浅谈危机中的营销

在市场竞争越来越激烈的今天,企业所面临的宏观环境和微观环境时时刻刻都处在不断变化的过程中,由此也使企业无时无刻不面临着各种各样的危机.在这种情况下企业应该如何进行营销才能转危为安、战胜危机呢?本文从四个方面进行了简单的论述.     

全球核扩散危机:现状、根源及对策

20世纪90年代后期以来，国际核军控进程呈逆转之势，核扩散问题成为国际社会最为关注的焦点。印度与巴基斯坦相继核爆，美国退出反导系统，朝鲜与伊朗核危机上演，以《不扩散核武器条约》为核心的国际核不扩散机制面临着崩溃的危险，核多米诺骨牌效应大有上演之势。全球核扩散危机严重威胁到世界的和平与稳定。而美国在核问题上的双重标准及先发制人战略是当前核扩散危机的最大根源所在。要解决核扩散危机，就必须切实保障无核国家的安全，在民用核能利用方面与无核国家进行充分合作，加强对国际核机制的制度建设。     

注册会计师诚信危机的根源及治理对策探究

近几年,曝光了多起注册会计师参与上市公司造假事件,引爆了整个注册会计师行业的“信用炸弹”,使整个行业陷入了前所未有的信用危机,为此,必须深究导致这一现象的深入的根源,并对症下药,进行彻底的整治,重新树立注册会计师在公众中的形象。     

论当代大学生诚信危机的教育根源及其对策

面对当代大学生诚信危机的现状,探索它的教育根源,有利于我们进行诚信建设。     

当代社会诚信危机产生的根源及治理对策

失信行为破坏了人们普遍认同和共同遵守的伦理道德规范,这种行为频发和蔓延不利于社会健康稳定的发展。诚信危机治理就是要以社会发展为背景,以国家治理体系建设目标和要求为指导,从新时代道德标准构建及传统道德文化传播熏陶和社会主义核心价值观的引导入手,强化道德体系建设的奠基功能,从根本上培养和提升国民的道德意识和道德素质。通过建设和完善法律制度力度,强化法律制度在社会事务中的规范及约束功能,培养国民在社会行为中将自觉道德意识和法治意识融合内在思想。大力开展道德建设和法治建设的宣传活动,推动全社会形成崇尚道德和法律的社会气氛。这些举措既是有效治理因普遍性失信而引发社会诚信危机的重要手段,也是新时代道德伦理体系建设的重要方法。     

校园危机管理的问题及策略

校园危机管理是现代教育管理的重要领域。有效的危机管理篆略能够积极预防和降低危机管理成本。在对校园危机管理基本理论了解的基础上，在危机管理的原则指导之下，学校应从内外两方面应对校园危机事件。     

高校危机管理的策略分析

近年来,高校学生危机事件发生的频率不断增加,并呈现出一些新特点。在预防和处置这些危机时,要建立完善的危机干预机构、坚持合理的处置原则、采用合适的处置方法,持续做好危机后期的管理工作是十分重要的。     

后大众化阶段我国高等教育发展面临的危机及根源

发达国家高等教育从大众化向后大众化发展所经历的学潮危机表明,必须高度重视规模扩增带来的隐患,以免矛盾被激化,影响社会的和谐发展。十年扩增导致我国高等教育后大众化阶段面临着诸如财政紧缩、教育质量下滑、大学生就业状况恶化和高等教育机会差距拉大等危机,而危机产生的根源无疑在于政府财政支持的乏力、高度统一的集权控制和根深蒂固的精英教育思想。     

道德危机的隐显及其社会根源

当前我国社会正处在道德危机的隐显和形成之中,道德危机的实质是“道德权威性的危机”与“道德信念的危机”。道德危机的根源包括历史的原因、体制的原因、政治体制改革的不完善与公共权力的滥用等。消除道德危机则需要整个社会和我们每一个社会成员的不懈努力。     

校园危机管理的理论与实践

当前,校园危机事件时有发生,如何加强校园危机管理已成为学校管理的重要课题.根据相关危机管理理论,就探索校园危机预防、危机控制及善后处理三阶段的危机管理,以期能有效地预防、处理与化解校园危机,保障师生的生命财产安全,营造安全和谐的校园环境.     

