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今年,我们在全校就学生不喜欢的课作调查时,有70%的学生最不喜欢的课竟然是作课!理由是“没意思”,“没东西可写”,“太烦”!有位学生赫然写着“叫我们做作有‘逼良为娼’之嫌”,着实让我们大跌眼镜。 相似文献
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关于当前大学生喜欢阅读哪类课外书的调查研究 总被引:10,自引:1,他引:10
郑惠生 《江西教育学院学报》2005,26(2):54-59
无论大学生喜欢阅读的课外书还是大学生不喜欢阅读的课外书,均呈现出高度多样化的状态。尽管从总体上看喜欢文学类书籍的人数远多于不喜欢文学类书籍的人数,并且,喜欢文学类书籍的比例也高于喜欢非文学类书籍的比例;但是,除层次较高的大学中文专业学生外,其他大学生喜欢经典高雅文学的比例低于喜欢流行通俗文学的比例,也低于喜欢非文学类书籍的比例,并且,层次越低、专业离得越远,其比例就越低。之所以有许多大学生不喜欢经典高雅文学,主要是因为这部分文学枯燥难懂。有意思的是,在各个种类书籍中,只有最抽象难懂的哲学超过了经典高雅文学的“枯燥难懂”比例,也只有科普读物接近于经典高雅文学的“枯燥难懂”比例。大学里的课外阅读教育工作还存在着一些必须尽快解决好的问题。 相似文献
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喜欢看动漫,此乃我真实之写照也。然大人们不解,还笑我幼稚,我太息日:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”喜欢《火影忍者》中的呜人,他备受村人冷落,却始终以微笑去面对。 相似文献
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记得有一次,英语老师要我们看完《罗马假日》后,分小组表演短剧。这一下可急坏了我:是把DVD中的台词一句句抄下来?还是去买一本原版的书?后来你猜怎么着?好友向我推荐了“英语之声”——Everything is just OK! 当然“英语之声”的“影”版块不仅有好多经典的影视对白,还有原版英文电影剧本、最新英语电影预告!这可乐坏了有“小影虫”之称的我,从《乱世佳人》《星球大战》到《古墓丽影》《网络奇缘》,甚至《东京爱情故事》《憨豆先生》等都能从中找到。一边看着自己喜欢的影片和明星,一边学习英语,不懂时还可以立即打开“英语之声”的双解词典寻求帮助。乐哉!乐哉! 相似文献
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周悦 《创新作文(初中版)》2010,(2):10-11
爱美之心,人皆有之,更何况女孩子呢?每当我从镜子里看到自己的一口黄牙时,总是恨得咬“牙”切“齿”!偏偏我又喜欢开口大笑,总幻想着能骄傲地露出一口白牙,可这永远是一个遥不可及的梦! 相似文献
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文前小插曲编辑老师:非常感谢你们的《全球孩子最喜欢的23个——世界经典童话》,让我读到了那么多经典的童话。我非常喜欢夏洛和威伯。我续写了《好猪威伯》,因为我觉得他是一只完美的猪。请老师给予指导。谢谢!刘源好 相似文献
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一、课前阅读 1.浸润到语占中.真切地爱一回 不管是怎样的课文,你都要设法爱上它.这是首先要做到的.经典的写景抒情类课文,文质兼美,要喜欢;写人叙事类课文,形象鲜明,要喜欢;抽象枯燥的议论说明类课文,也要喜欢.喜欢了,你才能找到感觉.怎样喜欢呢?读.读一遍两遍,可能没有感觉;三遍四遍,哦,好像还不错;五遍十遍,嘿!还真是写得好! 相似文献
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早在读大学的时候,老师就告诉我,现在的孩子都是“二表人才”:喜欢表现,喜欢表扬!而赏识教育的经典例子《一个母亲的三次家长会》,更是让我感慨万干:赏识,竟可以让一个从小顽皮好动、智力平平的孩子,变成出类拔萃的清华学子——赏识如阳光,前路亮堂堂!我暗暗下定决心:赏识孩子吧,冷眼里有牛顿,教鞭下有爱因斯坦,喝斥声中有爱迪生!也许,转个弯,教育就柳暗花明了! 相似文献
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尊敬的《轻松一刻》栏目编辑: 您好!我特别喜欢以前的那个《成语之最》文字游戏,我还另外找了一些,希望大家一起来猜猜,看看答案是否正确。 相似文献
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近日读吴非老师的著作《致青年教师》,很是喜欢!想起名师李镇西的一句话:经典只所以是经典,不是因为深奥而是因为深刻,而这“深刻”又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。吴非老师把一些教育常识,教育细节,通过朴素、简约的文字娓娓道来,虽是一卷在手,常常却似坐在一位长者、前辈的面前, 相似文献