研究生帮困育人工作现状及对策

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，随着我国高等教育体制改革和招生规模的不断扩大，家庭经济困难学生能否顺利入学并完成学业，已经成为社会各界普遍关注的热点问题。华东师范大学作为一所面向全国招生的综合性大学，现有本专科生、研究生近22000人，其中家庭人均月收入300元以下的超过5000人，约占学生总数的25％。为了确保每一位经济困难的研究生能顺利完成学业，有足够的时间和精力投入研究工作，高校应把研究生的帮困助学工作作为育人工作的一个重要组成部分。     

试论高校辅导员在助学帮困工作中的作用

高校辅导员是国家助学帮困政策实惠贯彻到家庭经济困难学生的具体实施者,在助学帮困工作发挥着重要作用。辅导员采取有效的工作措施,可进一步推动和保障助学帮困工作更好地开展。     

上海高校构建五位一体的帮困助学体系

本市高校学生帮困工作经过8年努力,实现了从单一的经济资助转向综合资助、从靠减免学杂费上学转向学杂费以贷款为主,从直接赠予补助转向勤工助学为主等几大思想观念上的转变,逐步形成了高校帮困助学体系的良性循环。8年来,上海37所全日制普通高校23万在读大学生中,无一人因经济困难而辍学,有效地保证了高等教育的改革与发展,实现了市委、市府作出的“不让一个学生因经济困难而辍学”的承诺。这是记者从不久前召开的上海高校帮困助学工作交流暨表彰大会上获得的信息。据统计,上海全日制普通高校和列入普招计划的民办高校和高职在校学生     

关联规则在学生助学系统中的应用研究

高等教育体制改革的不断深入和发展促进了我国高等教育规模不断扩大,高校学生人数逐年增加,由此积累的大量助学信息亟须分析整合。关联规则是数据挖掘的一个重要分支,主要侧重于确定数据库中不同领域间的联系,找出满足给定支持度和置信度的多个域之间的依赖关系,能为帮困助学数据分析提供很好的技术支持。本文就是通过对数据挖掘和关联规则的研究,对家庭经济困难学生在校期间的综合表现与就业去向进行关联,从中得到辅助学校学工部门有针对性地开展帮困助学工作的建议。     

帮困助学的现状分析和对策研究

指出了当前帮困助学工作存在的问题，从立法、资金来源、信息管理等方面分析了其原因，并从工作形式和工作内容上探讨了高校帮困助学工作发展的几点对策。     

河南师范大学:十年助学贷款,我们一直前行

<正>河南师范大学加强对家庭经济困难学生的自立自强教育,引导家庭经济困难学生自强成人成才,更好地发挥助学体系的育人功能。国家助学贷款是利用金融手段对普通高校家庭经济困难学生采取的一项重大资助政策。2004~2014年十年间,河南师范大学高度重视助学贷款资助工作,并结合学校自身特点,在完善贷款机制、拓宽宣传渠道、推动本息回收、健全考评方法、加强人文关怀等方面取得了一定的经验。     

简论高校帮困助学体系中的奖学金制度

奖学金制度是助学体系的重要组成部分,在2002年以前,只要成绩达到要求,不论家庭经济状况怎样,都能够获得奖学金。因此这类奖学金制度最多只能算是普遍意义上的学生资助政策,并不能纳入高校帮困助学体系。奖学金制度作为我国高校帮困助学体系的组成部分,应该从国家奖学金的设立开始。与其他奖学金制度相比,高校帮困助学体系中的奖学金制度具有奖金额度大和发放时可以倾斜的特点。除了具有鼓励先进、鞭策后进的作用外,帮困助学体系中的奖学金制度还具有完善帮困助学体系和利于实现教育公平的功能。     

浅谈高校帮困助学工作中贫困生的界定

近年来,国家提出不让一个学生因贫困而辍学的宗旨,财政部拨发的资助与日俱增,在这种情况之下,高校大学生中贫困生的界定问题成为帮困助学工作中的一个新难点,而新资助政策下高校家庭经济困难学生也存在许多问题。文章就贫困生界定等提出了对策。     

开发和利用帮困助学工作的德育功能

加强德育工作需要根据时代特征和学生特点发掘新的德育资源,寻找更有效的德育载体。应在分析高校帮困助学工作现状的基础上,以隐性德育为突破口,剖析帮困助学工作所蕴含的丰富德育功能,探寻利用帮困助学工作加强德育工作的途径,为推动德育工作和帮困助学工作的发展提供新思路。     

数据挖掘技术在学生助学系统中的应用

随着高等教育的不断发展,高校已经积累了大量的助学信息。这些信息更多的是用于管理、浏览和搜索等,而对于数据分析做得不够。本文就是通过对数据挖掘和关联规则的研究,结合宁波工程学院开展的帮困助学的实际情况,对学生在校期间的学习、勤工助学等多方面综合表现与就业去向进行关联,从中得到有价值的指导性意见,辅助学校学工部门有针对性的开展帮困助学工作。     

开发和利用帮困助学工作的德育功能

加强德育工作需要根据时代特征和学生特点发掘新的德育资源,寻找更有效的德育载体.应在分析高校帮困助学工作现状的基础上,以隐性德育为突破口,剖析帮困助学工作所蕴含的丰富德育功能,探寻利用帮困助学工作加强德育工作的途径,为推动德育工作和帮困助学工作的发展提供新思路.     