试析西方国家"政党危机"的根源及其启示

自20世纪80年代以来,西方国家出现了一场持续的“政党危机”。西方国家的“政党危机”不是一时一事的偶发现象,其根源是多方面的。我国同样存在着西方“政党危机”的潜在背景,因而西方国家的“政党危机”对我们完善社会主义政党制度具有警示意义,其治理对策又对我国加强和完善党的建设具有启示作用。     

论教学论的学科认同危机及其根源

教学论产生了学科认同危机。其首要前提是由课程与教学的整合论导致,关键在于课程论与教学论关系模糊引发,外在原因是课程论研究的日益凸显,内在原因在于教学论自身指导教学实践功能的萎缩。     

高职院校教师心理危机产生根源与预防措施研究

分析高职院校教师心理危机及其危害,针对心理危机产生的根源,提出社会、学校等各方尤其是教师应引起重视,并积极采取预防措施,帮助教师调整心态,使教师尽快恢复正常的工作和生活状态。     

高职院校教师心理危机产生根源与预防措施研究

分析高职院校教师心理危机及其危害,针对心理危机产生的根源,提出社会、学校等各方尤其是教师应引起重视,并积极采取预防措施,帮助教师调整心态,使教师尽快恢复正常的工作和生活状态。     

高校危机的类型、特点及管理策略

高校管理者对学校出现的各种危机要有全面的了解和分析,把握其主要特点.要结合高校管理的实际,运用正确管理策略处理危机.     

生源危机视角下安徽高职院校营销管理问题研究

国家十二五教育发展规划纲要强调:构建现代职业教育体系,改革职业教育人才培养模式,加强职业教育基础能力建设,增强职业教育吸引力.目前,我国高等职业院校招生规模在普通高等院校招生规模中已占半壁江山.在国家高度重视职业教育的背景下,安徽高职院校也在谋求寻求新的突破.由于高职院校招生规模逐渐扩大而生源数量日益减少,安徽高职院校如何在激烈的高职教育市场竞争中立于不败之地?在未来一段时间内,生源问题将困扰安徽高职院校发展.本文通过市场调查,分析安徽高职院校生源现状、营销管理现状,发现营销管理中存在的问题,并提出相应对策,提高安徽高职院校营销管理能力,有效解决生源问题.     

中职生人际交往危机特征及管理策略分析

受家庭和社会等因素的影响,中职生在与他人交往时不良心理现象日增,易引发心理危机,影响其健康发展。本文着重描述了五种不良人际交往心理及其特征,同时结合个人的工作经验,从抓好常规心理健康教育,以预防为主、循序渐进地落实到行动中、建立有效的预警系统三个方面来论述中职生人际交往危机的防范与指导,特别是结合我校学生自主管理、加强师德教育、＂百名教师访千家＂等活动介绍了一些卓有成效的做法。     

论法治视野下的金融危机根源及启示

美国法律对美联储宽松货币政策规范不力,对信贷管制松弛,对金融机构监管不到位,对金融技术与制度创新保持协调发展缺乏规范等是国际金融危机爆发的根本性原因。金融危机的教训也启示我们：防范和应对金融危机,必须坚持从完善法律规范的角度来夯实制度措施,从＂危机＂的教训中来进一步提高应对危机的研判力,从国情出发来科学确定对策,在应对＂危机＂中健全经济金融科学发展的法律措施。     

中职生人际交往危机特征及管理策略分析

受家庭和社会等因素的影响,中职生在与他人交往时不良心理现象日增,易引发心理危机,影响其健康发展。本文着重描述了五种不良人际交往心理及其特征,同时结合个人的工作经验,从抓好常规心理健康教育,以预防为主、循序渐进地落实到行动中、建立有效的预警系统三个方面来论述中职生人际交往危机的防范与指导,特别是结合我校学生自主管理、加强师德教育、百名教师访千家等活动介绍了一些卓有成效的做法。     

论法治视野下的金融危机根源及启示

美国法律对美联储宽松货币政策规范不力,对信贷管制松弛,对金融机构监管不到位,对金融技术与制度创新保持协调发展缺乏规范等是国际金融危机爆发的根本性原因。金融危机的教训也启示我们：防范和应对金融危机,必须坚持从完善法律规范的角度来夯实制度措施,从“危机”的教训中来进一步提高应对危机的研判力,从国情出发来科学确定对策,在应对“危机”中健全经济金融科学发展的法律措施。