大学生对计算机教学的态度及意向的研究

学生是先进教学资源的受益者，同时学生的知识和能力又是对教学水平的直接反映。采用问卷调查的方法，研究大学生对计算机课程教学的态度和意向，力图全面深入地了解和掌握影响计算机教学水平提高的因素，为大学计算机教学提供有效的改善措施。     

分层教学法在中职计算机教学的应用分析

中职学校是培养国家技能型人才的重要手段,计算机课程是提高学生计算机水平的重要途径。分层教学可以根据学生的实际情况,进行因材施教,教学更有重点,体现了以学生为中心的教学理念,可以促进整体学生计算机水平快速提高。本文通过对中职教学中计算机分层教学重要性进行分析,对分层教学在中职教学中分层教学的应用进行探讨,以期提高中职计算机教学效率,创建高效课堂。     

分层教学模式在大学计算机基础的实践

大学计算机基础课程属于非计算机专业的公共必修课,全校学生的基础水平差异巨大,如何对于不同层次水平的学生进行计算机教学,需要计算机教师在对学生进行分层的基础上对学生进行分层教学以此提高教学质量。本文首先介绍了分层教学模式,然后对大学计算机基础课程教学存在的问题进行分析,然后从三个方面来论述分层教学模式在大学计算机基础课程中的实施。     

公安院校计算机实践教学改革初探

基层公安机关的信息化水平有了长足进展,但公安院校计算机实践教学已不能满足公安实战要求,学生毕业后不能很好地适应公安业务需求.分析目前公安院校计算机实践教学中存在的问题,积极应对,完备教学体系,改善教学条件,发挥学生主动性,使计算机教学能够更好地服务公安实战.     

计算机教学中学生创造性思维能力的培养

随着我国社会经济水平的不断提升,推动了计算机技术的进一步发展,亦被广泛应用于各大行业,计算机课程对学校教学及学生发展有着极大推动作用。学生学习计算机课程,可有效拓展学生的发散性思维,这时学生的创造性思维亦能得以充分培养,对学生未来的可持续发展有着极大现实意义。本文分析了计算机教学中学生创造性思维能力的培养,并提出了实用性应用策略,为计算机教学水平的提升提供可靠的参考依据。     

关于高级面向对象程序设计教学的探索

当今提高大学生素质已成为高校教育的重任,计算机课程的教学需要新思路来提高学生实践能力差的问题.本文以VC课程教学为例.介绍在提高学生编程实践水平方面的教学探索.     

中学计算机教学与学生创新能力的培养

随着我国计算机技术的不断发展,中学学校的计算机教育工作也越来越重要,因此,我们必须采取合理的教学手段,培养学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生计算机应用水平的提高,确保学生在今后的学习和生活中充分发挥自己的能力,使学生获取更为广阔的发展空间。本文主要讲述了中学的计算机教学中出现的问题;中学的计算机教学的对策和建议;中学的计算机教学过程中学生创新能力的培养。     

模块化方法在计算机教学中的应用探讨

随着计算机的的不断深入应用,将计算机应用到当前的教学模式中已经成为了教学改革的必然趋势,同时,由于计算机的普及,学生们自身对计算机的了解和熟悉程度也与日俱增,使计算机的教学工作和计算机教学水平都得到了大幅度的提升。但是,根据当前学生们对计算机专业技能和具体的应用情况看来,在实际的工作使用中还缺乏一定的专业性,加强对学生计算机的专业教学,培养学生的实践操作能力是当前计算机教学改革的首要问题,本文从计算机的模块化教学方式入手,对其在教学中的具体应用进行探讨,以供参考。     

浅谈计算机科学与技术专业核心课程教学

针对计算机科学与技术专业的核心课程教学进行了介绍,为了提高学生的计算机水平,必须提高核心课程的教学质量,核心课程是基础、实践以及创新的结合体,在教学的过程中,要注重对学生综合能力的培养,这样才能提高学生的技能水平,才能提高学生在社会中的竞争力。本文对我国计算机科学与技术专业中核心课程教学存在的问题进行了介绍,还提出了改善方法以及解决方案,希望对相关教育人员提供一定帮助,提高我国计算机的教学水平。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

当前,在高职教学中,计算机是一门操作性与实践性都非常强的学科.而如何才能在高职计算机教学中培养和提高学生的创新能力是每位计算机教师所要解决的首要问题.本文作者结合多年的教学经验,对当前高职计算机实践教学的现状进行了深入的探讨和分析,并且又提出了一些培养高职计算机学生创新能力的有效措施.     