高校勤工助学工作现状及模式探析

【正】近年来,随着高校招生规模的不断扩大,家庭经济困难学生在高校学生中所占比例不断攀升。我国政府及各高校一直致力制定和完善高校家庭经济困难学生资助政策和措施,现在已经建立起了以国家助学贷款为主体的高校家庭经济困难学生资助政策体系,主要包括:以国家助学贷款为主的学生贷款制度,以国家奖学金、助学金为主的奖助学金制度,勤工助...     

从保障型资助到发展型资助:高校助学工作范式转换及其实践

资助高校家庭经济困难学生作为我们党和政府一贯高度重视的民生工程,惠及了千千万万贫困家庭,充分体现了高等教育和谐发展的人本诉求。但随着我国改革的不断深入和经济发展、社会转型、高等教育自身改革和学生群体的不断变化,高校资困助学必须创新工作理念,积极推行"发展型资助",实行由单一资助向多元资助、由无偿资助向相对有偿使用、由解决生活保障向促进学生全面发展的范式转换,真正实现其"帮困扶志、助学立人"的价值旨归。     

高校助学帮困工作中的几个问题和对策

庞大的贫困生群体已经成为高校学生工作的重点对象。虽然国家和各级地方财政努力实施经济资助,一些社会机构和个人也时有善举,各个高校也建立了助学帮困机制,但各高校在具体工作中都还存在一些问题。本文从高校助学帮困的现状入手,提出了当前工作中存在的问题,并提出了对策与建议。     

我国高等教育帮困助学体系研究

贫困生问题一直是我国高等院校学生工作中的重点和难点,尽管我国已形成以“贷、奖、补、勤、减”为主线的多元帮困助学体系,但在实践工作中仍存在着不少问题。本文从帮困工作中遇到的实际困难入手,深入分析其现状及问题,并给出具体政策建议,以建立科学、合理的帮困助学体系。     

隐性德育在高校帮困助学工作中的实施途径——以上海大学慈善义工队模式为例

信息多元化的社会新形势要求高校德育必须加强策略研究,隐蔽教育意图,实施隐性德育。帮困助学工作作为影响广泛而深刻的学生工作内容和学生教育载体,其德育功能已逐步得到认可和发掘,但也存在着过分强调单向、强势、经济资助的种种局限。本文以上海大学慈善义工队模式为例,具体从心理健康教育、感恩教育、实践教育、典型教育等几个方面探索隐性德育在帮困助学工作中的实施途径。     

新时期高校帮困助学工作法治化的思考

高校贫困生群体日益庞大,国家、各级政府和高校给与了高度的重视,并不断加大帮困助学工作的力度。然而,在建设社会主义法治社会的今天,高校帮困助学工作因淡出法治的视野而问题凸现。本文在分析高校帮困助学工作法治化的必要性基础上,对高校帮困助学工作因偏离法治轨道而凸现的问题及原因进行了分析,提出应尽快将高校的帮困助学工作纳入法治化轨道的建议,并对此进行了一定的探索。     

高校勤工助学工作现状及模式探析

近年来,随着高校招生规模的不断扩大,家庭经济困难学生在高校学生中所占比例不断攀升。我国政府及各高校一直致力制定和完善高校家庭经济困难学生资助政策和措施,现在已经建立起了以国家助学贷款为主体的高校家庭经济困难学生资助政策体系,主要包括:以国家助学贷款为主的学生贷款制度,以国家奖学金、助学金为主的奖助学金制度,勤工助学制度,临时困难补助制度等。但高校在落实这些制度中存在一些不容忽视的问题,而勤工助学渗透在日常生活之中,对学生的影响广泛而深刻,因此,本文对其     

新机制下国家助学贷款学校初审的分析与思考

国家助学贷款是国家利用金融手段资助高校经济困难学生完成学业的重大举措。在其新机制下学校应积极探索工作方法与思路,认真总结经验,内部扎实做好大量基础性工作,灵活友好地协调与银行的外部联系,从而有效地帮助经济困难的学生申请国家助学贷款。文章从新机制下国家助学贷款的初审情况出发,对此进行了实事求是的分析与思考,并提出了相关的解决方法。     

基于高校创业园平台的勤工助学模式研究——以湖州职业技术学院为例

勤工俭学是高校解决家庭经济困难学生经济困难的一项有效措施,通过分析勤工助学的现状,探索出勤工俭学的新途经,即基于高校创业园为平台的勤工助学模式,探讨利用学校发展中的新资源,积极开展以高校创业园为平台的勤工助学工作创新的探索,以实现帮困与助学的统一、帮困与育人的有效结合。