沉入作文的三维空间

作为孩子一生文学启蒙的小学语文教学,怎样把孩子领进这广阔而充满美的文学天地,使他们在这里播下想象的种子,写下自己最想说的话语,形成最让人感动的文字;心灵得到开放,表达得到自由,思维得到丰富,灵魂得到净化,让经典优美的篇章,在他们的心灵里生根!多年的教学经验告诉笔者,只要沉入作文的三维空间,一切都不再是难题!……     

爱教育 爱学生 从心开始——论兴趣课教学的方式方法

文章立足于作者在北京师范大学亚太实验学校为期十五周的“高中文学”教学实践,探讨了兴趣课教学的方式方法,提出了以“心灵接近”为突破口和着重点的语文兴趣课的教学模式,感而悟之,学生根本无所谓好坏,只要你真的用心去做了,他们会看得到!     

课堂评价语——让语文课堂“活”起来

在听完一节优秀的公开课后,执教老师的教学设计与课堂语言往往给我们留下了深刻的印象。我们也常发自内心地赞叹道：＂这位老师的教学语言多美啊!＂许多特级教师之所以能感染每个学生积极主动的参与到教学中来,是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵,     

让美扎根孩子的心灵——浅议小学美术教学的美育渗透

作为审美教育的基础课程,小学美术教学应自觉肩负起孩子美丽心灵的培养重任,应让美育渗透到教学的全过程,在注重技能的同时,不断提高孩子对美的感悟和体验,让他们具有丰富的想象力、创造力和自信力,让美扎根在他们的心里,不断促进他们健康成长。     

低年级语文课堂组织的技巧

一段时期以来,农村留守儿童的教育问题凸显,孩子们有的被祖父母过分溺爱,有很强的的依赖性;有的因为大人之间不和,家庭关系紧张,父母不管孩子,孩子被扔在祖父母家,成了出气筒或替罪羊,小小的心灵就承受了莫大的伤害,形成了不够健全的人格。他们的教育在当前新形势下应引起教育工作者的高度关注和重视,因此,课堂的组织教学至关重要!     

外国文学“问题导向式”教学浅论

外国文学教学需要与学生的生命体验联系起来,引导他们解决心灵上的问题和不得不面对的社会问题.同时,在教与学的过程中引领他们进入文学和学术传统,让他们把自己与伟大灵魂进行比照、切磋.这样,才会有真正陶养灵魂的文学教育,老师和学生也才能同享教学之乐.     

让爱的阳光照亮孤独的心灵

现实中,因他人的歧视和自身的敏感自卑导致的弱势学生有很多,他们缺少阳光,缺少雨露,但他们都有一双渴望的眼睛!想要让阳光照亮这个孩子的心灵,照亮这群孩子的心灵,需要我们不抛弃不放弃的决心和坚持不懈的努力!     

激发小班幼儿参与传统文学兴趣的方法初探

幼儿期是进行民族传统文化教育的最佳阶段,也是关键期。中国传统文学是民族文化传承中的一部分,引导幼儿接触能滋润孩子的心灵、陶冶他们的情操。小班幼儿参与传统文学活动需从激发他们的兴趣着手,教师要发挥环境的教育功能,运用各种幼儿喜爱的游戏活动,利用多媒体的教学手段及正确把握激励、评价的尺度,充分调动孩子的学习积极性,让孩子们在兴趣中学习,并且是乐于学习。     

用快乐的心灵在网上涂鸦和对话

孩子的心灵是最天真、最纯洁的!他们与生俱来就热爱一切创新的事物,他们是最快乐的!当他们从封闭、单一的传统课堂进入网络环境下学习时,就会用快乐的心灵在网上涂鸦和对话。在孩子们心里,网络世界是多彩的、快乐的、美好的!作为教师,面对这些可爱的孩子,最好的教育和引导的方法。不是急着传授知识。培养技能,而是保护好孩子的天性。唤醒他们对网络环境的感受。     

