纵横比较说明法例释与练习

比较是说明文最常用的写作方法。因为说明事物要抓住特征,而选择那些与所要说明的新的陌生事物有外部或内在联系的、大家熟悉的事物,来作比较,便能突出事物的特征,增强说明事物的效果。从初中课本中的一些说明文看,常用以下两种比较方法。     

说明文阅读备考攻略

[高频考点] 中考说明文阅读的常见考点有: 1.筛选、提取说明信息.说明文中的信息可以是事实、理论,也可以是看法、设想;可以是表达作者意图和表明文章主旨的词句;也可以是文中的概括句、过渡句等. 2.概括、分析说明对象及说明内容.阅读说明文,首先要准确把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文.事物说明文的说明对象是一个个具体可见可感的事物,这类说明文一般在文章标题上即点明了说明对象;事理说明文往往通过对一些人、事、物的观赏分析来说明事物的成因、规律及意义等,这类说明文标题有时没有标出说明对象,说明的对象要根据文章内容来判断.     

怎样阅读说明文

说明文是介绍客观事物的形状、性质、构造 ,解说事物的成因、功用、关系等 ,以说明这种表达方式为主的文体。说明文这种文体自有其内在的一些特点及规律 ,阅读时 ,若方法科学 ,定会事半功倍。怎样较好地阅读说明文 ,应注意把握以下几个方面。一、明确说明对象。说明对象是说明文所要说明的事物或事理。大多数说明文的标题直接揭示了所要说明的事物或事理 ,如《苏州园林》、《中国石拱桥》、《万紫千红的花》、《看云识天气》等 ;有的说明文标题与说明的事物或事理则关系较为密切 ,如《日本平家蟹》说明的是人工选择和自然选择对进化的影响和…     

浅论初中说明文教学

说明文是一种客观地说明事物的文体,目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。说明文是极为常见的文体,具有明显的知识性和实用性,但是它没有其他文体生动形象,不少师生感到说明文教学相对死板与枯燥。那么如何才能上好说明文呢?本文将从说明文的概念、学习说明文的重要性和说明文教学的一些有效方法谈谈自己的看法。     

说之精全 明之有理——英语说明文作文展评

中考英语作文的文体有三种,即记叙文、议论文和说明文。说明文是以说明为主要表达方式用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性,给人准确的科学知识或正确思想。下面是一篇说明文的佳作,希望大家能从中学到如何写好说明文。     

学会理清说明顺序

说明文是以说明为主要表达方式,说明事物闸释事理的一种文体。根据说明对象和说明目的,一般分为事物说明文和事理说明文两种类型。那么说明顺序是事物固有条理关系的反映,也往往是人们认识事物的顺序的反映。     

说明文阅读答题技巧

说明文意在介绍事物、阐述事理,给人以知识,其客观性特别强。因此在说明文阅读试题中,其问题的设置大都能从文段中找出,难度相对而言较小。通过整体阅读把握说明对象的特征。一篇说明文的说明对象,往往是介绍某一事物     

说明类阅读理解常见题型与解题策略

说明文以知授人,即通过解说事物、阐明事理以给人知识。根据说明对象的不同,说明类阅读理解分为事物说明文与事理说明文,有时文中说明事物与阐释事理兼而有之。事物说明文通常对事物的外形、特点、功能等做客观而准确的说明,事理说明文则是对某个抽象的事理的成因、关系、原理等进行解说。说明类阅读理解的常见题型与解题技巧如下:     

初中语文第三册说明文单元教学设计

《全日制中学语文教学大纲》规定,初中二年级要着重培养学生的说明能力.要求学生掌握说明文的一般特点.阅读说明文,能理解所说明的事物的特征,说明的顺序和方法,体会语言的准确性.能写五六百字的说明文,做到表达准确,条理清楚,抓住事物特征,运用多种说明方法.为此,第三册教材连续安排了几篇说明文.     

