园丁寄语

以实验争创示范,以反思促进教改,追求内涵发展,提升办学质量,打造四中品牌。上海市第四中学校长鲍锡荣     

全面提高教学质量以英语教改为突破口

近几年来,我校以英语教改为突破口,全面开展教学改革,把竞争机制引入教改之中,通过师生的艰苦努力,取得了令人欣慰的成绩:校纪校风良好,教育教学质量大幅度地提高;被县政府命名为“规范化学校”,学校的声誉在社会上越来越好。英语被普遍认为是个“老大难”的学科,学生厌学情况严重。89年以前,我校英语成绩很差,面对这种情况,我们认定,以英语教改为突破口,攻破难点,以带动其他学科的教改。学校组织了以正、副校长为核心的“英语教改领导小组”。我们通过各种形式,多种渠道,为教改造舆     

在教改中求扎实 在探索中创特色——无锡崇宁路中心小学语文教学特色

教改成果展示在锡城繁华的闹市区,在源远流长的古运河畔,矗立着一座富有现代化教育气息的校园——无锡市崇宁路中心小学。近几年,学校的语文研究课在大型的教学观摩和比赛活动中频频亮相,屡获佳绩。以信息技术为支撑点,以课堂教学为突破口,打造“品牌性”的语文课题,推动语文教     

实践教育理念的探索与践行

永安市西门小学秉承着实践的理念,提出了"多元实践,和谐共育"的办学理念,"实践核心素养六年影响一生"的办学宗旨,"三实"的办学思路——扎实教学教改实践,提升教师专业成长;笃实责任教育实践,引领学生品行养正;夯实科技品牌实践,构建学校育人品牌。本文将以"三实"的践行来阐述学校对实践教育理念的探索。     

关于中职学校对接企业因材施教的设想

任何一种教学教改最终是以服务社会经济的发展为目的。本文通过对企业现有运行模式的简单介绍,结合对学校现有状况的浅层分析,引出对中职学校教学教改模式的一种设想。     

双语特色 心美育人——山西省太原市迎泽区第一实验小学素质教育活动剪影

迎泽区第一实验小学是一所校园美、校风好、教改活、素质高、双语特色鲜明、以美育人的现代化新型学校。学校以素质教育促发展,以教改促提高,     

基于社团的小学生项目式研究性学习的探索与实践——以苏州市敬文实验小学社团活动特色为例

<正>2001年6月,国家教育部颁布《国家基础教育课程改革指导纲要》,将研究性学习作为综合实践活动板块的一项重要内容列入国家课程,全国各地兴起了开展研究性学习的理论研究与实践探索。我校以教改为契机,围绕"树立品牌特色,走进一流教育"的办学目标,借助学校社团活动特色平台,以项目研究为抓手,进行了研     

我省推进教育科研先导型实验学校建设的若干基本问题（下）

四、如何搞好科研先导型实验学校的自身建设(一 )进一步明确指导思想和目标任务。科研先导型实验学校建设要以教育科学理论为指导 ,以教育科学研究和教改实验为基本途径 ,依靠并组织广大教师开展多种形式的研究和实验 ,全面提高教育教学质量和办学水平 ,走内涵式发展道路 ,对周围学校的教育科学研究和教改实验起到带动、示范和辐射作用 ,推动区域性素质教育的发展。科研先导型实验学校建设的指导思想是 ,以邓小平教育理论和国内外先进教育思想为指导 ,以科研为先导 ,大力实施科研兴教、科研兴校发展战略 ,以开展课题研究和教改实验为手段 ,…     

在教改浪潮中坚守一方“净土”——两节数学教改研究课对比

在教改浪潮中,许多学校和老师都偏离了自己的轨道,把教改弄得过了头,脱离了教育教学的基本原则,公开课成了花架子。本文主要针对这一现象,通过对两节数学教改研究课的对比,说明在教改浪潮中我们教师要坚守一方"净土"——以学生真正掌握知识为根本原则。一切从学生需要出发,以学生掌握知识发展能力为教学的根本目的。     

走科研教改之路,强教师素质之本

以人格影响人格的形成,以性格形成性格,以合格的教师培养合格的学生”,在实施素质教育中,教师是主力军,学校校长是领班人。建设高素质的干部教师队伍是实施素质教育的根本。因此,我校以教改科研为切入点,以抓教学科研、教改实验来促进师资队伍建设。把以高师德、高学识、高能力和“一专多能”确定为学校教师队伍建设的总目标。在教改科研实验中,我们坚持以创业实验为实施素质教育的核心,以教育科研为先导,班子成员和全校教师一道组织开展了教改实验项目。我校承担的国家“九五”规划课题——“分层区别教学”研究,根据课题实验方…     

