高校青年教师闲暇生活质量探略——对武汉市普通高等院校青年教师的调查

高校青年教师的闲暇时间较多,闲暇生活以提高自我的活动为主,具有较多发展型学习的特点;但闲暇活动并不太丰富,有待向更高层次发展。青年教师闲暇时间的社会交往主要受业缘关系的影响,以朋友、同学、同事为主要交往对象。对闲暇生活满意度有明显影响的因素是个人爱好及情趣的实现程度,而性别、职称、休息时间因素对闲暇生活满意度影响较小;心理压力与闲暇生活满意度呈中度负相关。总体上,高校青年教师闲暇生活的满意度一般。     

地方高校青年教师生活质量研究述要

当前国内学者对地方高校青年教师生活质量进行大量研究,取得丰硕的研究成果。研究认为,地方高校青年教师工作生活质量令人关注,心理健康状况堪忧,必须高度重视地方高校青年生存发展问题并采取有效策略加以解决。     

大学生闲暇生活的调查与分析

四所高校大学生闲暇生活调查表明：大学生的闲暇生活质量较低。原因有劳作与闲暇之间矛盾发展中闲暇价值认同的缺失,闲暇生活价值的诉求与闲暇时间的利用率之间张力的扩大,闲暇生活对大学生成长成才的效用与教育期望的分化。高校必须把闲暇教育纳入教育改革的内容。     

当代大学生闲暇生活现状调查研究

闲暇生活是人在闲暇时间即人的可自由支配时间内各种活动的总和.文章通过访谈、问卷等方法对乐山高校大学生闲暇生活状况作了较为深入的调查.在归纳分析的基础上,阐释了当代大学生闲暇生活问题产生的主客观原因及开展闲暇教育的相应措施.     

高校骨干教师闲暇生活调查

有关研究认为,2015年发达国家将进入"闲暇时代",发展中国家紧随其后,人们的生活重心将由工作转向闲暇。现阶段,我国正处在社会转型期,和谐社会的构建,正是顺应了这一时代发展的潮     

高职女生闲暇生活的调查与思考

通过自编问卷调查,分析了高职女生对闲暇生活的感受、经常从事的闲暇活动以及她们对闲暇生活的追求和需要,建议从加强高职女生成才教育入手,组织开展丰富多彩的课余活动,开发、开设闲暇教育课程,以提升高职女生的闲暇生活质量。     

西藏双语教师闲暇生活境遇及闲暇教育微探

闲暇生活和闲暇教育两者紧密联系,对于西藏双语教师的生活品质提升、专业发展成长、完美人格构建及自我实现都具有重要价值。通过质性研究方法分析西藏双语教师闲暇生活境遇和闲暇教育状况,进而树立正确闲暇观念,提供和保障闲暇时间,支持和引导教师闲暇教育,将闲暇教育纳入教师教育体系,依托教师职业生涯发展规划闲暇教育等方面提出西藏双语教师闲暇教育路径与建议。     

如何提升大学生的闲暇生活质量

随着我国高等教育逐步向大众化阶段推进,可以预见,现在大学生不仅是未来社会的主人,更是未来社会精英的主要构成部分,大学生现在的闲暇生活方式,其实就是我们这个社会未来闲暇生活方式的“演练”.如果说高等教育的基本的职能是为受教育者的现实与未来做准备的话,那么教育从一开始就应包含着生产生活的内容,也应包括闲暇生活方面的内容.高等教育固然离不开为谋生服务的功利性,但是单纯为谋生服务的教育模式将不再适应当代社会的发展需要,也就是说,教育特别是高等教育还要为人们“乐生”提供服务.     

