浅谈小学数学“三二六”教学模式的构建

小学数学课堂教学引入"三二六"教学模式,符合数学课堂教学的要求。教师引导学生自主学习,激励学生主动学习,优化课堂教学引导方法,展开多种形式的训练和教学测评,能够有效提升课堂教学的品质。     

优化高中政治课课堂结构例谈

<正>传统教学着眼于学生的接受性学习,往往会出现以灌输式教学、学生单一接受为主的情况。为了优化课堂教学结构,提高课堂教学质量,本人在教学中引入研究性学习的"问题探讨模式"取得了很好的效果。作为一种实施研究性学习的"问题探讨模式"     

优化课堂教学的技巧

正教学是一种艺术,优化教学艺术,能有效提高课堂教学效率。优化课堂秩序,能使课堂井然有序;优化教学内容,能使学生明确目标,把握重点;优化激疑方法,能提高学生的学习兴趣。优化教学艺术,不仅能调动学生学习的积极性、主动性、创造性,而且能促使师生和谐发展,提高课堂教学效率。下面谈几点个人见解和体会。一、优化课堂秩序课堂是教学的主战场,课堂秩序良好是提高课堂教学效率的前提和重要保证。然而,以"无情"     

倾心优化英语课堂教学之初探

对英语课堂教学进行系统性优化可有效提高学生的学习质量及学习兴趣,提出一种"倾心优化课堂"的教学方案。采用理论教学与实践教学相结合的教学思路;通过开展激发学生学习兴趣的主题课堂活动及合理的情感引导教学;科学的设计教学步骤及课堂结构。实践表明:"倾心优化课堂教学"方案促进了"为学生的终身发展"教学目标的实现,从而与学生共同构建出和谐高效的英语课堂。     

如何培养学生学习兴趣

在教学中要不断总结,不断改进教学方法 ,优化课堂教学过程,优化课堂练习,积极开展活动课,充分调动学生积极性,激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会到学习的愉快。变"强制性"教学活动为"主动性参与"教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量,减轻学生负担,提高学生的素质及能力。文章就如何培养学生学习兴趣展开论述。     

浅谈如何激发学生学习“兴趣”——“移动的小球”制作实例

学习兴趣不是天生的,在于教师如何引导学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,使之能创造性地学习,达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。本文以一堂"动作补间动画——移动的小球"的课堂教学环节来谈谈如何激发学生的学习"兴趣"。     

怎样提高初中英语教学水平

<正>在初中英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。一、优化课堂教学的设计课堂教学应努力引导学生从被动接受知识,转为主动探索知识,变"学会"和"会学"。要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下工夫,让     

“四三二”语文课堂教学优势研究

"四三二"语文课堂教学模式是高效课堂教学策略研究的优秀成果,是一项适应课改新形势、富有操作性的课堂策略。它让学生真正成为学习的主人,转变了教师的教育教学思想、教学行为,在提高课堂教学效率、优化课堂教学组织、促进学生自主学习、培养学生创新素质等方面优势明显。     

小学数学课堂有效教学中小组合作学习模式的探究

目前我们扬州市上下开展有效课堂教学,体现教学的"三性"课堂,来提高课堂教学的有效性.经过笔者长期实践教学,学生"小组合作"学习的方式是有效课堂模式的有效体现,但是在具体的课堂教学过程中怎样提高学生小组合作学习的实效性,将使我们对小组合作学习应有更深刻的认识,从而更充分地发挥小组合作学习的优势,优化我们的课堂教学,促进学生主体性的发展,培养学生自主学习的能力和探索创新的精神.     

