浅论中职课堂教学和谐师生关系的构建

中等职业学校人才培养目标的顺利实现,要靠课堂教学有机的、和谐的师生双边活动来支撑,建立和谐的师生关系,关键在于教师要树立正确的学生观,心里装着学生;要建立平等的关系,树立平等的观念,给学生以信心,善于宽容学生,维护学生的自尊心;要创造良好的氛围,让学生主动参与实践性课堂活动,同时对学生的参与活动给予充分肯定。     

中职英语课堂教学技巧

课堂教学是学校进行素质教育的主要途径，是一个以教师为主导、学生为主体的双向互动过程，课堂教学的主要目的是为了使学生在有效的时间里掌握知识的主流、引导学生怎样在课外时间进行自我在再学习最终达到较全面掌握该门专业的目的。英语教学和众多的自然科学一样，同样具有其他学科教学的共同的特点，但也有英语教学本身的特殊性。教育心理学家指出，     

浅谈案例教学及其在计算机教学中的应用

当前，国内大多数的中等职业学校在进行计算机教学时，大都是采用传统的讲授型教学法。这在讲授的系统性方面有其完整性，但在培养学生的应用能力和创新能力方面却暴露出弊端，学生无法积极参与，更不能发挥他们的自主性。通过多年来的教学实践，采用案例教学能用效克服这一弊端。     

论新形势下中职学校的语文教学

2005年11月，国务院发布了《关于大力发展职业教育的决定》，提出了要大力发展社会主义现代职业教育，为社会培养高素质劳动者的战略决策。在新时代、新形势、新阶段的背景下，我们中职学校的语文课应该怎么教？     

中职计算机教学的思考

当前,中职计算机教学普遍存在学生的学习起点参差不齐、教学内容的更新跟不上计算机技术的发展速度、考核形式单一、部分教学内容重复等问题。因此,必须进行教学改革。1.应根据需要选择不同的教学模式面对瞬息万变的计算机技术和起点参差不齐的学生,在计算机教学过程中应针对不同问题采用不同的教学模式。例如,结合多媒体技术的个别化学习模式解决学生层次参差不齐的问题,培养学生的学习能力;分组式教学模式培养学生相互学习、协作完成任务的团队精神,等等。2.教会学生学习方法计算机课程与计算机技术的发展息息相关,层出不穷的硬件、软件和…     

创设生动愉悦的教学情境

愉悦感是积极情感的心理表现，在教学中如能创设生动愉悦的教学情境，使学生心怀欢畅，精神饱满地进行学习，就会提高教学效率、发展智能。     

中职数学教学情境创设的研究

在中职数学教学中应用情境创设方法能够激发学生的学习兴趣,促进专业知识掌握,提高自身职业技能。本文首先将对中职数学教学和情境创设进行介绍,其次总结出情境创设的应用目的,然后着重探讨情境创设在中职数学教学中的设计应用,最后对情境创设的重要应用意义进行总结。通过理论分析,促进学生在情境创设中实现知识与技能的有机结合,实现专业人才的有效培养。     

浅谈政治课教学中的辩证艺术

运用虚实、曲直、疏密、情理等辩证艺术完成政治课的教学，能取得较佳的教学效果。     

浅谈中等职业学校语文教学中的人文关怀

对学生心灵世界的关注,越来越引起教师们的重视。而在中等职业学校语文教学中,对学生的人文关怀显得尤为重要。这是因为我们所教育的对象正是人生观、世界观尚未形成的青少年,他们由于发育还未成熟,经常会产生如情感偏激、行为失控等现象,我们有义务帮助他们度过这人生的“危险期”。同时,中等职业学校的学生大多为寄宿生,他们远离父母和亲人,当学习、生活遇到困难时,往往处于无助状态,同时对未来往往欠缺自信,因此更需要老师的关怀。教师把目光密切关注到学生情绪和情感体验,不仅有利于语文教学的顺利开展,而且对学生健全人格的形成有很大…     

