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以"以同学为中心"为研究背景,从阅读自主性、选材及题型设计、阅读策略以及与阅读相关的问题四个方面,对高职院校英语阅读教学现状进行了调查与分析;并提出教师应该改变课文解释者与翻译者的角色,注重培养同学良好的阅读习惯,挖掘同学阅读潜力,鼓励同学参与阅读,从而达到让同学独立阅读的教学目的。 相似文献
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孙云涛 《中国现代教育装备》2011,(2):100-101
建构主义者以这样的思路来设计教学:"在问题解决中学习"。教师针对所要学习的内容设计出具有思考价值的、有意义的问题,让学生去思考、去尝试解决。多数同学对任务都会产生一种急切完成的动机,而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。通过布置任务,驱使学生由"要我学"变成"我要学"。 相似文献
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艾自由 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(4):29-31,36
杨少衡的《党校同学》是一部以党校同学为视角审视官员之间情感关系的长篇小说。对赵荣昌、蔡波和叶家福三个党校同学组成的"铁三角"在互相支持、互相温暖、互相监督中形成"做事团队"和在个性冲突、同舟共济的仕途艰难升迁中进行"官场跳跃"的两个主要特点进行了有根有据、深入浅出的论述。 相似文献
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一天晚上,上四年级的儿子突然酸溜溜地对我说:"爸爸,我觉得我们班主任特别喜欢某某同学和某某同学。"听得出,他有点情绪,似乎在暗示班主任不喜欢他。我故作轻松地说:"是吗?""是真的,她只喜欢那几个同学,就是不喜欢我们。"说着,语气有点激动。 相似文献
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《辅导员》2014,(1):31-31
北京市朝阳区甘露园小学是朝阳区首家"红领巾集邮文化体验示范学校",学校根据少年儿童的特点,在大队部创设了"红领巾邮局",设有六个柜台,分别是:"集邮初学者""集邮爱好者""集邮收藏家""监管集邮家""优秀集邮家"和"绿色环保集邮者"。学校为每位同学准备了一本集邮册,每周班级公开投票选出本周行为习惯优秀的同学,奖励一枚邮票。同学们将邮票贴在集邮册上,并将信息填写完整,来"红领巾邮局"找到"邮局营业员"登记、盖戳。当集够一定数量的邮票,同学们就可获得不同的称号和奖励。在活动中,同学们学习了邮票相关知识,并自己动手设计、制作邮票,大大激发了同学们的集邮积极性,并培养了良好的行为习惯。 相似文献
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武艳敏 《小学教学(数学版)》2014,(11):33-33
教学片段师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们来做一个"爱心相连"的游戏。我先请2个同学来演示一下,第一个同学请站好,第二个同学把球放在胸口,顶住第一个同学的后背。这样,一个爱心球就把两个同学的心连在了一起。只要同学们配合默契,这个爱的桥梁就会越搭越长!老师再拿一个,谁愿意把这个爱心球传递下去?学生喊着:"我、我、我……""老师,叫我!""我也想传递爱心……"2个爱心球把3个同学的心紧紧连在一起。 相似文献
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课例重现:钱梦龙老师教《少年闰土》一课时,有一个学生突然插嘴问:"跳鱼有几只脚?"钱老师当时不知道,换作我们,可能是先询问是否有人知道,但钱老师坦诚:"我也不知道。"才问:"同学中有人知道吗?"同学也说:"不知道。 相似文献
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在课堂上,我们常常看到这样的现象:当一个学生发言时,总有那么些同学"不听话",有的抱着"事不关己,高高挂起"的态度,埋头干自己的事;有的大声抢着发表自己的见解,或数次打断同学的发言;有的与人说话、喧哗,对同学发言内容置若罔闻;有的只顾表述自己的想法,而不知前面发言的同学已提出相同或相似的见解与答案。 相似文献
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在上思品课《信守承诺》后,一位同学问我哪里有《厚黑学》的书,我问他:"看这本书干什么?"他说:"能学会圆滑地待人处世。"我很惊讶地对他说:"你相处的都是同学啊?"他长叹一口气说:"现在班级关系也很复杂哦!"我顿时无言。 相似文献
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最近,浙江省龙泉市东升小学举行了"争做四个好少年"主题队会,把争做"四个好"少年活动落到实处。
3月25日,全校39个中队同时举行第一个主题——勤奋学习,追求上进活动之一:夸夸上课专心听讲的好同学。经过以下活动使队会生动有效,全体队员受到教育。评评:同桌、同组同学比一比,谁上课最认真,评出班级上课纪律最好的同学,可以评20%。讲讲:评出纪律最好的同学,讲讲上课专心听讲的做法和上课认真听的好处。 相似文献
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一次语文小测试,我发现班上32名同学中,有21名同学把"秦、泰、奏"三个字相互混淆了。为了让学生区分清楚,我特意在黑板上将"秦、泰、奏"三个字写得大大的,然后请同学说说这三个字的区别,这满以为学生会掌握了,可还是分辨不清,常常是张冠李戴。 相似文献
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"这位同学,请把你衣服拉链拉上"、"××同学,请把吃剩的饭菜倒入桶内"近日,在湖北省竹溪县城关中学的校园里时常可以听到这样的声音,因为这里活跃着一群文明礼仪督查员。为进一步规范学生的言行,营造安全文明和谐的校园环境, 相似文献
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最近,笔者对高三学生进行了一次测试,有相当多的同学感觉第9小题文言虚词"以"的用法难辨析。题目中要求理解"以"的用法的两个句子是"1州县以其贫素,将加振恤"和"2赵王岂以一璧之故欺秦邪",很多同学认为两句中的"以"都可解作"因为""由于",其用法应该是相同的,故而选择了该项。将两句中的"以"都解作"因为""由于"是讲得通的。 相似文献
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亲爱的同学们,你们喜欢读英语故事和英语小文章吗?有的同学会回答"yes",也有很多同学会说"no"。究其原因,同学们会说英语篇章太枯燥乏味,常常对里面的内容理解不透。刚接触一篇文章时,感觉无从下手,做阅读题出错率较高。我在课堂上做了大胆的尝试,以"阅读中"和"阅读后"为切入点,以"三环四练式阅读学习方法"让学生体验"快乐阅读和科学阅读"的妙处。 相似文献