名哲学家、教育家杜威第一次提出了“多元文化”的观点,在美国以及西方涌起一股多元文化的思潮。随着时代的发展,这种思想在文化、音乐、体育以及越来越多的领域中得到认同,影响也越来越广泛。而学校又是多元文化传承的专门场所,因而学校体育要充分发挥体育教育独特的功能,为弘扬、传播中国体育文化和世界体育文化做出特殊的贡献。     

论我国中等专业体育发展中的几个问题

为了有更多的中专人才能自觉地进行身体锻炼,科学地安排生活,发挥中专人才在基层体育的社会功能,使中专体育更好地为祖国四化建设服务,为振兴中华作贡献,本文对中专学校体育地位和职能;课时结构和教材设置方面进行了探讨,供同行在教改中参考和指正。一、中等专业学校体育在国民经济建设中的地位和职能新中国成立后,我国中等专业学校的教育规律是:为生产、教育、卫生、文化和服务行业的第一线培养高度熟练的专业人员和组织者,以保证充分满足国民经济对中级人才的需求。随着社会的变革,这     

奥林匹克背景下的东方体育文化

奥林匹克作为一种强势文化,构成世界范围的重要体育文化背景,在这种背景下各民族国家的体育文化受到种种影响。东西方体育文化存在较大差异。东方体育文化的优势在于人文关怀精神。这种精神对人的健康发展大有裨益,可以弥补大背景中主客两分造成的遗憾,使人全面发展。同时,各民族国家的体育文化从强势文化汲取生存的养分,使东方体育适应时代的发展。     

“一校两制”─—我国高校体育管理体制改革的设想

“一校两制”─—我国高校体育管理体制改革的设想北京科技大学潘建林学校体育包括体现教育职能的体育教学和体现精神文化生活职能的群体竞赛活动两大体系，由于二者的性质和形式不同，所以应由体育教育部门和学生体育组织分别管理，使高校体育适应时代发展的要求，故名曰...     

个性及其在体育教学过程中的发展——动机理论与体育教学

体育教学作为现代教育的重要组成部分,早已为广大教育工作者,乃至整个社会所接纳,但对体育教学在学校教育中的职能,认识上则是千差万别,时有争议。尤其是体育教学对青少年学生个性发展起什么作用,以及在体育教学过程中如何发展学生的个性,更少有人作深入研究。在中国,由于深受几千年封建文化的影响,人们习惯于论“大同”而不善于求“小异”。过去几十年,又因在“左”的思想影响下,只准谈做为群体的“人”,而一涉及到活生生的个体的“人”,便会有被“打棍子”、“扣帽子”的危险。因此,长期以来学校体育教学如何发展青少年的个性问题一     

论新时代学校珍珠球社团价值及发展策略

民族传统体育以其独特的外在表现形式与丰富的文化内涵,形成了一个地域所独有的文化符号。珍珠球作为民族传统体育文化的表现形式,是地域文化的重要组成部分,其中所蕴含的民族精神具有重要的教育意义。推动珍珠球进校园,对传承中国传统体育文化具有积极意义。学校体育社团作为大学生的第二课堂[1],社团的学生都是出于兴趣主动选择加入,社团成员之间也因为共同的爱好而团结协作,这种互帮互助的氛围有助于调动学生参与民族传统体育的积极性和主动性。再加之体育社团活动具有多样性和灵活性,有助于珍珠球在校园传承中依据实际情况及时调整改进。目前,在民族传统体育的校园传承中,依托学校体育社团开展传承是珍珠球进校园的最佳选择。     

浅谈民族体育文化传承与高校体育教育

民族体育文化作为我国优秀传统文化中的重要部分,其传承逐渐受到我国人民的重视。将民族体育文化与高校体育教育相结合,能够在传承民族体育文化的同时,促进高校体育教育的发展,使我国体育教育的水平得以有效提升。为实现这一目的,本文就针对高校体育教育传承民族体育文化的重要意义进行分析,并提出一些具体的教育方法,希望能为民族体育文化传承与高校体育教育的有效结合提供有利依据,促进高校体育教育的持续发展。     

高校体育教学中融入人文精神的分析

构建良好的校园体育文化,使体育教学充分溶入到人文精神中,这是高校体育教育的必然趋势,只有在这种趋势下不断发展,才能使高校体育教育在高等教育的大环境中不被淘汰,使学生的体育精神得到净化。本文就高校体育教育如何对学生进行人文精神的培养、如何将高校体育教学真正融入到人文精神中去做出论述。     

高校体育选项课教学中“俱乐部制”的教学方式分析

随着我国教育的发展和改革,体育课的内容和职能也发生着转变。高校体育在履行增强学生身体素质的职责的同时,还必须肩负起培养学生良好体育习惯、提高体育学习能力、锻炼优良思想道德品质、传承体育文化的重任。在高校体育选项课教学中实行＂俱乐部制＂教学方式,既是体育教学自身发展的必然趋势,也是为社会输送合格人才的根本需求。     

对高校体育教学中供求关系的调查研究

知识作为经济发展的要素进入市场,供需关系开始对其进行市场调节。体育教育作为知识传播中的一部分,它势必接受这种供求关系的市场调节,如果供大于求影响体育教育的发展,如果供不应求同样也会影响体育教育的发展。在这种市场调节中教育工作者必须注重这种求的关系,特别是公共体育教学,它的任务是提高健康水平,增强学生的体质,如何改革高校体育教学,提高体育教学质量,处理好供求关系是体育教学的关键。