浅谈中等职校理论课教学

通过多年的教学工作实践，我认为，在中等职校理论课教学过程中，教师主要应从教学要求、教学内容、教学方法这三个方面不断地进行调节和改进。 一、教学要求：区分对象 确定教学要求，是整个教学过程的首要前提，是每一节课的重要组成部分，是教学指导思想的集中体现。由于职校学生的水平差别很大，所以在教学的指导思想上，教师必须严格遵循“因材施教”的教学原则，应在教学大纲的基础上，根据大多数学生的实际水平和接受程度，提出教学的基本要求。同时又要区分对象，对不同层次的学生提出不同的要求。对于学习基础较好，成绩优秀的学生…     

试论语文教学中的人格教育

在当今社会，激烈的竞争、快节奏的生活对作为主体的人的人格提出了更高的要求，所以人格教育也要顺应时代的要求。本文着重探讨如何结合语文学科与教师自身进行人格教育，并期望人格教育能得到重视。     

中职数学教学现状分析与对策

中职数学教学面临困境的原因,主要来自教材、教法、教师和学生四个方面.针对这些问题,中等职业学校应从优化教学内容、改革教学方法和考查办法等多方面对中职数学教学进行改革,尤其要重视教学知识与学生生活实际、专业知识结合,提高教学的针对性和有效性.     

中职数学课堂教学浅谈

在中职教育中,文化基础课遭到冷落,数学这门课也遭受了同样的待遇。针对这种情况．一方面,中职数学教师应该安排好自己的教学内容和调整好教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣。另一方面,学校应该采取相应的措施维持正常的教学秩序。     

对中职学校高务谈判课程教学的几点想法

本文根据中职学生特点，结合个人教学实践，就如何上好商务谈判课程提出三点看法。     

情境导入教学模式在中职物流专业教学中的应用

目前,许多中等职业学校的物流专业教学课堂上太过于偏重对学生理论知识的灌输,忽略了学生的自主学习,这就容易导致学生在面对实际的问题时产生手足无措的现象。因此,就要求中等职业学校教师在课堂上引入情境导入教学的模式,以便学生能够更好地体会到课堂的学习内容,锻炼学生独立自主解决问题的能力。在本文中,笔者将结合多年的中等职业学校物流专业教学经验,谈一谈情境导入教学模式在中职物流专业教学中的应用。     

浅谈中职体育教学

一、培养学生的兴趣。好奇是青少年学生的本能 ,通过新颖丰富的教学内容 ,生动活泼的教学方法 ,使学生通过新知识、新技术的获得得到身体上和精神上的满足 ,从而引起新的求知欲 ,激发更大的兴趣。二、形成运动表象和动作概念。在教学过程中 ,为使学生运动表象明确 ,概念正确 ,除了运用多种方式进行教学 ,还应使用缓慢的动作和辅助方法 ,采用不同重量的器械、分次完成所学动作等。同时 ,教师要把自己在完成动作时所体验到的肌肉运动感觉告诉学生 ,并通过诱导练习和增强助力的方法 ,进一步使动作表象明确化 ,启发学生感悟动作之间内在联系及其…     

情趣教学法实验研究(一)--对中职教学中"情感"因素的探讨

情趣教学法实验研究,是湖北省“十五”规划职业教育科研课题。经过几年的研究和实践,该课题于2002年12月通过了省级鉴定。现辑录部分研究成果,以求教于方家。 一、投入真情 尊师重教是中华民族的传统美德,其影响力和号召力推动着教育事业向前发展。随着时代的进步,尊师重教的优良传统应该继承和发扬。但“尊生重学”的观念也应积极倡导和遵从。这要求教师在教学过程中也要把尊生重学摆上工作日程,并努力实施。情趣教学中的投入真情必须贯彻尊生重学原则。主要做法是“四心”见真情。     

电化教学在中职机械专业课中的应用

电化教学已成为现代教学方式的主流。在中职机械专业中，以传统教学为基础，合理运用电化教学，创设良好的教学情境，增强教学直观性，增加教学信息量，保证示范准确性，提高教学质量，为社会培养优秀的中初级专门人才。     

职业学校语文教学中的人文精神

语作为最重要的化载体，其本位特征之一就是人教育。所以，在语教学中回归人精神，渗透人教育，应是当前语教学改革的必然方向。职教语学科多年来在倡导人精神方面的不足是显而易见的：