辅导员指导大学生开展学业生涯规划的探索

大学生学业生涯规划是高校培养高素质人才的重要手段之一。辅导员有必要对大学生系统地开展学业生涯规划理论教育,按照“项目化管理、具体化落实、过程化监督”的原则,使大学生认清学业生涯规划的侧重点,掌握学业生涯规划的方法。     

高校初级辅导员开展新生学业指导工作路径探析

学业指导是高校辅导员的重要职责,对新生开展学业指导是高校提高人才质量的重要路径。初级辅导员与新生之间的代际梯度小,面临的学业问题差异小,在开展新生学业指导工作中具有优势。初级辅导员通过开展专业指导课程,开展社团活动,制定新生学业指导方案,加强自身学业指导能力专业化,从而更好地开展新生学业指导工作。     

高校辅导员开展学业指导的制约因素与改进策略

开展学业指导是辅导员的工作职责之一,对辅导员自身职业发展、学生全面发展和高校教育教学质量提升具有重要意义.当前,辅导员开展学业指导存在对学业指导的重要性认识不足、专业背景缺乏、指导能力不足、高校支持体系不健全等制约因素.对此,高校要强化顶层设计,健全学业指导体制机制;辅导员自身要明确工作职责、增强学业指导意识,加强学习...     

美国高校学业指导模式初探

学业指导的主要职能是指导学生选课并提供相关的课程学习信息。学术界对诊断型指导和发展型指导的看法经历了一个从两极型到混合型的转变过程。在实际的指导实践中,诊断型指导和发展型指导是一个连续体。大多数指导风格都是发展型和诊断型的混合,指导者和被指导者的关系是动态的,阶段性的,而不是确定的。学业指导评估量表在美国高校学业指导的实践中产生了很大作用,很多研究者运用此测量工具对高校的学业指导现状进行评估,同时对学生期待和喜欢的指导模式进行调查,开展全国性的学业指导评估。中国高校的学业指导尚处于初级阶段:重新审视学业指导的内涵,高质量的学业指导,不仅要解决学生的学业问题,教给学生学习方法和策略,还要在指导过程中培养学生的实践创新精神,自我决策能力、价值观和责任感,搭建起适合学生个体成长和发展的指导模式;不间断地关注学生,持续改善学业指导的空间和动力;尝试建立发展性的评估标准,借鉴美国学业指导的成功经验,引入学业指导评估的测量工具,从诊断型和发展型指导的双视角,构建一套全面而明确的学业指导评估标准和考核办法。从学生、指导人员、高校或院系等不同主体建立多元化的评估体系,促使高校学业指导工作不断趋于完善。     

高校学业指导工作中存在的问题与途径

高校学业指导工作能让学生明确学习目标,端正学习态度,提高学习效率,有利于增强学生求职本领、提高求职意愿、找到理想工作、成长为对国家和社会有用人才的能力,但同时存在高校对学业指导工作重视不够、学业指导能力水平较低、学业指导工作深度不足等问题。因此,要在高校学业指导工作中处理好高校辅导员与专业课教师相结合、构建学业指导网络化体系及分层次阶梯式学业指导体系、使学业指导个性化等问题。     

高校大学生学业指导的有效途径研究

高校大学生的主要任务是学习,如何有效完成学业是每个大学生面临的重要问题,而如何有效指导大学生顺利完成学业,是每个高校教育工作者要面对的重要课题。探讨国外高校学业指导工作发展情况并提出我国高校大学生学业指导可采取的建设目标、实施方案及有效途径,以期对高校大学生学业指导提供帮助。     

具有相关学科背景辅导员在学业指导方面的优劣分析与思考

高校辅导员不但要"学为人师,行为世范",还要能力强、水平高。青年教师经过几年辅导员工作的锻炼,既可以实现自身思想感情的升华,也可以提高自己各方面的工作能力,是非常难得的经历,更是一笔宝贵的人生财富。     

辅导员工作视角下高校新生学业生涯规划教育浅析

高校新生的学业生涯规划是新生适应大学环境的基础环节,目前,我国高校新生学业生涯规划教育还处在起步阶段。新生在学习目标、学习态度、自我管控、环境适应、抗压能力等方面还存在诸多的问题,严重影响其学业发展。高校辅导员对新生的专业化、职业化的学业生涯规划教育,通过新生入学教育、行为引导、跟踪服务等措施帮助其缩短适应期,更快地完成角色转变,更好地适应大学生活,养成良好的学习生活习惯,利用大学读书期间做好学业生涯规划可以更好地迈向社会。     

大学生学业规划与指导的探究

大学生的学业规划与指导对在校大学生的职业探索、职业定向具有很重要的作用,如何指导学生进行科学的、适合自身特点的学业规划成为当前学校教育管理者不得不思考的一个现实问题。文章对大学生的学业规划与指导从内涵、必要性和具体实施路径上进行了分析。     

大学生学业生涯规划指导与实践

为了指导大学生在大学四年生活中能够健康成长、顺利完成学业、成功实现就业,结合学生工作的实际,主要从大学生学业生涯规划的操作原则、实施生涯规划项目化管理的工作流程以及具体的方法等对大学生学业生涯规划的具体操作过程的指导进行了论述。     

高校辅导员的角色新定位

辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍,随着90后走进大学校园,高等教育遇到了前所未有的挑战,高校辅导员应对自己进行合理的角色定位,这对新时期的高校教育有非常重要的作用,本文就当前高校辅导员的角色定位策略进行探讨.     

