坚持学位授予标准 严格学位授予制度

自1981年<中华人民共和国学位条例》开始实施起。截止1990年7月,我校已给53人授予了博士学位,给1643人授予了硕士学位。回顾过去十年来所走过的历程,我们深深地感到,在学位授予工作中,必须将“坚持标准、保证质量”的指导思想贯串于学位工作的各个环节,才能保证学位授予质量,培养出合格的高级专门人才。一、强调依法管理,在制     

科大历届研究生入学人数统计表

1987年9月20日,全国近10万名重点和非重点高校的85级大学生参加了建国以来首次全国性的大学英语四级考试(英文略作CET-4,以下简称统考)。我校85级大学生,除极个别同学未能参考外,其他都参加了这次统考,并取得了令人鼓舞的成绩。我校有90％的学生通过,平均得分比全国重点高校(以下简称重点高校)平均分高13.59分,最高得分为99.5     

日本授予学位情况

日本的研究生院设有博士学位与硕士学位。日文部省的统计表明,截止1987年3月底,全国授予博士、硕士学位的统计如下。一、博士学位授予博士学位的累计数有133774人次。其中国立大学授予的博士人数有89616人,占总授予数的67%;公立大学授予了11315人,占8.5%;私立大学授予了32843人,占授予总数的24.5%。从学科门类来看,博士学位的授予数     

美国近年的学位授予

美国81—82年度授予各种学位1281251名,比70—71年度授予学位数1102346名增加13.96%,获得各种学位的人员构成及学科分布发生了变化。一、总的变化趋势1.获各种学位的妇女人数大量增加。获学士学位的妇女比例从70—71年43.4%增加到81—82年的50.3%,同期获硕士学位的妇女比例从40.1%上升到50.8%,两者都超过了半     

新增学位授予单位名单确定

根据国务院学位委员会第十九次会议的部署,今年上半年对申请新增博士和硕士学位授予单位进行了审核,日前,国务院学位委员会批准了新增学位授予单位名单。 本次审核的一个突出特点是申报量大、关注程度高。共有156个单位申请新增博士学位授予单位,149个单位申请新增硕士学位授予单位。本次学位授权审核的原则是:从经济建设、社会发展和科技进     

内部学位授予程序的法律效力

在实践中,学位授予单位经常规定一些适用于本单位内部的学位授予程序。法院对学位授予程序进行司法审查的主要依据有两个：一是《中华人民共和国行政诉讼法》第七十条的“违反法定程序”;二是作为行政法基本原则的正当程序。根据程序内容的不同,学位授予单位制定的内部学位授予程序可以分为三种：作为法定程序的内部程序,作为正当程序的内部程序,其他内部程序。不同的内部程序具有不同的法律效力。     

美国的营利性学位授予学校

20世纪后期，一种早在17世纪便出现在美国的高等教育机构得到蓬勃发展。这种机构以营利为目标。向求学提供职业教育服务，并授予学位，被统称为营利性学位授予学校。     

农牧渔业部组织学位授予质量检查评估

农牧渔业部于1986年10月10日至11月14日组织作物遗传育种专业有关的教授专家,分别对南京、北京的农业大学等15个硕士学位授予单位的研究生培养和学位授予质     

美国的营利性学位授予学校

20世纪后期,一种早在17世纪便出现在美国的高等教育机构得到蓬勃发展。这种机构以营利为目标,向求学者提供职业教育服务,并授予学位,被统称为营利性学位授予学校。     

总结经验 做好授予在职人员学位工作

根据对陕西地区可以接受在职人员以同等学力申请硕士、博士学位的10所高校统计,1992年至1994年,共授予在职人员硕士学位371人,博士学位7人,分别占同期授予在校攻读研究生硕士学位4246人、博士学位472人的8.7％和1.5％。其中1992和1993两年共授予在职人员硕士学位280人,占同期研究生获硕士学位2802人的10％。授予在职人员硕士、博士学位工作涉及面广、学术性和政策性强,但是我省各校都能严格按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定》(以下简称《暂行规定》)执行,指导思想明确,始终坚持了“在岗工作”和“业余提高”的原则。在职人员申请学位,是在完成本职工作任务的前提下,     

美国高等职业教育学位授予趋向

美国高等职业教育获得学位证书的学生人数不断增加。在1984-1985学年和2000-2001学年,这两个学年期间,由于其中两个领域证书授予量的减少导致职业教育领域学位授予量所占的比例较学术领域少。本文从副学士学位与学士学位两种水平的变化方向上的异同,探讨11个领域内劳动力市场对两种学位水平的不同需求。     

