就业资本视域下高校贫困生就业帮扶探究

高校贫困生就业窘境突出,就业资本对就业有正向的预测作用.文章从就业资本的弥补和提升入手,提出了高校贫困生就业帮扶策略:以物质资助为起点,保障高校贫困生的经济资本;以能力培养为重点,增强高校贫困生的人力资本;以自致性社会资本积累为突破点,弥补高校贫困生的社会资本;以四项要素为着力点,增强高校贫困生的心理资本.     

新时期高校贫困生主观幸福感及其提升对策探析

运用文献法、调查法和访谈法,对高校贫困生主观幸福感状况展开调查研究,概括了目前高校贫困生主观幸福感的现状,探讨高校贫困生主观幸福感的主要影响因素,并提出增进其主观幸福感的对策和建议。研究对于提高贫困生的生活满意度,使其体验更多的积极情感,获得高水平的幸福感,并以此促进和谐校园建设,具有重要的现实意义。     

高校贫困生就业竞争力提升途径研究

提升高校贫困生就业竞争力是贫困生顺利就业及提升其就业质量的关键,本文通过调查问卷分析现今贫困生就业的现状和特点,从提升其就业核心竞争力、基础竞争力及环境竞争力三方面提出方法和对策。     

以提升就业能力为导向的高校贫困生语言扶贫探析

随着扶贫工作的深入推进,语言因素在扶贫攻坚中的作用不断凸显,语言已经逐步被认为是脱贫攻坚中的重要人力资本,高校贫困生是贫困人口中的特殊群体,对他们进行语言扶贫有助于提升其语言表达和理解的能力,使他们获得更多的工作机会,提高专业技能,形成良好的人际沟通环境,从而提升其就业能力。语言技能既是有助于脱贫的重要技能,又是其他各种技能培训的基础,对贫困生实现脱贫具有重要意义。高校在对贫困生进行语言扶贫的过程中要着力帮助他们提高普通话水平,提高他们对积极词汇的使用能力,促进其自身语言能力的发展,达到帮助贫困生脱贫,避免贫困代际传递的目的。     

高校贫困生心理问题探究

大学生心理健康问题日益凸显,而贫困大学生这一高校中的弱势群体,其心理健康状况更不容乐观。本文从多角度入手,对高校贫困生所存在的心理问题及其产生原因进行了全面分析。并提出了相应的改善对策。     

对高校贫困生问题的思考

在高等教育步入大众化这一新的历史时期，高校贫困生作为一个特殊群体，引发的各种问题日趋严重，贫困生问题已成为学校和社会广泛关注的共同问题。针对高校贫困生的这一现状及思想状况，通过建立有效的帮扶机制，强化扶贫先扶志的理性认识，有效地帮助贫困生树立正确的贫困观，树立自强不息、积极进取的心态与价值观念，使高校贫困生走上健康之路，这是高校做好贫困生学习、生活及思想政治教育工作的关键所在。     

高校贫困生感恩教育探讨

从构建一个和谐成才的环境、培养良好的心理素质、完善扶贫帮困的措施等三个方面入手,探讨如何开展高校贫困生感恩教育。     

刍议高校贫困生资助体系的问题及对策

随着经济的快速发展以及高校在校生数量不断地增加等原因,贫困生数量也是有增无减。为此国家政府以及高校高度重视,采取了多项措施,使贫困资助体系不断地得到完善,但在资助工作的实际实施和操作中同样出现徒弟了一系列的问题有待进一步改进。     

南昌市高校贫困生资助问题探讨

本文在对南昌市高校贫困生资助问题进行调查的基础上,发现存在贫困生评定和助学金发放机制不完善、贫困大学生心理健康和诚信缺失问题严重、资助项目没有与贫困生的职业发展相结合等问题,并提出了健全贫困生评定和助学金发放机制、加强贫困生心理健康教育、加强贫困生诚信教育,实现物质资助与精神资助相结合、将资助与贫困生个人职业生涯规划相结合等建议和措施。     