端正专业教育思想 创新专业教育特色——以"教育技术学"为例谈高校品牌专业建设

专业建设是提升高校教学能力的基本建设。必须以品牌专业标准为目标,根据专业性质端正专业教育思想,突出特色优势,创新人才培养模式,并统筹其它要素建设,创建结合,教改结合,推动品牌专业建设。     

学校品牌的中国气质

学校品牌不应是舶来品,学校品牌必须具有中国气质。如何进行学校文化建设已成为铸造学校品牌中国气质的关键。为使学校品牌具有中国气质,我们应依靠学校文化的运作能力,即学校文化力来塑造学校品牌,进而以良好的学校品牌形象为学校创造发展契机,促进学校的改革和发展。     

开展教研活动要联系实际 注重实效

课堂教学是学校教学工作最基本、最主要的形式,是进行素质教育、提高学校教学质量最根本、最重要的阵地．因此,要培养出“合格＋特长”的学生,必须提高教师的自身素质,促进课堂教学改革,提高课堂教学效率,把竞争机制弓队到提高课堂教学水平上来．为此,首先应抓好课堂常规教学的教改与教研．而教改教研活动的组织形式是否切实可行,又直接关系到教改教研活动能否收到实效,达到预期目标．根据目前中学数学教学（特别是农村中学）的特点及素质教育的需要,我们开展以提高教师专业素质为突破口,以数学教改实验专题为龙头,以听课交流为…     

认清差距谋求发展——基于教改调研的思考

为了解和促进学校推进教学改革进程，我县教研室全体教师到教改实验学校和非教改实验学校展开调研。通过课堂教学展示比对、观课议课，大家喜忧参半，喜的是教改课堂呈现焕然一新的面貌，忧的是传统、陈旧的教学理念在非教改学校中依然是主旋律。下面，笔者对此次调研谈谈自己的感受。     

加强校本研修促进学校发展——广州中山大学附属雅宝学校开展校本科研的实践探索

校本研修是加强教师队伍建设、促进教师专业化发展的有效措施,是打造学校品牌和促进学校发展的重要途径。三年来,我校充分调动广大教师参与教学科研的积极性,加强校本研修,让每位教师都走上校本研修之路,形成了浓厚的教改科研氛围,同时全面推广校本科研成果,从而促使教师专业化和学校的稳步健康发展。     

“一切为了学生”是教学改革的关键

学校工作必须以教学为中心,以育人为根本目标;学校的一切人员必须树立“一切为了学生的思想”;教改的关键是教师,只有全面提高教师素质和积极性,学校的工作才能做好,育人的任务才能落到实处。     

新时期职业学校计算机教改的途径

本文通过分析目前我国中职学校计算机教改的现状,并对计算机教改进行了再反思和再定位,把注重培养学生基础,实践为主,掌握操作技能定位为中职学校学生计算机培养目标.并围绕这个目标和定位就师资建立、目标转变、课程改革、方法多样化、考核评价、人才复合性等六个方面探讨中职学校计算机教改途径.目的是把学生培养成具有专业技能水平的应用型人才,培养出符合社会,市场需要的人才,促进中职学校计算机教改的变革和进步.     

公告

为宣传介绍办学业绩卓著,特别是在深化教改与实施素质教育方面卓有成效的优秀学校,共创我国名牌中学。本刊在已刊出北京景山学校、上海进才中学、安徽师大附中、华南师大附中等众多优秀学校的办学经验与教改信息照片的基础上,还将继续提供版面宣传国内其他优校,(每期计三个版面:封面、封底刊发被介绍学校掠影彩照4—5幅;内页刊发以介绍被宣传学校教改业绩、经验、信息为主的约2000字学校简介)。欢迎有意介绍自身经验,参与共创我国名校宣传活动的学校,来函与编辑部联系,以便择优宣传刊发。公告@本刊编辑部~~     

蘇州高新區第一中學

苏州高新区第一中学，是江苏省四星级高中。她“崇尚一流。追求卓越”，践行“团结、拼搏、务实、创新”的高新区精神，紧随时代节律，沐浴教改春风。抢抓机遇，异军突起。蒸蒸日上。学校以打造优质教育品牌为目标，通过面向全国择优选聘教育精英和加强校本培训。形成了一支名师荟萃、实力雄厚、师德高尚、和谐奋进的优秀教师群体。     

学校领导文化的自主更新之路

学校领导团队通过合作创新来自主更新领导文化,可以引领学校文化建设走上主动创生之路,从而切实有效地促进学校发展到更高境界,让学校领导和师生一起生成更充沛的生命活力。学校领导文化可以区分为统合型、聚合型和融合型三种不同类型,以此为参照系,可将领导团队运用的文本资料和管理活动视为文化作品,将通过作品创新更新领导方式作为核心思路,将更新办学理念内涵、整体策划学校工作、系统更新学校制度、通过教改建立活动品牌作为分领域的具体措施。