大学生闲暇生活的调查分析

关注大学生的闲暇生活是社会发展的要求。大学生闲暇时间十分丰富,但闲暇生活却往往表现出质量不高、闲暇活动的时间结构不尽合理、层次较低等特征。基于此,高校务必要积极有效地深入开展闲暇教育。     

广西某市属高校青年教师生活状态和思想动态的调查与分析

青年教师是高校从事教学、科研和管理工作的重要力量。青年教师的生活状态和思想动态是影响高校师资队伍建设的重要因素。对高校青年教师的生活状态和思想动态进行调查与分析,既能引起社会对青年教师的关注,又能为提高青年教师的生活质量和社会地位提供现实依据。     

大专生闲暇生活现状的调查研究

大专生闲暇生活是指每个人在工作、学习和自理生活以外．可以用于个人发展、文化娱乐、消遣、社会交往等自由支配时间。本文作者通过对大专生闲暇生活状况的调查,分析了当前大专生的闲暇生活特点,并对当前大专生闲暇生活的引导提出了相关建议。     

缺失、根源及补救——关于大学生闲暇生活的调查及引导

目前 ,学者们已就闲暇时间作了细致的社会学研究 ,他们把每天每人24小时的活动划分为七个部分 :1.工作。2.上下班往返。3.家务劳动和个人副业。4.照料和教育孩子。5.满足生理需要。6.空闲。7.与空闲时间内各种活动有关的往返。从这七方面看 ,第6部分和第7部分的时间 ,才应包括在“闲暇时间”之中。根据这个标准 ,我们把大学生的闲暇时间确定为 :除了 (1)上课时间 ;(2)完成布置的作业时间 ;(3)个人事务时间 ;(4)满足生理需求时间等等以外的时间。因此我们认为 ,大学生的闲暇生活是指一个人在大学生活过程中 ,在其闲暇时间内的活动方式及其过…     

网络对青少年闲暇生活的影响及应对

对于青少年而言,学校教学制度的特殊性赋予了他们较多的闲暇时间,他们可以充分地享受自由、发展自我。但研究结果表明,他们普遍知道闲暇生活的重要性,但却不知如何才能实现闲暇生活的价值和意     

高中生闲暇生活的调查与思考

本文在对武汉市吴家山中学学生进行闲暇生活调查的基础上做出三点分析,并向高中班主任提出一些四点闲暇生活教育的解决方案,希望中学生闲暇生活能更加丰富更加有利于学生的成长成材。     

学生闲暇生活的现状及教育策略

一、对学生进行闲暇教育的意义1.有利于促进学生全面发展前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"只有当孩子每天按自己的愿望随意作用5～7个小时的自由时间,才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。"马克思也认为,可以自由支配的时间才是真正的财富,并为一个人的发展提供了广阔的天地[1]。但闲暇时间的增加并不必然带来个性的丰富和全面发展,要使人在     

大学生闲暇生活的教育和引导

大学生拥有比较充裕的闲暇时间,闲暇生活质量的高低直接决定大学生能否和谐、健康和全面地发展自己。     

教师闲暇生活相关研究的综述

本文通过对近年国内外关于教师闲暇生活研究相关文献资料的整理,对该问题的研究现状有了一定的了解,并对这些研究成果进行评析,明确了该领域研究中还存在哪些问题和空白,对深入研究该问题提供了方向和一定的帮助。     

初中生闲暇生活调查研究——以广东省东莞市为例

闲暇生活方式的正确引导和教育,对学生发展具有积极意义。本研究采用问卷调查法,研究广东省东莞市公办学校和民办学校初中生的闲暇生活情况。研究发现,大部分学生表示需要闲暇活动;相当一部分学生没有接受过老师的闲暇活动指导;家长对学生闲暇活动的安排存在年级和性别差异。     

关于高中生闲暇生活的调查分析

正所谓高中生闲暇生活是指在闲暇时间内各种活动及其状态的总和。随着高中新课程改革的深入推进和办学行为的逐步规范,学生自主支配的时间相对增加,几乎占到了高中生全部生活时间的近一半。高中生闲暇生活的质量,对于高中生的成长具有极其重要的影响。为了解高中生闲暇时间安排和闲暇活动状况以及学生对闲暇生活的认识与评价,我们     

高职院校学生闲暇生活调查研究

高校学生正处于身心走向成熟的关键时期,其闲暇观念和闲暇习惯直接关系到今后闲暇生活的质量乃至幸福程度。对云南省某高职院校学生闲暇时间、闲暇生活,以及闲暇教育等进行调查分析表明：学生对闲暇时间需求愿望强烈但缺乏规划,闲暇活动以上网、看影视电视剧、看小说等为主,集体活动缺乏,普遍较为盲目和消极。学生闲暇生活中出现的问题是传统观念制约、忽视学校教育和学生自身积极主动意识欠缺共同作用的结果。