职业中学主体性计算机教学与探究性学习的运用

在职业中学计算机教学中,融合主体性计算机教学和探究性学习,是一个值得思考的新的重要课题。主体性计算机教学呼唤和期待探究性学习,探究性学习的弘扬是对主体性计算机教学需要的理性回应。要实现主体性计算杌教学的目标,就要在教学过程中以主体性计算机教学理论为导向,科学运用探究性学习,努力唤起并提高学生的主体意识,充分尊重学生的主体地位,发展学生的主体能力.     

大学计算机基础教学改革探索

大学计算机基础内容涉及面较广,学生入学水平参羞不齐,教师难以集中优势发挥专长。本文作者从学生入学进行计算机水平测试、安排讲座、分模块教学、改革期末考试方法等凡方面介绍了他们进行《大学计算机基础》课程改革的方法和效果.     

高职院校计算机学科教学法初探

职业教育的目的是培养社会需要的实用型人才.计算机学科更需要学生有较高的专业技能和应用能力.但学生来源层次差异大,遇困难而驻足的现象严重.施教者如何在教学工作中诱发学生的求知欲望、提高学生的专业技能一直是计算机学科教育的最大难点.作者在长期的教学生涯中深入探完,以情感教育作基石,以技能的实用性作教学目标,改革教学中陈旧的考核方法,较好地调动了学生的学习兴趣,提高了学生知识水平和专业技能.     

试析网络教学平台在大学计算机教学中的应用

近几年来我国的科技、信息技术水平得到了飞速提升,随着新课程教育改革的不断深入,教育人士开始利用网络教学平台开展计算机教学。计算机教学作为大学课程体系中的重要组成部分,利用网络教学平台可以增强学生的计算机技能以及实践能力,从而提升学生的综合信息素养。综上所述,本文将对网络教学平台在大学计算机教学中的应用策略展开分析,以期提升大学计算机课程的教学水平。     

虚拟现实技术在计算机教学中的运用

随着我国教育水平的日渐提升,教育资源的日渐丰富,中高职院校的计算机教学环节也采用了虚拟现实技术对学生进行教学引导,旨在提升中职学生的计算机综合素养。本文结合中职计算机教学实践,对虚拟现实技术在计算机教学中的运用进行分析阐述,以期对提升中职学生的计算机学习能力提供一定的帮助。     

试论计算机等级考试对计算机基础教学的影响

计算机技术在各行各业中的应用日益广泛,作为评估学生计算机知识和操作技能的指标,计算机等级考试是十分必要的。计算机等级考试主要针对学生对于计算机基础软件的操作,考试内容较多,主要作用是为了提升高校等教育机构学生的计算机知识水平和实际操作技能,计算机等级考试对于计算机教学而言有着至关重要的作用和影响。本文首先介绍了等级考试对计算机基础教学的影响,提出了利用计算机考试促进计算机基础教学质量提升的有效策略。     

创新教育在计算机基础教学中的应用研究

计算机基础教学是技师学院培养学生基础计算机素养的关键课程,因此做好教学中的创新教育,对提高学生计算机水平有着重要意义。文中笔者结合自身多年计算机基础教学的工作经验,总结出当前教学工作中存在的不足,并提出了相应的解决对策。     

高职内地西藏班《计算机应用基础》课程教学的分析与探索

《计算机应用基础》课程是高职院校内地西藏班学生必修的一门基础性课程,学生计算机应用能力的强弱直接影响到后续的就业情况,西藏班学生应不断提升计算机的应用水平。本文分析了内地西藏班计算机基础课程教学中存在的问题,结合实际教学,对内地西藏班学生的《计算机应用基础》课程教学的方法进行了探索。     

职业院校计算机课程的思考

职业院校计算机学科是培养计算机专业化多方位、高素质人才的重要领域.因此,课程系统的创新是创新教育的根基;教师教学水平的提高是创新教育的重要环节;教学方法的创新对学生创新能力的培养尤为重要。     

计算机专业英语阅读策略探索

研究实践表明使用恰当的阅读策略能够提高学生的阅读理解水平。在计算机专业英语教学中,很多学生在阅读方面存在一些突出问题。因此,计算机英语课堂教学中阅读策略的应用和培养是十分必要的。文章探讨了如何将阅读策略有效地应用于计算机专业英语教学,并提出了培养学生采取有效的阅读策略提高计算机英语阅读能力的方法和途径,以促进学生阅读水平的提高。