曲线帮扶模式初探——高校辅导员帮扶学业困难大学生策略探析

高校辅导员帮扶学业困难大学生的传统模式具有局限性,曲线帮扶模式可弥补传统模式的不足,通过对学生优点的有效激励达到长期、全面帮扶的治本效果。     

高校辅导员的角色新定位

辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍。随着“90后”走进大学校园,高等教育遇到了前所未有的新挑战。高校辅导员应对自己进行合理的角色定位,这对新时期的高校教育有非常重要的作用。本文对当前高校辅导员的角色定位策略进行了探讨。     

高校辅导员如何促进学生学业发展

随着我国高等教育的迅猛发展,特别是近些年高校扩招,使我国高等教育已由精英教育发展到大众教育阶段,由此产生了一系列新的矛盾和问题,辅导员与学生的关系发生了一些变化,学生在学业发展过程中也产生了一系列的问题．本文通过对辅导员与学生关系和辅导员对学生学业发展影响的现状分析以及学生学业发展中存在的问题及其原因的分析,探讨在建立辅导员与学生和谐师生关系的基础上,辅导员如何促进学生的学业发展．     

浅析辅导员指导大学生开展学业规划的途径

大学生开展学业规划,可以为自己确立整个大学期间的学业目标,为成功实现就业或创业打好基础。当前大学生学业规划中存在着普及面不广、定义不准、时间安排不合理、目标不够具体等问题。这些问题的解决要依靠与学生接触最久、最多的辅导员,辅导员了解学生比较全面,与学生关系比较密切,因而是指导大学生开展学业规划的最佳人选。辅导员指导大学生实施学业规划的途径主要有：系统地开展学业规划理论教育;指导学生明确学业目标并及时调整;科学构建实施学业规划的机制。     

高校辅导员就业导师角色的深化

随着高校的扩招．大学生就业难的问题日趋凸显,面对严峻的就业形势,各院校建立了就业指导机制．但普遍忽视了辅导员在就业指导工作中的优势。高职辅导员是学生管理的一线人员,对就业指导工作的顺利开展起着承上启下的重要作用。努力发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用,弥补在就业指导工作中存在的不足。对切实做好大学生就业指导工作具有深远的意义。     

试谈如何做一名优秀的高校辅导员

辅导员在高校的思想政治教育工作中发挥着重要作用,辅导员的能力水平、道德素质、心理素质等各方面对学生的成长成才影响重大,在新时期,如何做一名优秀的高校辅导员成为辅导员群体共同面临的一个问题。首先分析高校辅导员的工作内容,然后再归纳总结出辅导员工作的特点,最后从加强理论学习、善用工作方法、提高心理素质、扩展各方面知识、加强道德修养、培养创新精神六个方面提出如何成为一名优秀的高校辅导员。     

试析大学生学业指导的基本要素

大学生学业指导对于大学生健康成长、有效完成学业具有十分重要的促进作用.大学生学业指导包括职业与就业指导、学业规划指导、学科与专业指导、学习指导、素质拓展指导、公寓生活指导等基本要素.其中,职业与就业指导是先导要素,学业规划指导是主导要素,学科与专业指导是关键要素,学习指导是主体要素,素质拓展指导是核心要素,公寓生活指导是保障要素.     

亦师亦友：高校辅导员角色新定位

随着“90后”走进大学校园,高等教育遇到了前所未有的新挑战。高校辅导员作为大学生思想政治教育队伍的主体,应对自己进行合理的角色定位,从而不断提高自己的综合素质,这对新时期的高校教育有非常重要的作用。本文对当前高校辅导员的角色定位策略进行了探讨。     

高校辅导员咨询指导能力建设

作为世界的人口大国、教育大国,伴随着教育全球化的口号,我国关于高等教育大众化的战略目标水到渠成。在这个社会经济飞速发展,就业生活压力过大的时代,社会、高校、家庭对大学教育要求日趋增高,在此背景下,我国高校辅导员的综合素质及咨询指导能力建设格外重要。介绍了高校辅导员关于大学生心理、学业、就业三个方面的咨询指导能力,并从辅导员和学生两个角度阐述辅导员咨询指导能力建设的意义。