能理解说明顺序的安排

能分析说明对象的特征。事物的特征因人们观察角度不同和写作目的不同,呈现出多个侧面。分析说明对象的特征时,可以到原文中找现成的语句,也可以自行归纳而成,重点是从文中捕捉、抽取有关信息。能根据事物特点理解说明顺序的安排。世界万物各有特点,要清楚地说明事物,应根据事物的不同特点,相应地确立合理的说明顺序。即说明顺序的安排,是由事物的特点决定的。①以说明某一事物的发展变化或生产制作过程为主的说明文,常以时间、过程为顺序说明。②以说明某一事物构造为主的说明文,常以事物本身固有的条理或人们认识事物的顺序来说明。③以说明事物间相互关系及其特点为主的说明文,常按先总体后局部的顺序说明。④以实验为主的说明文,按实验本身的顺序说明。⑤以介绍建筑、景观为主的说明,按空间顺序进行。     

人教版初中语文第四册第一、二单元知识系统检索

人教版初中语文第四册第一、二单元的知识系统为:说明文的文体知识和阅读方法。本文对此作一检索和指要。一、说明文的定义说明文是客观地说明事物的一种文体,其目的在于给人以知识。二、说明文的种类及其特点说明文从说明对象上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是客观事物。其中心内容是介绍该事物状态、性质或功能等特点。本册的事物说明文有:《苏州园林》《中国石拱桥》《蜘蛛》《漫话小行星》。事理说明文的说明对象是抽象道理(包括科学原理、事物规律、方式方法、知识体系等多方面内容)。其中心内容是向人们阐明事…     

说明文教学浅谈

说明文是以说明的方式来表述某一事物或若干事物的性状、构造、特征、功用等为主的一种文体.《大纲》对说明文教学提出了明确的要求,如要求初中要“着重培养说明能力”,高中则要求能“写比较复杂”的说明文章.这说明,教学说明文必须着眼于提高学生的“说明”能力.     

分类文体阅读教学设计专题讲座(二) 科学地用好用足教材——说说新课程背景下的说明文教学设计

开讲一、关于说明文的分类说到说明文阅读教学,首先需要大概了解说明文的分类情况。依据说明对象与说明目的不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物,是它的主要目的。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然并知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”,是它的主要目的。不过,在具体的说明文过程中,介绍事物与阐释事理有时往往是交错使用的。…     

说明文怎样抓住事物的特征

说明文是介绍、说明事物的文 章,它以说明事物或剖析事理为主 要内容。因此,从内容分,说明文可 以分为实体说明文和事理说明文两 种。不管说明的对象是什么,不管采 用何种顺序、何种方法,说明文的关 键是要抓住事物的特征。所谓"特 征",就是这一事物区别于其他事物 的标志。抓住了特征,也就抓住了事     

第四部分 说明文阅读

说明文的阅读１．说明文的知识要点：说明文的类型———说明对象及特征———说明的方法———说明的顺序———说明的语言２．阅读说明文要用到这些知识，并结合文章内容作这样的体会：①整体感知说明文。明确文章说明的对象，确定说明的类型是事物说明文还是事理说明文。②理解说明文。抓住表现被说明事物的特征的关键语句（中心句）领悟说明方法，分析说明方法对准确说明事物特征的作用。理清说明顺序，把握结构。③领悟说明文。分析语言特色，领会说明语言的准确性，选用平实或生动的说明语言，都是为了准确地说明事物的特征或事理。（…     

说明文教学中de比较阅读

初中语文说明文教学要求学生掌握说明事物的特点、说明的顺序、说明语言及说明方法,能阅读一般的说明文并能书写说明文.说明文集中在第三册语文书中,占全册书的60%左右.     

第22课时 说明文综合阅读(课堂)

考测点导航1.把握说明事物的特征。2.能理清说明文的顺序、层次,分清说明方法。3.能分析说明文的语言特点。     

语文第三册第一单元导学

【重点辅导】围绕掌握说明事物特征这一点 ,学习说明文和记叙文的区别和说明语言的准确性。1 .事物说明文同写景状物的记叙文都要写事物的特征 ,但事物说明文的功用就在于具体地科学地说明事物特征等 ,以说明事物特征为写作目的 ;写景状物的记叙文则以抒写作者情感为目的 ,事物特征的选择是为了构造意境、创造意象的。本单元中写桥的文章 ,以说明桥的特征为目的的是说明文 ,通过描写有特征的桥抒写情感、寄托情思的则是记叙文。2 .说明语言的准确性 ,是说明语言的先决条件。事物说明文的语言准确性首先表现在说明事物的特征、性质、功用等科…     

说明文阅读 文体复习专题（二）

说明文阅读是有规律、有方法的，关键要准确把握，灵活运用。 说明文是客观的说明事物的一种文体．目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能的特征．叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。以说明为主要表达方式。     

如何写好说明文？

说明文是以说明为主要的表达方式来解说事物、阐明事理的文章体裁。说明义的种类很多,主要有事物说明文和事理说明文两种。