浅谈如何提高学生上体育课的兴趣

体育学科作为中学教育的重要组成部分,承担着锻炼学生身体、强健学生体魄、培养学生坚韧的意志品质的重要作用。但从目前来看,部分学生不爱上、甚至是逃避上体育课,这严重影响着学生的全面发展和进步。随着新课改的推进,现代教育的目标是要求学生全面发展和进步,所以使学生们喜欢上体育课势在必行。兴趣是学习的动力,也是学生主动学习的内驱力,因此调动学生的兴趣非常关键。     

班主任老师要避免五个误区

班主任是班集体的组织者和领导者,是学生学习和生活的指导者。作为一名班主任能否取得家长和学生的信赖、爱戴,除了自身的知识水平、学科教学能力、师德修养等因素之外,还取决于对待学生、学科方面能否做到客观、公正、公平。因此,班主任老师在实际工作中,要避免在学科上、性别上、生活上、地域上、思想上等方面有偏见,歧视学生,正确对待每一个学生,促进学生身心健康成长,实现学生全面发展,使家长、学校和社会放心。     

中学政治教师的角色多样性再认识

传统意义上的中学政治教师是知识的灌输者,更重要的是学生思想的指导者,侧重的是对学生知识和观念的灌输,教师处于主导地位,学生处于从属地位。就现代意义上来说,教师是课堂上的主导者,但学生不应该是从属者,应该充分尊重学生的主体地位。教师应该做到对学生学习能力的培养和对学生主体地位的认同,这就要求中学政治教师这一角色具有多样性,不仅是学生知识的传递者,而且是学生思想品德的塑造者,更是学生快乐学习的引导者,既是学生的良师,又是学生的益友。而且对教师本身来说,也要求其在不同的维度上具有可塑性、可造性。     

谈作文教学中句群的仿写

提高小学生的写作水平,句群的仿写,是学生运笔为文的基础,是学生语言运用和语言创新的情感场。基于以上认识,我们必须加强对学生仿写句群的指导,从语言积累上,从写作上技巧上,从童心童趣上。只有加强指导,学生的仿     

高中艺体类学生和普通学生学习适应性的比较研究

目的为了探究高中艺体类学生和普通学生的学习适应性的差异,为高中学校的艺体类学生和普通学生的差异教学提供理论支持。方法使用问卷测量法,调查了400名在校高中生。结果中学生的学习适应性存在差异,总体上说,普通学生的均分最低,其次是艺术类学生,最后是体育类学生;艺体类学生和普通学生的学习适应性在学习态度和习惯、学习能力和学习方法三个分量表上存在差异。结论普通学生的学习适应性最好,其次是艺术类学生,最后是体育类学生。     

浅谈发挥学生在英语课堂教学中的主体作用

发挥学生的主体作用,是指要让学生在课堂上充分展示自己,成为课堂的主体。在课堂上,学生是学习的主体,老师是教学过程的组织者和指导者,没有哪个老师可以替代学生学习。同样一个老师,教出的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异的一个重要原因就是学生主体性发挥程度不同。本文从学生和老师两方面入手,阐述了如何确立和发挥学生的主体作用。     

怎样让学生在语文课堂上动起来

课堂上教师应给予学生足够时间和空间,发挥学生主体作用,让学生在探索中、体验中学习,从而获得知识,增强能力。这样,学生获得的知识是牢固的,甚至是有创意的、独特的。关键是在课堂上有效发挥和调动学生学习积极性和主观能动性。大胆地说,有感情地吟诵。     

本科高年级专业班主任工作价值浅谈

高校专业教师班主任既能满足学生对高素质教师的需求,也能促进专业教师业务水平和教育能力,是新时期的思想政治教育需要的产物。专业班主任是学生政治上的引路人,是学生业务上的导师,是学生生活上的长者,是学生就业时的牵线人,本文探讨了储运工程05级实行专业班主任制度的价值和效果,发现其对于构建完善的育人体系和准备本科教学评估具有良好的效果。     

浅谈小学语文阅读教学中的方法指导

从小学阶段开始,培养学生的阅读能力,是提高学生语文学习能力的前提,是帮助学生实现文化积累和积淀的途径,是形成学生终身学习意识的保证。因此在教学中,教师要把教学的重点放在指导学生阅读上,放在教给学生阅读的方法上。     