论大学贫困生问题的表现、原因及解决对策

某些大学贫困生心理问题的表现主要是:自卑、抑郁、人际交往困难;忧虑、沮丧、心身疾病突出;嫉妒、怨恨、苦恼;虚伪、狡诈、不诚实;品行不轨;性心理变态。出现这些问题的原因主要是:个人认知态度和认知方式的影响;社会大环境的影响;学校微环境的影响;对贫困生资助方式不当的影响。解决问题的对策主要是:物质上给予资助;精神上给予鼓励;大力优化育人环境;助困与育人有机结合;做好贫困生心理咨询与指导工作;做好贫困生心理障碍的治疗与矫正工作。     

高校贫困生勤工助学体系构建研究

经济因素造成了教育的机会不均等,所以对贫困学生的资助成为教育机会平等的重要因素。国家在学生教育的平等与公平方面贡献良多,建立健全了贫困生助学制度,受资助的学生也越来越多,但同时学生的自我解困能力意识必须要培养。当前勤工助学的研究局限于制度、资助,如何抓好勤工助学的建设与研究,需要进一步探索与研究。     

就业视角下高校课堂教学研究

在社会调查基础上进行了关于就业与高校课堂教学的研究.此项研究包含对大学生学习、就业情况和社会用人单位对人才需求等方面的调查研究内容.调查研究显示,大学生并不能很好地了解自己的专业价值和就业范围;我们的专业教育和社会实际需求存在很大差距.教育与产出不能对接,迫切需要改善我们的课堂教学模式,这是专业生存的需要、也是教育服务于社会的需要.本文针对调查的结论,提出了专业课堂模式改革的主要内容.     

对高等院校大学生体质与健康评价标准的研究

通过对男、女各240名大学生有关健康与体质指标进行测量,制定了健康状况自评量表(包括生活方式自评量表)、适合健康状况运动量的自评量表和体育锻炼动机强度自评量表,制定了新的指标体系,该指标体系测试指标简单,使用测试手段简便,非常容易普及,学生可在没有体育教学课时进行自我测试,可以准确敏感反映普通大学生的健康与体质状况,便于指导大学体育教学和课外体育锻炼.     

思想教育引导在高职院校学生创业就业中的实效性研究

高职院校学生创业就业中的思想教育引导是社会主义市场经济环境下的必然要求,也是促进高职学生创业就业工作的客观需要。本文从高职院校学生的就业特点和思想特点着手,从社会、学校、家庭、学生等多个维度分析了就业思想状况不理想的原因,探讨了思想教育引导在高职院校学生创业就业过程中的实效性。     

湖南省高校学生体育消费动机的研究

通过对湖南省高校学生的体育消费动机进行问卷调查,结果表明:湖南省高校学生体育消费动机具有明显的动机定向,它们主要有五类,按五类动机强度程度依次排列为:身心健康动机、审美娱乐动机,社会交往动机、体育成就动机和攀比表现动机.并且不同性别,不同受教育程度,不同日均体育活动时间及不同月均消费支出的高校学生,其体育消费动机水平存在显著性差异.     

应用型本科院校提高学生就业竞争力的对策研究

提高学生就业竞争力是应用型本科院校生存和发展的根本要求,学校要通过开展富有实效性的就业指导,帮助学生树立正确的就业观,调整、修订应用型本科院校学生的培养方案,充分体现培养技术技能型人才的目标,提高学生职业能力.开展丰富多彩的校园文化活动,为学生提高沟通、交际与管理能力提供平台,提升学生综合素质;开展职业资格证书教育,培养学生职业能力,实现专业与岗位的对接,全面加强创新创业能力的培养.     

普通高校散打选项班大学生人格特征的研究

通过心理测量的方法研究了在普通高校散打选项班大学生的人格特征 ,发现喜欢散打项目的学生具有与其他学生不同的人格特征 ,他们的心理素质较差 ;通过对人格特征与体育成绩和体育兴趣的相关分析 ,分析了人格特征与散打技术的学习和运用的内在关系 ;并指出学生人格特征与体育项目特征的冲突是学生体育兴趣下降的主要原因。     

论高师院校学生教育科研素质的培养

高师院校学生教育科研素质的培养具有重要的意义,在界定教育科研素质的基础上,对高师院校学生教育科研存在的问题及成因进行了分析,并从高师院校学生教育科研的重要性、管理机制、课程设置、教学形式、教师指导组、教育科研实践方面进行了探讨.