小学语文有效教学策略探究

语文课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动。提高小学语文课堂教学效率,追求的就是小学语文教学的“有效性”。也就是“有效教学”。随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,“有效”日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。那么,在当前的小学语文教学中,如何实施有效教学呢？     

简约有效的阅读教学策略

阅读教学是小学语文教学的“重头戏”．在小学语文教学改革中备受关注。那么,如何才能在纷繁复杂的所谓“新理念、新方法”中找到简约而有效的阅读教学策略,提高阅读教学的有效性呢？     

“三实”促进有效——浅谈课堂教学的有效性策略

课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的重要条件。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文在理解“什么是有效教学”,“如何进行课堂有效教学”的基础上,结合小学语文新课程的课堂教学,探讨提高课堂教学有效性的几点策略。     

巧用多媒体技术,加强小学语文教学的有效性

多媒体技术在教学中的应用为教师提高小学语文教学的有效性提供了许多便利的条件,本文对如何巧用多媒体技术加强小学语文教学的有效性进行了简单的分析,总结了一些简单有效的提高小学语文教学有效性的方法与措施。     

构建“互联网+”背景下小学语文课堂的优势与策略

如何正确利用"互联网+"信息环境,提高小学语文教学的有效性,是当前新课改背景下每个小学语文教师所面对的重要课题。从阐述"互联网+"信息环境给小学语文教学带来的优势出发,并针对如何在"互联网+教育"信息环境下构建小学语文课堂、提高教学的有效性提出一系列的可行性措施,能有效促进小学语文教学的发展。     

小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性探究

写作是小学语文教学中的重要内容,同时也是教学难点,如何提升写作教学的有效性成为语文教学亟待研讨的重要课题。小学语文教学中重视学生的写作兴趣培养,有益于提升课堂教学效率及教学质量,文章针对小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性问题进行研讨,分析当前小学语文写作教学现状、培养学生写作兴趣的有效策略,旨在促进小学语文写作教育教学水平的持续提升。     

如何提高小学语文教学的有效性

全面提高小学语文教学的有效性有助于提高学生的语文素养和语文能力,为此,教师需要深入研究如何最高效地利用课堂实现小学语文教学效果的最大化,设计科学、合理的教学方案和教学过程,创设轻松、有效的语文学习课堂,还要在课后及时进行反思和改进教学方式,这样才能真正实现小学语文教学的有效性。     

论如何提高小学语文教学有效性

随着新课改的不断深入,如何提高小学语文教学的有效性,已经成为教师普遍关注的话题。对此,小学语文教师应不断创新教学模式,吸引学生在语文课堂学习中的注意力,提升学生在语文课堂中的参与程度,从而使小学语文教学的有效性能够真正得到落实。本文着重探讨提高小学语文教学有效性的有效方式。     

小学语文阅读教学有效性策略研究

课堂上的教学有效性对教学的质量有着很大的影响,目前,我国的专家学者,对于如何提高小学语文的教学有效性有很多见解,但是很少有学者研究如何有效进行小学语文阅读的教学。阅读是小学语文教学的重要一部分,尤其是小学时期的阅读,它会为学生日后高年级甚至一生的阅读学习打下坚实的基础。基于此,本文从多个方面提出了关于小学语文阅读教学的有效性策略。     

新课程背景下小学语文有效教学的探索

当今语文教学的有效性备受人们关注,语文已成为众矢之的。作为一线语文教师应冷静思考语文教学的有效性。如何实施“有效教学”？这就要求我们教师明确“以学生为中心,先学后教,全面发展”的有效教学理念。     

小学语文链式整合教学应用探究

语文是小学教育中的基础课程,是素质教育的重要载体,对学生学习生活有着重要影响。在小学语文教学中,教师要注重将“点”“面”有机结合,以“点”为核心,引导学生自主探究,优化课堂评价方式以提高教学效果,让学生学会主动思考,提高语文学习的有效性。开展小学语文链式整合教学时,需要教师基于课程标准要求进行合理有效地选择。文章阐述链式整合教学的基本概念,准确把握小学语文教学中链式整合教学应用的原则,总结链式整合教学的积极意义,探寻小学语文教学中应用链式整合教学的有效策略。     

小学语文阅读教学有效性策略

在小学语文的课堂教学过程中,课堂教学的有效性与教学的质量和内容具有重大关联。而阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,在小学语文教学中占据着重要的地位,如何有效提升小学语文阅读教学的质量是语文教师应该重点关注的问题。本文主要围绕"当下语文阅读教学存在的问题"和"语文阅读教学有效性策略"两个内容展开分析。     

浅谈语文课堂教学中的两个有效

现阶段,随着新课改的不断深入和发展,在给小学语文教育教学工作带来新的发展机遇的同时也带来了新的压力和挑战,如何提高小学语文的教学质量逐渐得到越来越多小学语文教育教学工作者的关心和重视,而问题有效性和方法有效性是提高小学语文教学工作质量和效果的关键,基于此采用文献资料法、理论研究等研究方法就如何将两个有效落实到小学语文课堂教学中进行了比较系统的分析和研究。     

在阅读交际和语境中培养学生语言能力

教会学生有效使用语言是语文教学的最终目的。因此,教师要把提高小学生语言能力当作小学语文教学的一项重要的课题来研究。小学语文教学如何有效培养和提高学生的语言能力,笔者认为应从“切实重视阅读教学”“强化口语交际教学”“有效创设生活语境”三个方而来实践。     

有效教学快乐交际——-口语交际教学摭谈

对于课堂教学而言,无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性。可以说,“有效教学”已成为教学的永恒主题。而作为小学最大学科的语文,却在有效性的问题上备受争议。我们的老师教得很累,学生也学得很苦,但学生能力并没有得到多少真正有效的发展。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

对于小学语文教学来说,课堂教学至关重要,而课堂教学是否有效则显得更为重要,但目前我国一些小学语文课堂教学缺乏有效性,值得注意。本文就如何提高小学语文课堂的有效性进行了分析,首先对小学语文课堂教学存在的一些突出问题进行了简要的分析,在此基础上就如何提高小学语文课堂有效性提出一些策略。     

小学语文有效阅读教学的策略探究

阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,如何提高阅读教学的有效性,是提高语文教学整体质量的关键。本文浅要探讨了小学语文有效阅读教学的策略。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

对于小学语文教学来说,课堂教学至关重要,而课堂教学是否有效则显得更为重要,但目前我国一些小学语文课堂教学缺乏有效性,值得注意。本文就如何提高小学语文课堂的有效性进行了分析,首先对小学语文课堂教学存在的一些突出问题进行了简要的分析,在此基础上就如何提高小学语文课堂有效性提出一些策略。     

浅谈提高小学语文教学的有效性策略

现阶段新课程改革对教育教学的要求越来越高,小学语文作为其他课程教学的基石必须进行有效的提升改善。通过实行有效的教学策略来提高教学的质量,提高学生的学习兴趣。本文则正是对现阶段我国小学语文教学过程中所存在的一系列问题进行研究分析,从而找到如何提高小学语文课堂教学的有效性的有效性策略,希望对我国小学语文教育课堂质量的提高有一定的促进作用。     

追寻语文课堂教学的有效性

随着课程改革的不断深入,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,“有效”日渐成为广大教师的追求,成为评价语文课堂教学效果的关键词。对于“有效教学”的定义,笔者认为,凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”。那么,在当前的小学语文中,如何实现课堂教学的有效性呢？