师德建设与教师的责任

谈到教师的责任时 ,大家都懂得 ,那就是教书育人 ,这显然是无可非议的。深一步阐述 :教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我道德要求 ,是建立在教师内部道德上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现在思想上是无私的 ,在容量上是无限的 ,在工作上是无止境的 ,在情感上是无保留的 ,在教育要求上是无终极的。总之 ,就是使学生能够受到教育 ,使学生接受教育 ,使学生得到全面发展。在谈教师的责任时 ,必须明确教师与学生的关系 ,这个关系是以教师为“条件”来构建的。第一 ,要正确看待学生。确认每个学生都有充分的发展潜力…     

实验教学与创新教育

创新教育是表现在教学风格上和教学目的上与众不同。在教学风格上,强调的是学生的自主探究,在教学目的上,则是培养学生思维的自主性、灵活性、创造性。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力,触发创新思维和创新意识的过程。     

“互联网+教育”背景下高职外语信息化教学改革思路探析——基于学生线上自主学习能力视角

“互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教学策略,这对培养学生的线上自主学习习惯和技能以及提高学生线上学习的效率和质量具有重要意义。     

叩响真爱的“嘀嗒”声——读《等他60秒》

在课堂上,学生面对教师和几十个同学回答问题,是需要一定勇气的。教师对发言者的积极性加以保护,既是对学生的尊重,也是符合认知规律的做法。课堂上静静等待的60秒,发出的是60下叩响真爱、唤醒尊严的“嘀嗒”声,充分体现出洪宗礼先生对学生的真爱。它启示我们,真爱学生就要用心去了解和理解学生,真爱学生就要全心去尊重和呵护学生,真爱学生就要诚心去信任和期待学生。     

浅谈小学语文课堂教学中的互动交流

课堂是学生的。这是新课程的理念之一。课堂教学是学生生命活力焕发、生命价值不断体现的过程。为了让学生真正成为课堂上的主人,让每个学生都能在课堂上活跃起来,得到发展和能力的提升,     

谈“最近发展区”理论在数学教学中的运用

正最近听了几位年轻教师上的随堂课,课堂理念新颖,重视学生合作学习和参与学习,值得学习和借鉴。但学生的自主学习和选择学习被不同程度地忽视,学生要么是天马行空,要么是被老师牵着鼻子走。教学过程是在教师的牵引和告知中进行的,教师俨然是主角,学生是课堂上的配角,根本就谈不上积极和主动,抑制了学生个性的发展、能力的培养和智力的开发,在很大程度上影响了学生自学能力和自我发展能力的提高。出现这种状况     

对体育教学中集中学生注意力的探讨

正过去,由于应试教育过分强调学生的分数,看重升学率,导致部分学生产生"厌学"的现象。即使是体育课,也有部分学生不喜欢上。从理论上说,学生应该是最喜欢上体育课的,也是最喜欢做体育游戏的。这就说明,中学生从心理上是非常喜欢上体育课的,但是部分体育教师毫无趣味的教学方式和教学方法,往往使学生感到厌烦,这样,教与学对立的局面就形成了。所以,上好体育课应该首先强调吸引学生的注意力的问题,这才是我们首要思考的。那么,体育课上如何吸引学生的注意力呢?我认为需要做到以下几点。     

教师与学生的心理协调

教师与学生的心理协调是指在教学活动中,教师与学生关系上融洽、和谐的程度。教师与学生心理上协调与否,直接影响着教学的效果。当教师与学生心理协调时,二者在心理上的相容性就大,就有利于教学活动的开展。反之,其心理相容性就小,就会对学生的思维产生抑制作用,教学效果也会因此而受到影响。教师与学生之间心理上的不协调有很多种原因,其中很重要的一点就是情感距离和在人际知觉上的偏见。情感距离是指教师与学生在情感交流上的差距。教师与学生在情感上产生距离的原因,一方面是由学生心理定势造成的。有的学生尤其是成绩较差的学生,由于种…     

研究学生厌学原因及解决办法助力学生成才

厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。学生厌学是学生最为突出的心理问题,危害很大。     

实施"学生成长导师制",加强学生的心理辅导

"学生成长导师制"是一种全新的教育教学一体化管理制度。本文通过一个个案介绍了这一教育模式的做法及效果。实施学生成长导师制能有效地预防和矫治学生心理问题和行为,促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦,最终促进学生人格的健全发展。     

谈作文教学中句群的仿写

提高小学生的写作水平,句群的仿写,是学生运笔为文的基础,是学生语言运用和语言创新的“情感场”。基于以上认识,我们必须加强对学生仿写句群的指导,从语言积累上,从写作上技巧上,从童心童趣上。只有加强指导,学生的仿写才会妙趣横生,才会妙语连篇。