新课标下的高中化学课堂教学浅谈

<正>随着新课程深入实施和推进,对高中化学教学工作提出了更高的要求.新课程更加注重学生的主体意识,如何在高中化学课堂上调动学生学习的积极性,提高学生学习高中化学的兴趣,成为教师首先应该解决的一个问题.根据新课程标准的"三个维度"实施教学,注重学生的能力培养和人文教育,注重学科知识的整合和渗透,课堂教学生动活泼.笔者根据自己的教学经验谈几点看法.一、以学生为本,优化课堂教学内容新课标要求我们对课堂教学内容进行优化,在课堂教学     

创新“三二六”教学实践,凸显学生主体意识——射阳县明达双语小学开展“三二六”新课改实践

小学课堂教学引入"三二六"教学模式,与现代课堂教学基本诉求相吻合,符合学生的成长规律。教师要注意从培养学生的自主学习意识形成突破,为学生创设多元教学情境,优化教学引导方式,创新课堂训练实践,从而培养学生的综合素质。     

四段教学法——小学语文阅读教学模式探索

四段教学法"教学模式树立了以人为本的教学理念,强调以学生的自学为基础,以共学为主要形式,以培养学生会学、创新学的能力为实施目标,训练学生自主学习、合作学习、创新学习,促进了学生的主动发展。此模式属再生性课题,旨在传统课堂教学结构的基础上进行优化,使各个环节进行优化,更有力地提高课堂教学效率,提高学生自学能力、合作学习的能力、创新学习的能力,力争在课堂教学中的"师导"、"生学"的关系处理上,学生自主学习能力的形成上有新的突破。     

优化生物课堂教学的几点体会

课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学,提高教学质量是生物学科实施素质教育的中心环节,生物课堂教学全程优化,要以先进的教学理论做指导,正确处理"教"与"学"的关系,把"教师灌输式地教,学生被动地学"变成"学生主动地学,教师巧妙地导".在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生"想学""会学"呢?笔者根据自己的教学实践谈几点认识.     

优化课堂结构 促进自主发展——提高中学数学课堂教学有效性的思考

在传统的中学数学课堂教学中,通常注重教师的"教学"行为,忽视了学生"学习"的发展,导致中学数学课堂教学的质量不高。为了提高中学数学课堂教学的有效性,教师要以学生的自主发展为目标,在学生认知基础上,对课堂教学的结构进行优化,提升课堂教学的质量,促进学生的自主发展。     

如何优化小学数学课堂教学

正新课程的核心理念是:"一切为了每一位学生的发展。"课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生成长发展的主阵地。在新课程的理念下,数学课堂教学如何优化,如何促进学生的发展,是当前摆在数学教师面前一个值得研究的问题。一、激发兴趣——优化课堂教学的前提兴趣是求知的内驱力,是探究欲望形成的首要条件,是优化课堂教学,促进学生思维的启动器。在数学教学中,我采取下列做法激发学生的学习兴趣。(一)创设有趣的教学情境,使学生对学习内容发生     

在小学数学教学中渗透心理健康教育

小学数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素,优化学生的心理环境,调动学生学习数学的积极性、主动性。在数学教学中,教师应注意从"趣"出发,有目的、有计划地培养学生的学习兴趣,     

优化教学手段提高教学能力

课堂教学的核心是"有效教学",而"信息技术与课程的有效整合"是优化教学手段,是提高教学有效性、改善学生学习的重要途径之一.     

初中体育排球教学“先学后教”实现途径

初中体育排球课堂教学引入"先学后教"教学模式,符合学生学习成长规律,具有现实可行性。教师要从教学目标设计开始,对教学合作学习形式、课堂训练方式展开多重优化处理,以提升排球课堂教学的有效性,为全面培养学生排球综合素质打下坚实基础。     

智慧生成:还学生精彩的语文生态课堂

"关注学生学习"是语文课堂教学的重点,小学语文课堂教学应该着力引导学生经历学习的过程,从而"生成"自己的认知结构。智对语文教学的生成,及时巧妙地运用,优化课堂教学,能提高学习效率,让知识的"生成"更有深度、更有智慧,在"生成"     

构建“主导—主体”课堂教学结构,优化高中化学教学过程

从理论支撑、教学程序与具体操作等方面阐述以"学生为主体,教师为主导"的课堂教学结构的构建,并举例说明不同教学模式(方法)在该教学结构中的应用。革新传统的"传授—接受"课堂教学结构,优化教学过程,打造和谐、优质高中化学课堂,从而提高学生的学习质量与学习效率,真正落实新课程教学理念。