暑假:最美图书送孩子

文学在线童话、故事是孩子成长的沃土,这片沃土不仅会给他们带来阅读的快乐,更会在潜移默化中提升他们的素养、净化他们的心灵、塑造他们的性格。     

浅谈童话教学在幼儿园的重要性

童话贴近儿童心理,带有浓厚的幻想色彩,它借助幻想向儿童编织了一幅幅奇异的图景,展示了一个超现实的世界。它是每一个孩子喜爱的、必不可少的文学作品,也是儿童的精神家园,对儿童健康成长非常重要。童话教学是幼儿园教学中不可缺少的内容,能给孩子带来巨大欢乐,给予他们多方面的营养,使他们从小受到文学的熏陶,身心得到全面发展。     

让学生用心感悟音乐

音乐教育是美的教育,但美的教育不一定就会让学生收获到“美好和充实”。新课改给音乐教学带来了改变的契机。作为音乐教师,我们应该增强学生的学习兴趣,激发他们的学习动机,尊重学生在音乐学习中的主体地位,让学生用心感悟音乐,把音乐融入孩子的心灵,创造性地进行音乐教学,使孩子的身心得到健康发展。     

让童心在语文教学中穿梭

在初中语文教学中,适时地运用童心教学可以调动学生学习的积极性、主动性和热情参与度,因为中学生依然是孩子,他们的心灵是纯真的、快乐的、自由的。老师能够成功的运用童心备课、上课、变课,也会使自己融入学生当中,走近孩子的心灵。轻松的氛围更易于学习目标的达成度。     

唤醒爱的感受力

都说现在的孩子不知道感恩。为什么会这样呢？在《月光启蒙》教学中,一名学生的发言给了我答案。他说：“孙友田的母亲真伟大,她给儿子唱歌谣、讲故事、猜谜语,在作者幼小的心灵里播下了文学的种子,而我们的爸爸妈妈只顾自己,从来不给我们讲故事、唱童谣……我就是觉得他们不爱我。”     

浅谈如何搞好小学作文教学

作文教学是语文教学的重头戏。怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章,在他们的心灵里生根,是作文教学的关键所在。     

如何开展初中语文课外阅读工作

“腹有诗书气自华”。在初中阶段让学生通过大量的阅读,积累丰富的语文知识,积淀深厚的文学底蕴,可以帮助学生提高自身的素养,提升学生的人生品位。让心灵沐浴书香,做一个有文学修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的未来奠基!为进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,提高文学素养,笔者在平时的教学中进行了如下尝试。     

植入文学元素 提升语文素养

在阅读教学中应重视文学教学,借助文学的魅力提升学生的语文能力和综合素养。文学是人学,是富于审美品位的精神产品,在语文教学中植入文学的元素,就能很好地摈弃＂内容分析式＂的解读和机械繁琐的训练,同时还能激发学生的情趣,陶冶他们的心灵、培养他们的精神,从而让课堂焕发生命的活力。     

小学作文入门

<正>作文教学,在语文教学里,首当其冲,是重头戏。而怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章,在他们的心灵里生根!     

踏上快乐阅读之旅——浅谈儿童文学阅读兴趣的培养

苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极其重要的任务。因为在人的一生中,少年时代的阅读犹如一泓清泉,它会一直在心底慢慢流淌,幼稚的心灵在它的灌溉下渐渐萌芽、开花。当孩子们渐渐长大,到了乱花迷眼、世事纷扰之时,他们会情不白禁地回归心底那泓清泉。儿童文学是发自儿童性灵的文学,是为儿童创造的语言世界,所以儿童的心灵需要儿童文学的润泽!我们要为儿童找到幸福,找到乐趣,找到他们的心灵能够栖息的场所。我们推开儿童小说这扇窗,让清新的空气,明媚的阳光透进来,浸润孩子们纯洁的心灵。     

让语文课堂美起来--浅谈电教手段在语文教学中的审美作用

语文是讲授语言和文学的，而文学是语言的艺术，既是艺术，当然包含着美，因为美是艺术的生命。那么语文教学中如何准确地把握学生的心理动向，运用真挚、优美的课堂语言，循循善诱地把他们引导到一个可以打动他们的心灵，可以陶冶他们情操和性