论高校学位授予的法治化

高校学位授予是通过向学位申请者颁发学位证书的形式实现的,学位证书上的信息不仅客观地表达了学位授予行为本身,还蕴含高校对学位授予及学位制度的认识和理解。自行印制学位证书的政策赋予了高校一定的自主权,使高校在学位证书的信息表达上有更多空间。同时,自行印制的学位证书也将折射出高校对学位授予的认识差异,这种认识差异在一定程度上可能会导致高校学位授予偏离法治化轨道。在全面推进法治化建设的背景下,完善学位授予工作细则,是高校学位授予法治化的重要环节。     

转型期俄罗斯学位授予机制管窥

为推动高等教育国际化,20世纪90年代初俄罗斯开始设立学士和硕士学位,构成学士、硕士、副博士和博士四级学位制度。博士、副博士学位的评定与授予工作由最高评定委员会和博士、副博士论文答辩委员会承担,硕士和学士学位的授予工作由各高校、科研院所组成的硕士、学士论文答辩委员会完成。俄罗斯学位管理中既延续了前苏联时期要求严、质量高的传统,同时又表现出中央集权与高校自治协调统一的时代感。     

南开大学授予陈省身教授名誉博士学位

经国务院学位委员会批准,南开大学于六月十日授予世界著名数学家、美国国家科学院院士陈省身教授名誉博士学位。陈省身是美国加州大学伯克利分校教授、美国国家数学研究所所长。陈省身教授在国际数学界享有盛誉,一九八三年获世界最高数学奖。几年来,他对我国现代数学的发展和数学人才的培养极为关心,曾多次回     

严惩学位授予过程中的舞弊行为

国务院学位委员会日前出台《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》,要求各学位授予单位建立健全学术道德标准和学术规范,对学位申请者要安排必修环节,进行学术道德教育和学术规范训练;不断深化学术评价制度改革;建立和完善对学位授予工作中舞弊作伪行为的惩处机制,自觉维护我国学位授予的严肃性和权威性。     

高校学位授予仪式的人类学研究

高校学位授予仪式作为高校校园礼仪文化的重要组成部分,在校园文化建设及个体的发展方面所起到的作用日益凸现出来。学位授予仪式一方面标志着学生学习生涯的暂时结束,另一方面也代表着学生的人生进入了一个全新的阶段。为此,本文从人类学的视角出发,对高校学位授予仪式的过程、具有象征性意义的符号以及仪式的教育功能进行了初步探讨。     

论研究生学位授予的德才兼备原则

在市场经济大潮下,用人单位越来越重视高学历高素质 人才的培养与引进。就业压力迫使很多学生做出考研的选择, 同时,意识到需要通过研究生阶段的学习进一步充实自己也 使很多学生走上考研的道路,多方面因素促使大学生考研持 续升温。面对研究生规模的不断扩大,如何切实提高研究生 教育质量,为国家的发展建设做出更大的贡献,是各高校、教 育工作者必须面对的问题,本文重点从研究生学位授予的角 度探讨在学位授予过程中必须注意的原则问题。     

研究生学位授予指标量化规定商榷

当前,各种违反学术规范的越轨行为已经对初涉研究领域的在校研究生产生了一定影响。一些学生为了能完成学校规定的必须在国内外核心期刊上发表一定数量学术论文的任务,不惜铤而走险,伪造论文、数据,引用别人文章不注明出处,将网上东西大段嫁接到自己文章中等等,这些行为在高校中已相当普遍,而且大有愈演愈烈之势。     

我国1985年授予名誉博士学位人员名单

籍本国日姓名职务、职称授予单位授予时间有译广已性别男日本学士院院长、东京J学名誉教授、日中人文社会科学交流协会会长美国国家科学院院士、美国国家数学研究所所长、美国加州大学伯克利分校荣誉教授美国国家科学院院士、美国哥伦此亚大学物理教授马耳他共和国总统香港环球航运集团主席、国际著名的实业家中国社会科学院1985.5.18陈省身男李政道男南开大学1985。6.10北京大学国国美美阿加塔·巴巴拉女,‘包玉刚男马耳他英国北京师范大学上海交通大学1985 .7.31985.8.261985.9.27翻.喇脚洲日冲.帝辛带布带殊介沛介辛未沛未带来方谁牵寮…